Классный час «Дорогою добра»

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Шахунский агропромышленный техникум»

КЛАССНЫЙ ЧАС

«ДОРОГОЮ ДОБРА»

Выполнила: мастер производственного обучения Воронцова Оксана Владимировна

г. Шахунья

2012 г.

Классный час посвящён Международному дню толерантности (16 ноября). Проводится как коллективное творческое дело учащихся. Обучающиеся заранее готовят сочинения, ищут пословицы о добре, разучивают песни, делают подборку фотографий для слайдов видеоролика.

Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», разделить в их представлении понятия «добро», «зло», «терпение».

Задачи:

• развивать в подростках творческую, познавательную и поисковую деятельность;

• учить отличать хорошее от плохого;

• воспитывать у учащихся чувство друж­бы и товарищества.

Форма: коллективно-творческое дело.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, плакаты.

Место проведения: актовый зал.

Ход занятия

Вступительное слово мастера: сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему для всех людей на планете – это Д О Б Р О.

В поисках доброго мы отправимся в путь по дороге добра! 

Учащиеся смотрят видеоролик на мотив песни «Дорога добра» (сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова).

Мастер. Сегодня мы будем говорить о доброте. Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?

Доброта… Добро… Что же это такое? Прочитаем высказывания великих людей.

Учащиеся читают на доске:

Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное.

(Л. Толстой)

Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид.

(В. Розов)

- Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, доброте?

Учащиеся называют пословицы и поговорки, подготовленные заранее. Некоторые пословицы написаны на доске. По ходу занятия учащиеся будут находить нужные пословицы и объяснять их смысл:

● Добрые дела красят человека.

● Спеши делать добро.

● Жизнь дана на добрые дела.

● Без добрых дел нет доброго имени.

● Добро век не забудется. 

● Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

● Злой не верит, что есть добрые люди.

● Доброе сердце лучше богатства.

● От добра добра не ищут.

● Доброе слово – половина счастья.

● Доброе слово и кошке приятно.

● При солнышке тепло, при матушке добро.

● Добро, сделанное втайне, оплатится явно.

● Худо тому, кто добра не делает никому.

● Не ищи красоты – ищи доброты.

● Красоту уносят годы, доброту не унесут.

● Доброе дело дороже богатства.

Мастер. Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

Учащийся 1. (Выступает Ермилов Михаил)

Слово это серьёзное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти 

вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

Мастер. О каком качестве пойдет речь?

Учащиеся. О доброте.

Мастер знакомит учащихся с высказыванием А. Грина, которое оформлено в виде эпиграфа: «Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели» (А. Грин).

- А как много добрых слов образовано от этого слова – добро!
На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ. Рассматривая цветок учащиеся, читают на лепестках слова (добродетельный, доброжелательный, добродушный, добросердечный, добросовестный, добронравный, добропорядочный, добро, добродетель, доброта).

- Вспомните: как называется сказка о волшебном цветке, кто ее автор?

Учащиеся. Сказка В. Катаева «Цветик-семицветик».

Мастер. Кому и как помогла девочка в этой сказке?

- А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка?

Учащиеся отвечают:

Мастер выслушивает ответы учащихся.

- Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?

Учащиеся. Нет.

Мастер. Действительно, научиться по-настоящему быть добрым очень трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

Группа учащихся исполняет песню на сл. Н. Тулуповой, муз. И. Лученко «Доброта»:

Добрым быть совсем, совсем не просто:

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Припев: Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Будет вертеться Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем, совсем не просто:

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Припев: Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Будет вертеться Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и учащиеся.

Припев: Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Будет вертеться Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Мастер. Выберите пословицу, отражающую смысл песни.

Учащиеся находят и объясняют смысл пословицы: Красоту уносят годы, доброту не унесут.

- Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? Можно ли стать добрым на время?

Учащиеся отвечают.

Учащийся 2. (Выступает Русских Артём)

Достаётся недёшево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего?

Чем ты людям помог?

Этой мерой измерятся

Все земные труды.

Может, вырастил деревце

Иль очистил пруды?

Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Своим мирным трудом?

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее –

Хорошеть самому.

(Л. Татьяничева)

Мастер. Какие пословицы можно отнести к этому стихотворению?

Учащиеся. Добрые дела красят человека.

- Жизнь дана на добрые дела.

Мастер. Как вы понимаете смысл этих слов? 

Выслушиваются ответы учащихся.

- Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки говорят о том, что человек хороший. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.

Учащийся 3. (Выступает Смуров Владимир)

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда. 

Мастер. Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов, Послушайте их внимательно.

СИТУАЦИЯ 1. Учащийся, возвращаясь из техникума, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлую сумку, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свою помощь. Юноша помог донести груз, хотя ему было не по пути.
В следующий раз, торопясь в техникум, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Юноша подошел к нему, взял за руку и перевел дедушку на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

СИТУАЦИЯ 2. Когда старушка-соседка попросила подростка отнести и сдать в магазин бутылки из-под кефира, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.

Проанализируйте эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось доброе дело?

Учащиеся. В первом случае – бескорыстно, а во втором – с выгодой для себя.

Мастер. Как вы полагаете, сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро людям?

Учащиеся. Нет.

Мастер. Как вы поступили бы на месте юношей? Где и как вы проявляете доброту? Какие пословицы вы отнесете к этим ситуациям?

Творите добро ради самого добра и будьте в этом бескорыстны!

Учащийся 4. (Стихотворение читает Виноградов Андрей)

Добрые люди, на свете все бывает…

В ваших окошках то свет, а то темно.

Песни не любят, когда их забывают.

Сердце не любит, когда оно одно.

Добрые люди, никто нас не рассудит –

Только мы сами поймем, в чём смысл и суть.

Добрыми будем – тогда и выйдем в люди,

Добрыми будем – и будет добрый путь!

Добрые люди, ничто нас не остудит,

И не захлопнуть распахнутых дверей!

Добрыми будем, и мир добрее будет.

Добрыми будем, и будет жизнь добрей.

(Р. Казакова) 

Мастер. Добрый человек – это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям!

Ребята, а где добро всегда побеждает зло?

Учащиеся. В сказках.

Мастер. Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло.

Учащиеся перечисляют сказки.

- Антон Павлович Чехов обратился к вам, молодому поколению, с такими словами: «Пока молоды, сильны и бодры, не уставайте делать добро!»

Добрые сердца – это сады.

Добрые слова – это корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Давайте вернемся к нашему цветку ДОБРОТЫ. Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый.

Учащиеся выходят на сцену с цветками, которые они приготовили заранее. В центре цветков написаны слова, обозначающие качества доброго человека.

Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского. Учащиеся прикрепляют свои цветы рядом с цветком Доброты.

- Какая чудесная получилась цветочная поляна! На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это бескорыстие, сочувствие, благодарность, уважение, милосердие, сострадание, трудолюбие, нежность, скромность.

Заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите творить добро!

Звучит песня «Твори добро» в исполнении Шуры.

Рефлексия: Что вам понравилось на занятии? Почему?

Наше мероприятие подошло к концу, и мы благодарим вас за внимание и говорим дружно – до свидания.

10