| Работа по первому пункту плана – Как понимаете пословицу “Мы – сто тысяч “ Я”?
– Что значит быть гражданином своей страны? -Чтобы правильно ответить на это вопрос, обратимся к истории возникновения этого слова: Понятие «гражданин» возникло в тесной связи с понятием «город» и «горожане». Первыми гражданами были жители независимых городов Древней Греции и Древнего Рима. Римляне считали себя особым народом. Они верили, что сами боги выбрали их для того, чтобы править другими народами. Поэтому каждый римский гражданин должен был обладать добродетелями - доблестью, мужеством; должен быть справедливым, честным, выносливым, неприхотливым в своих потребностях: уважать заветы отцов, быть верным сыном Отечества. За заслуги перед Отечеством гражданину полагался почёт, выборы на должности, даже пожизненные статуи. Таким образом, не всех людей Древнего Рима называли гражданами. - Каких людей в Древнем Риме можно было назвать гражданами? (ответы детей).
-Вы согласны с тем, что гражданин и сейчас должен быть честным, справедливым, мужественным, небезразличным к судьбе своей Родины? -Почему? (Потому что мы живем в этой стране, она нас защищает, помогает. Мы должны с уважением относиться к ней) Игра -Сейчас мы с вами сыграем в игру. Вам нужно будет передавать друг другу мяч и говорить по одному качеству гражданина России. Игра закончится, когда мы назовем все качества. Сделаем вывод, кто же такой настоящий гражданин своей страны? Вывод: Гражданин – это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа. Работа по второму пункту плана -Ребята, гражданин-это человек, который живет в обществе. А как вы думаете, есть в обществе какие-нибудь правила? -Почему? -Правильно, у каждого общества есть правила, а у людей, живущих в этом обществе есть права и обязанности - Что такое права?
(Значит права – это некие правила, которые должны выполнять все люди, чтобы жить счастливо и хорошо. Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушает их права)
Самое главное право вы уже приобрели – это право на жизнь. - А где записаны права, которые предоставляются каждому гражданину?
У меня в руках «Конституция РФ»
-Что означает слово «конституция»?
В переводе с латинского «устройство». Это основной закон, в котором изложены устройства государства, самые главные правила поведения людей и взаимоотношений государства и общества. Правила эти долгое время остаются неизменными, и каждый гражданин обязан их знать.
Независимо от нации, веры, цвета кожи, социального положения, у всех права и обязанности по Конституции одинаковые. -Ребята послушайте стихотворение и определите, какие же права имеет человек с первых дней его жизни В своих правах мы все равны: И взрослые и дети. Все расы, веры, языки – Все люди на планете. На любовь имеют право Все ребята на Земле, На заботу и на ласку, Право жить в своей семье. В дом без спроса к вам никто Заходить не может. Ваши вещи и добро Брать не может тоже. Сохранить своё здоровье – Право есть у нас такое. Заболеть, когда случиться – Каждый вправе полечиться. Если вдруг захочет кто-то Запретить ходить вам в школу, Знайте сразу – он не прав – Не дано таких им прав. Никто не может вас пытать, Делать больно, обижать. Вы запомните одно – Бить людей запрещено. О правах своих послушал И запомни крепко их. Только знай, что очень нужно Уважать права других. Этих прав лишить не может Вас никто и никогда. Право каждое поможет Быть счастливым вам всегда! -Какие же права есть у каждого из нас? -Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности - Что такое обязанности? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения). - Какая самая главная обязанность у вас в семье? - А какие обязанности существуют у учеников? - А откуда вы это знаете? (Устав школы) - Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей школьника! В Уставе школы ваши обязанности прописаны следующим образом: уважать права, честь и достоинство всех участников; прилежно учиться; иметь аккуратный вид; соблюдать правила техники безопасности; беречь школьное здание, оборудование; придерживаться общепринятых правил поведения; умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы. Работа в группах -Сейчас вы будете работать в группах. Вам нужно будет составить для класса три памятки с вашими правами и обязанностями. Для этого у вас есть один лист с двумя столбиками: права и обязанности. А в конвертике перепутаны листочки с этими правами и обязанностями. Приклейте листочки в нужный столбик. На слайде есть памятка. Она вам поможет правильно распределить права и обязанности. -Проверим -Молодцы! Вы справились! Сделаем вывод по второму пункту плана Вывод: У каждого есть свои права, и мы должны хорошо знать их и уметь ими пользоваться. Но следует знать не только права, но и обязанности, не нарушать права других ... Только тогда мы сможем стать известными и настоящими гражданами Отечества. Физминутка | Для меня Россия, | маршируют на месте. | | Белые березы. | показывают березу. | | Для меня Россия, | маршируют на месте. | | Утренние росы. | приседают. | | Для меня Россия ты всего дороже! | маршируем на месте. | | Ведь Россия наша – это мы с друзьями!!! | широко разводим руки в стороны. | Работа по третьему пункту плана -Ребята, посмотрите на слайд, что вы видите? -Правильно, это государственная символика России. На российском гербе изображен воин, олицетворяющий добро, а черный змей символ зла. Крылья подняты – показывает свою силу мощь, чтобы все знали, что Россия могучая страна. Современный герб древний ему уже более 500 лет. -Угадайте следующий символ Гордо рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегут меня.
Я России часть и знак –
Бело-сине-красный …(флаг)! С. Куприн -Государственный флаг – это символ свободы, независимости, самостоятельности государства. Как вы думаете, зачем государству нужен флаг? (Флаг нужен, чтобы служить отличительным знаком, объединять людей.) – Где мы можем увидеть флаг нашей страны или его изображение? (в праздничные дни на улице, на стадионе во время спортивных состязаний.) – А теперь внимательно посмотрите на флаг России. Какие цвета мы видим? (Белый, синий, красный.) – Знаете ли вы, что на нашем флаге каждый цвет имеет свое значение? Верхняя – белая полоса, символ чистоты намерений и благородства, означает, что у нашего государства нет злых намерений, оно честно и открыто относится ко всем странам. Наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает. Народ белым цветом обозначал чистоту, мир, правду, веру. Белый – это цвет мира. Синяя полоса в середине – символ миролюбия – говорит о том, что Россия против войны. Синий цвет –это вода, небо, верность, честность, мудрость. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Красная полоса – символ отваги – означает, что каждый гражданин России готов защищать свободу и честь Родины от врагов. Отвага, смелость, героизм, кровь, пролитая за Родину. - А где можно увидеть флаги? (примерные ответы детей). Государственный флаг можно увидеть на Кремле в Москве, боевых кораблях и самолётах российской армии, космических кораблях. Под Российским флагом выступают наши спортсмены на всех спортивных соревнованиях, олимпиадах. На трибунах их встречают болельщики и приветствуют Российскими флагами. В праздники на государственных учреждениях, на Олимпиадах, соревнованиях, на кораблях. Над администрацией нашего города Саратова. – О каком символе мы еще не поговорили? (О гимне) -Что такое гимн? Гимн – это не просто музыка – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. Звучит он в праздники, на особо торжественных мероприятиях. Он показывает величие, честь, силу, могущество нашей державы. -Сделаем вывод по третьему пункту плана. -Зачем же нужна символика страны? -Назовите символику России и расскажите о ней. Вывод: Случаи использования герба, флага и гимна России определены законом. Эти символы отличительные знаки нашей страны, наша гордость. | 
994
66 084 
