Классный час Г.К. Селевко «Познай себя» 5 класс

Классный час

Г.К. Селевко «Познай себя» 5 класс

Тема: Настоящий друг?

Цель:Сформировать понятие дружбы как высшего нравственного качества человека, показать ее значимость в жизни, дать характеристику настоящему другу.

Задачи:

1. Расширение знаний детей о дружбе.

2.Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.

4. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Оборудование:

1.Проектор

2. Презентация

3. Музыкальные произведения

4. Видеоролики

3.Раздаточный материал для работы в парах, в группах, тест «Какой вы друг?»

Ход занятия:

1. Организационный этап

2. Объявление темы и постановка целей занятия (5мин.)

Музыкальная заставка «Землю обмотали…..» из к/ф «Семь стариков и одна девушка».

Как вы думаете, о чем сегодня на занятии мы будем говорить? Определите тему.

Слайд 1.

Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать…

Ну, а может, дружба - это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?

Слайд 2. Каждый человек стремится окружить себя близкими по духу людьми, с которыми интересно общаться и проводить досуг. Их мы с уверенностью именуем друзьями. Другие же члены окружения удостаиваются скромного звания «товарищ». Так что же подразумевается под этими определениями и существует ли между ними принципиальная разница? Рассмотрим подробнее, чем отличается друг от товарища. Перед вами таблица, в которую нужно распределить понятия, которые относятся к дружбе, а которые к товариществу.

Музыкальное сопровождение работы групп

Слайд 3

Как сказал Аристотель: «Друзья – это одна душа, живущая в двух телах».

1.Работа с пословицами. (4 мин.)

- О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. У вас на партах конверты с разрезанными пословицами. Соберите их. Работа в группах.

Проверка выполнения задания.

Слайд4.

1)Старый друг лучше новых двух

2) Был бы друг, найдется и недруг

3) Доброе братство дороже любого богатства

4) Не забывай друга ни в радости, ни в горе

5)Друга ищи, а найдешь, береги

6)Сам пропадай, а товарища выручай

7)Друга за деньги не купишь

8)Друг познается в беде

 9)Друга иметь – себя не жалеть

10)Вещь хороша, когда новая, а друг – когда старый.

11)Добро потеряешь – еще наживешь, друга потеряешь – уже не найдешь

12)Дружно не грузно, а врозь хоть брось

А какой вы друг? Вспоминают ли ваши друзья в связи с вами поговорку: «С такими друзьями и враги не нужны?» Или же вы настоящий друг, готовый помочь в беде? Доверяете ли вы друзьям? Доверяют ли они вам? Давайте с помощью теста выясним, какой вы друг?

Обучающиеся решают тест под музыку Бетховена. Финал концерта для фортепиано с оркестром №5

Тест «Какой вы друг?»

1.Вспомните вашего лучшего друга. Какие из перечисленных ниже качеств вы цените в нем (ней) больше всего:

1. Надежность – он (она) никогда не подведет;

2. Верность – он (она) всегда с вами, что бы вы ни сделали;

3. Совместимость – вам хорошо в его (её) компании

2. Если друг пришел к вам поздно вечером в слезах, что вы сделаете:

1. Выслушаете и успокоите;

2. Не откроете дверь, изобразите, будто вас нет дома;

3. Скажите, что уже поздно и пообещаете встретиться завтра

3. Вы выслушаете длинную историю бед одного друга, и в это время появляется другой, который тоже нуждается в вашем сочувствии. Что вы сделаете?

1. Предложите второму другу присоединиться к беседе;

2. Объясните второму другу, что заняты проблемами первого и предложите ему подождать;

3. Начнете отвергать все просьбы, с которыми к вам обращаются

4. Если друг попросил у вас новую вещь, прежде чем вы её успели хоть раз использовать, что вы сделаете:

1. Дадите без всяких колебаний;

2. Согласитесь, но неохотно;

3. Не дадите, признавшись, что хотели бы первым ею воспользоваться

5. Если один друг попросит вас солгать ради него другому, вы:

1. Наотрез откажитесь;

2. Откажитесь и сообщите второму другу о просьбе первого;

3. Согласитесь, но поясните, что ненавидите такие дела и занимаетесь ими в первый и последний раз

6. Если вам кажется, что друг испытывает материальные затруднения, что вы сделаете:

1. Постараетесь помочь ему;

2. Спросите, не нужна ли помощь;

3. Отнесетесь к этому, словно вас это не касается

7. Ваши друзья:

1. Люди примерно одного типа, но отличаются от вас;

2. Все похожи друг на друга;

3. Все разные

8. Кто для вас одноклассники:

1. Часть – друзья, часть – товарищи;

2. Все товарищи;

3. Часть – товарищи, часть – чужие

9. Какое качество из перечисленных является главным для того, чтобы быть другом:

1. Доставлять удовольствие от общения;

2. Всегда быть на вашей стороне;

3. Оказывать вам практическую помощь или давать совет всякий раз, когда вы в этом нуждаетесь

10. Кого из домашней живности вы хотите, чтобы напоминал ваш друг:

1. Говорящего попугая;

2. Ласковую кошку;

3. Злую, но верную вам овчарку

Обработка и интерпретация результатов

В таблице приведены баллы за варианты ответов на каждый вопрос.

