Сценарий классного часа «День толерантности» (2‑й класс)
Цель: сформировать у младших школьников представление о толерантности как важном человеческом качестве.
Задачи:
познакомить детей с понятием «толерантность»;
развивать умение видеть и ценить индивидуальность каждого человека;
воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;
формировать навыки мирного разрешения конфликтов.
Время проведения: 40–45 минут.
Оборудование:
проектор и экран (для презентации);
цветные карточки или стикеры;
листы бумаги и фломастеры;
мягкая игрушка или мяч для передачи в кругу.
Ход мероприятия 1. Вводная часть (5–7 минут)
Учитель:
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день — День толерантности. Кто‑нибудь слышал это слово? Что оно может означать?» (Выслушивает ответы детей.)
Учитель (кратко поясняет):
«Толерантность — это умение быть добрым, терпеливым и уважительным к другим людям, даже если они чем‑то отличаются от нас. Это значит не обижать, не дразнить, а стараться понять и поддержать».
Разминка «Ладошки дружбы»
Дети встают в круг, кладут ладони друг на друга и по очереди говорят:
«Я принимаю тебя таким, какой ты есть»,
«Я уважаю твоё мнение»,
«Я готов помочь тебе».
2. Основная часть (20–25 минут)
а) История и смысл толерантности
Учитель показывает 3–4 слайда презентации с простыми иллюстрациями: дети разных национальностей, дети с разными увлечениями, дети с особенностями здоровья.
Учитель:
«Мы все разные: у нас разные глаза, волосы, рост, увлечения. Но все мы — люди, и у нас много общего. Толерантность помогает нам жить дружно, несмотря на различия».
б) Игра «Что нас объединяет?»
Дети по очереди называют то, что объединяет всех в классе:
мы учимся в одном классе;
мы любим играть;
у нас есть друзья;
мы хотим быть счастливыми.
в) Ситуация для обсуждения
Учитель:
«Представьте, что в ваш класс пришёл новый ученик. Он говорит с акцентом, и некоторые ребята начали его дразнить. Как бы вы поступили? Почему важно не молчать, если кого‑то обижают?»
(Дети обсуждают в парах, затем делятся мнениями.)
г) Практическое задание «Дерево толерантности»
Каждый ребёнок получает цветной стикер или карточку, на которой пишет (или рисует) одно доброе качество: «доброта», «терпение», «помощь», «улыбка» и т. п. Затем все прикрепляют свои карточки к общему «дереву» (заранее подготовленный плакат).
3. Заключительная часть (10–12 минут)
а) Правила толерантного общения
Учитель вместе с детьми формулирует 3–4 простых правила:
Не обзывайся и не дразни других.
Слушай, когда говорят другие.
Помогай тем, кому трудно.
Улыбайся и говори добрые слова.
б) Рефлексия «Смайлики»
Дети получают карточки с тремя смайликами:
весёлый (мне понравилось, я понял, что такое толерантность);
нейтральный (было интересно, но не всё понятно);
грустный (мне было сложно, я не всё понял).
Каждый выбирает подходящий и объясняет свой выбор (по желанию).
в) Завершающая акция «Круг доброты»
Дети снова встают в круг. Учитель передаёт мягкую игрушку (или мяч). Тот, у кого она в руках, говорит:
«Я буду толерантным, потому что…» (каждый заканчивает фразу по-своему).
4. Итог (2–3 минуты)
Учитель:
«Сегодня мы узнали, что толерантность — это не просто слово, а умение быть добрее, внимательнее и терпимее к другим. Давайте постараемся применять это каждый день! Спасибо за вашу открытость и добрые сердца!»
Дополнительно:
Можно включить короткую песню о дружбе (например, «Дружба крепкая не сломается»).
Для домашнего задания предложить детям нарисовать, как они понимают толерантность, или рассказать родителям, что нового узнали.
3 085
22 095 
