Классный час "Я имею право" 3 класс.

МОУ Загоскинская СОШ имени Зимина

Классный час:

«Я имею право.»

Провела: Головачева Л.А.

Классный час: «Я имею право».

Задачи: -повышение уровня правовой грамотности младшего школьника на доступном эмоционально- интеллектуальном уровне; -знакомство с некоторыми правами и обязанностями гражданина РФ, Конвенцией о правах ребёнка. -Формировать уважительное отношение друг к другу.

• Формирование УУД:

• ПознавательныеУУД: Развивать умения извлекать информацию из иллюстраций, текстов. На основе анализа объектов делать выводы. Находить ответы на вопросы .

• Регулятивные УУД: Развивать умение высказывать своё предположение. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

• Коммуникативные УУД: Развивать умение слушать и понимать других. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Оформлять свои мысли в устной форме. Уметь работать в группе.

• Личностные результаты: Развивать умение выказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Ход занятия:

У – прочитайте тему классного часа « Я имею право». Как вы думаете, о чём наш классный час?

- Что такое права? Обязанности?

Сообщения о конституции РФ. (Мы живём в правовом государстве, где права каждого защищены законом – конституцией и т.д.).

- Сегодня, 12 декабря - в «День Конституции», мы познакомиться с некоторыми статьями Конституции.

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина. (Конституция РФ)

Статья 20 1. Каждый имеет право на жизнь.

Статья 21 1. Достоинство личности охраняется государством. 2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию.

Статья 22 1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.

Статья 25 1.Жилище неприкосновенно. Никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц.

Статья 37 1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. 2. Принудительный труд запрещён. 3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

Статья 38 1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства. 2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

Статья 40 1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишён жилища.

Статья 41 1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно.

Статья 43 1. Каждый имеет право на образование.

Статья 45 1. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируется. 2. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещёнными законом.

Статья 58 Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

У.- Эти законы написаны , в основном, для взрослых, т. к. за невыполнение их следует уголовная ответственность с 18 лет.

- А кем является человек до 18 лет? (Ребёнок. Ответственность за него несут родители или официальные представители.)

Но дети тоже нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У них есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены. 20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция прав ребёнка. В ней говорится, что государства, подписавшие её, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии".
В Конвенции 54 статьи. Они соответствуют статьям Конституции. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Конвенция о правах ребёнка.

• Право на жизнь.

• Право на имя при рождении.

• Право на медицинскую помощь.

• Право на образование.

• Право на отдых и досуг.

• Право на индивидуальность.

• Право свободно выражать свои взгляды.

• Право на специальную охрану и защиту.

• Право на заботу и воспитание родителями.

• Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.

• Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.

• Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

У. –Давайте попробуем разобраться.

Сценка с героями сказки «Гуси –лебеди»

На сцене появляются Баба Яга и Ивашка.
Баба Яга. А ну-ка, Ивашка, сядь ко мне на лопату!
Ивашка. Зачем это?
Баба Яга. Как это зачем? Я тебя зажарить хочу и съесть!
Ивашка. Ой-ей-ей! Спасите! Помогите! Съесть, зажарить хотят! Люди добрые, из беды меня выручайте!

У.. Не беспокойся, милый Ивашка, выручим обязательно! Ребята помогите.

Статья 20, 21 (п.2) . « Каждый имеет право на жизнь». «Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению»!

-Вам все понятно, Баба Яга?

Баба Яга. Понятно, понятно! Ухожу я от вас! Тоже мне, знатоки прав!

Ивашка. Вот спасибо, люди добрые! Думал все, мне конец, съест Баба Яга!


Сценка с героями сказки «Красная Шапочка»

Волк. Здравствуй, Красная Шапочка!
Красная Шапочка. Здравствуйте, господин Волк!
Волк. Куда ты идёшь?
^ Красная Шапочка. К бабушке
Волк. А где живет твоя бабушка?
Красная Шапочка. Надо идти вон по той дороге!
Волк. Понятно! Ну всё, удачи тебе, Красная Шапочка, а я побежал! У меня дела!
^ Злорадно смеется и убегает.
У. - Что же ты наделала, деточка? Зачем показала Волку дорогу? Он же может съесть твою бабушку, а затем тебя, и тем самым нарушит ваши права!
Красная Шапочка. А что же делать?

