Классный час «И станет мир добрее»
Форма проведения: игра Брейн-ринг
Цели:
1. формировать нравственные качества, развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи, воспитывать внимательность, уважение к людям;
2. развивать умение анализировать свои поступки и поступки своих товарищей, прогнозировать последствия своих действий;
3. мотивировать детей на добрые поступки, способствовать формированию дружного классного коллектива.
Оборудование: ИД доска, сигнальные флажки красного и зеленого цвета, толковые словари, карточки в конвертах с разрезанными пословицами,
Ход занятия:
1. Организационный момент
Эмоциональный настрой
(Слайд Заставка)
Здравствуйте, дорогие друзья. Мы рады приветствовать вас на нашем брейн-ринге. Вижу, у вас хорошее настроение. Давайте подарим друг другу улыбки, улыбнитесь мне, теперь своим друзьям, и, конечно же, нашим гостям.
Для начала позвольте представить участников наших команд:
Представление команд
Команда красных: капитан команды:
Команда зеленых: капитан команды:
Следить за игрой будет Команда жюри: председатель жюри…
Наша игра состоит из трёх частей: разминка, основной тур и конкурс капитанов. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл, также у жюри есть один бонусный балл.
Прежде, чем дать ответ, участники команд обсуждают правильный ответ, капитан поднимает сигнальный флажок и назначает отвечающего.
Прежде, чем озвучить тему нашей игры, мне бы хотелось рассказать вам одну историю:
Как-то в одно селение пришел и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени.
Еще он любил делать детям подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец дарил им совсем другие игрушки, еще более хрупкие.
В один день родители не выдержали и пришли к нему:
- Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки все равно ломаются, а дети плачут. Но они так прекрасны, что не играть в них невозможно.
- Пройдет совсем немного лет, - улыбнулся старец, - и кто-то подарит им свое сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немножечко аккуратней?
Как вы думаете, о чем говорил старец? (о доброте)
Скажите, как вы понимаете это слово?
Найдите определение слова «Доброта» в словарях, которые лежат у вас на столе.
(Слайд Доброта)
Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. (Словарь Ожегова)
Доброта – это то, что свершается добровольно, бескорыстно, для всеобщей пользы и для своей пользы, а не во вред себе.
Доброта – это альтруизм разумного человека.
Доброта – это свет души, освещающий пространство вокруг человека лучше самого сильного фонаря.
Доброта – это действенное сопереживание окружающим людям и желание блага для всех.
Доброта – это процесс душевного творчества, результатом которого становятся добрые дела.
Доброта – это сознательный отказ от порицания человека за его ошибки и необдуманные поступки.
Доброта – это позитивное отношение к окружающему миру и отсутствие злопамятности.
Как и мудрый старец, мы сегодня будем говорить о доброте.
Тема игры: «И станет мир добрее»
Слайд «И станет мир добрее»
А начнем мы с Разминки, для начала вспомните и назовите героев сказок, которых мы знаем по добрым поступкам. Максимальное время обсуждения 10 секунд. Приветствуются полные ответы участников.
1 раунд – РАЗМИНКА
Слайд Разминка
• Я очень люблю свою бабушку, которая живёт за лесом. Я забочусь о ней и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)
• Я в трудную минуту всегда рядом с хозяином. Ради его счастья мне пришлось обуть сапоги и сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)
• Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)
• Я, несмотря на свой маленький рост, спасла ласточку. (Дюймовочка)
• Я спас больных зверей Африки. (Айболит)
• Я оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена. (Герда)
• Я – предводитель лесных разбойников, грабил богатых, отдавая добытое беднякам. (Ро́бин Гуд)
• Я помог зайцу вернуть домик, прогнав хитрую и наглую лису. (Петушок)
• Я служил в семье попа и наказал его за жадность. (Балда)
• Я помогала старику-рыбаку за его бескорыстную доброту. (Золотая рыбка)
• В волшебную ночь я дарю подарки тем, кто в меня верит, совершает добрые дела и хорошо себя ведет. (Дед Мороз)
Я рада, что герои сказок вам хорошо знакомы, ведь каждый из них учит нас быть внимательнее и добрее друг к другу.Многому нас могут научить и народные пословицы.