Подсчитайте сумму набранных вами баллов.

37-49 –Вы хороший, настоящий друг – внимательный, великолепный, верный, полный сочувствия, но рабски преданный. Ваши друзья знают, что на вас можно положиться, и вы готовы уделить время тому, чтобы попытаться их понять

27-36 – Выспособны быть хорошим другом, но в определенных рамках вы порой проявляете эгоизм, когда сталкиваются ваши и их интересы. Если вы не разделяете их точку зрения. Если вы стремитесь к подлинной дружбе. Вы должны быть готовы к самопожертвованию ради окружающих.

13-26 – Вы человек, который берет все и нечего не дает. И если друзья намереваются вас о чем-нибудь попросить, вы уходите в кусты, поэтому настоящих друзей у вас немного, только узкий круг почитателей, которых привлекает какое-то ваше качество.

2. Оценка проблемной ситуации. Подбери пословицу (6 мин.)

- Дружба - это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять' Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. Я буду описывать ситуации, а вы попробуйте подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация №1 Слайд 3.

Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. (Помогу и скажу: «Друга иметь – себя не жалеть».)

Ситуация № 2 Слайд 4.

Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. Ваши действия. {Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу: «Друг познается в беде».)

Ситуация № 3 Слайд 5.

Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок.Ваши действия (Подарок не приму и скажу:«Друга на деньги не купишь».)

Ситуация 4, 5 Видеоролики

Старый друг лучше новых двух

Один за всех и все за одного (Обсуждение картины В. Васнецова «Три богатыря»

4.Упражнение «Я друг»(7мин.)

- С любым ли человеком дружат?

- А каким должен быть настоящий друг?

- А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья?

- Возьмите тексты, которые лежат у вас на парте и выберите те качества личности, которые важны для дружбы. Составьте свой образ «Я – друг»

Я=верный, добрый,……

Текст

злобный, верный, принципиальный, эгоистичный, лицемерный (лесть), критичный, прямой, подлый, искренний, ленивый, жадный, добрый, честный, заботливый, завистливый,бескорыстный, щедрый, преданный, трусливый, внимательный, хвастливый, понимающий, требовательный.

Работа в парах.

- Проверьте, все ли качества вы выбрали?

Слайд 11

Для дружбы важно:

- Дружба всегда предполагает определенные нравственные принципы – верность, постоянство, честность… Сама потребность в дружбе возвышает человека, делает его добрее, щедрее к людям.

- Некоторые ребята любят командовать, требуют, чтобы товарищи прислушивались к их мнению, беспрекословно им подчинялись. Высокомерие, эгоизм, корысть мешают установлению доверительных, дружеских отношений между людьми.

- Дружба несовместима с эгоизмом, предательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог в беде, опасности.

5. Обсуждение вопроса для чего нужны друзья? (3 мин.)

- А для чего нужны друзья?

Учитель обобщает ответы детей.

- Существует мнение, что слово друг образовано от слова другой, то есть иной, не Я. И настоящая тайна дружбы содержится в том, что благодаря ей маленькое человеческое Я расширяется, включает в себя другую жизнь, обогащается ею. В этом понятии — глубина человеческой сущности, заключающаяся в том, что человек не может быть счастлив один. Уместно вспомнить библейское «не хорошо быть человеку одному; сотворим ему помощника, соответственного ему», то есть сотворим друга, другого, который разделит жизнь, ее заботы и радости.

Слайд 15

Рефлексия (2мин)

- Слайд 16

ПЕСОК И КАМЕНЬ

В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощёчину другому.

Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, но его друг спас его. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Тот, который дал ему пощёчину, а потом спас жизнь, спросил eго:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли это стереть. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это.

Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.

Слайд 17

Прочитать

1.https://deti-online.com/skazki/rasskazy-gaydara/timur-i-ego-komanda/

А. Гайдар «Тимур и его команда»

2.http://www.stihi-rus.ru/1/Mihalkov/36.htm С.Михалков «Мой друг»

3. http://www.world-art.ru/lyric/lyric.php?id=14631 С. Михалков. «Хороший человек»