Ребята помогите. Для начала послушай Статью 22.
( Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу!)
Красная Шапочка. Уважаемые,помогите мне, пожалуйста!
- Пойдем, Красная Шапочка, Волка догоним и постараемся его образумить!
Красная Шапочка. Спасибо Вам большое! Пойдёмте!

Сценка с героями сказки «Зающкина избушка»

Лиса. Пусти меня в свой дом переночевать, а то моя избушка растаяла. Зайчик. Заходи. Лиса.. А ну, пошёл вон. Зайчик. Обманула лиса. (плачет)

У. –Ребята, помогите. Объясните зайчику, какие права были нарушены. - Ст.40.

- Понятно, лиса?

У. -Давайте, вспомним с вами художественные произведения, героев этих произведений и проговорим, какие права выполнялись или нарушались в этих сказках. (работа в группах)

Г. Х. Андерсен «Снежная королева»

- С кем жили Кай и Герда?

- Как жилось им у бабушки?

- Что случилось с Каем?

- Какое право Кая нарушила Снежная королева? (Ст. 38 П. 1,2.)

Чтобы дети были счастливыми, они должны воспитываться в семье или с теми, кто будет о них хорошо заботиться. И никто не имеет права разлучить ребёнка с семьёй.

К. И. Чуковский «Айболит»

- Кто такой Айболит?

-Чем он занимался?

- Какую обязанность по отношению к детям, выполняют врачи? (Ст. 41.)

Ш. Перро «Золушка»

- Как относилась к Золушке мачеха? (Ст. 21)

- Что по дому делала золушка?

- Какое право Золушки нарушила Мачеха? (Ст. 37)

У -Переходим к следующему заданию.

Вы все знаете «Сказку «Приключение Буратино»: Докажите, что Карабас-Барабас нарушал права:

– на личную неприкосновенность, свободу, жизнь;
– содержал кукол в рабстве;  
– жестоко обращался с куклами;
– на свободное перемещение;
– на свободу убеждений и их высказывание;
– на свободный труд и вознаграждение за него;
– на отдых, досуг, отпуск;
– на образование;
– на достойный жизненный уровень.

- Теперь вы многое знаете о своих правах. Как бы вы ответили вместо героев этих сказок?

1. Медведь : «Колобок, колобок, я тебя съем!». Колобок:.. (Не имеешь права посягать на мою жизнь)
2. Волк: «Козлятушки-ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята:... (Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно)
3. Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша:... (Не имеешь права посягать на мою свободу)

У. – Ребята, а как вы думаете, существуют другие правила и обязанности, которые нужно соблюдать? (Правила поведения в школе «Устав школы», правила поведения на дороге, и д.р.)

- А давайте составим правила нашего класса. Выберите нужные правила, дополните свои.

Правила нашего класса.

• Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-либо.

• В классе должна существовать дружба только между мальчиками и девочками в отдельности.

• Все в классе равны ,независимо от национальности, пола, убеждений.

• В классе должен быть вожак, которому все должны подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе

• Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени

• В классе у каждого должно быть своё прозвище, ведь так веселее жить.

• Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи

• Наш класс- дружный коллектив, поэтому у нас все общее. Можно брать в постоянное пользование любую вещь, которая тебе понравилась.

• Никто не должен бояться высказывать свое мнение по любому вопросу

• Нужно всегда говорить только то, что говорит учитель. Нельзя высказывать другое мнение

• Нужно быть лично ответственным за свои слова и поступки

• Нужно следить за порядком и чистотой только на своей парте, остальное – уберет дежурный.

• Нужно всем следить за порядком и чистотой в классе.

Итог: Рефлексия.

– Что нового узнали?

- Кому что было не понятно?

- Продолжите фразу « Я имею право на …….»