2 раунд – НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ
Слайд «Народная мудрость».
На ваших столах в конверте лежат разрезанные пословицы. Ваша задача –
собрать их и объяснить, как вы их понимаете.
Получив добро – помни, сделав – забудь.
Жизнь дана на добрые дела.
Добрые умирают, да дела их живут.
Добро желаешь – добро делай.
Помогай не словами, а делом.
Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.
Не гони коня кнутом, а гони овсом.
Красота до вечера, а доброта навек.
Не суди по силе рук, а суди по силе сердца.
Слайд с пословицами
Ребята, скажите, как вы думаете, может ли добрый человек совершить нехороший поступок? (Может.)
Почему? (Человеку свойственно ошибаться, или его могут обмануть.)
Можно ли всех людей разделить на добрых и злых? (Нет.)
Почему? (Добрый человек может совершить плохой поступок без умысла, нечаянно.)
Когда, допустим, Рома толкнул Сашу, это значит, что он недобрый, плохой человек? (Нет.) Значит нужно говорить о поступке, а не о человеке. А теперь поговорим о поступках.
3 раунд – КОНКУРС КАПИТАНОВ
Слайд «Конкурс капитанов»
Каждая команда разыгрывает небольшую сценку. Задача капитана-соперника – подсказать ребятам, как не следует поступать.
Сценка «Отличница»:
Два мальчика и две девочки находятся в классе. Мальчики что-то пишут, девочки вытирают парты.
Ведущий: Чем вы тут занимаетесь?»
1-я девочка: Мы парты моем, а они два получили. Их заставили переписывать. Петров пять ошибок сделал. Ему два поставили, а мне пять.
Ведущий: Пятерка, хорошо. Только зачем хвастать?
2-я девочка: Вот идите, посмотрите (тянет за полу пиджака хвастунья, берет у Петрова тетрадь и показывает) раз, два, три – пять ошибок. А у меня – оценка пять (девочка очень рада своей пятерке, но не меньше и тому, что у Петрова – два.
Какие качества характера проявились в поступках девочки? Что бы вы посоветовали этой девочке?
Ведущий: Скромный не хвастает своими успехами, не считает, что он все знает. Некоторые люди в общении с товарищами хотят подчеркнуть свое превосходство над другими, начинают хвастаться, упрекать других в неумении делать что-то, вместо того, что бы помочь им в этом
Сценка « В автобусе»
Сидит водитель. 2 места в автобусе заняты, 1 – свободное. На остановке в автобус входит старушка с тяжелым пакетом, её обгоняет мальчик и садится на свободное место, начинает громко разговаривать с соседом.
Скажите, в чем мальчик неправ в данной ситуации? Какие правила поведения в общественном транспорте он забыл?
Ведущий: Никогда нельзя забывать об уважении к старшим, к женщинам, к пассажирам. Необходимо быть корректным в любой ситуации.
Подведение итогов игры.
Присвоение / отказ в присвоении бонусного балла команде.
Общий итог.
Награждение команды победителей.
Прежде, чем наша игра закончится, я бы хотела напомнить вам одну притчу.
Однажды в огромном лесу начался пожар. Все звери, испуганные, кинулись прочь, спасая себя. Только одна маленькая птичка металась между лесом и речкой, что текла неподалеку. В маленьком клюве она носила воду для того, чтобы затушить огонь. Это заметил старый филин и спросил:
-Зачем ты это делаешь, неужели ты думаешь, что тебе удастся погасить пожар?
На что птичка ответила:
-Я просто делаю то, что в моих силах.
Я желаю всем вам быть как эта маленькая птичка: никогда не отступать перед трудностями и всегда стараться сделать наш мир добрее.
Песня «Хорошо бродить по свету»
2 821
21 869 
