Классный час «Играй, узнавай, найди друзей в классе!»

№ п/п

Этапы занятия и его задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1

Этап организационно-мотивационный

Задача этапа: создание положительного настроя на знакомство со сверстниками

– организует положительный настрой в классе:

*-приёмы психологического настроя на занятие:

или просмотр отрывка мультфильма

– задаёт вопросы по просмотренному материалу

Участвуют в предложенной деятельности.

Смотрят фрагмент мультфильма.

Отвечают на вопросы педагога, анализируют просмотренный фрагмент, отвечают на вопросы: кто такой друг? Какой должна быть настоящая дружба?

Результат этапа:

– эмоционально-положительный настрой и включённость в совместную деятельность.

№ п/п

Этапы занятия и его задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

2

Этап целеполагания

Задачи этапа:

- постановка коллективной цели;

-включение обучающихся в активное межличностное взаимодействие

– организует коллективную игру на знакомство или игру «Найди друга» (приложение №1);

– организует совместную деятельность обучающихся по постановке общей коллективной цели.

Знакомятся с правилами игры, участвуют в игре.

Формулируют цель занятия, определяют понятия

«дружить» – «дружба», прогнозируют, как можно дружить в классе, что объединяет всех нас или всех героев мультфильмов.

Результат этапа:

– постановка общей цели;

– формирование межличностных связей в коллективе;

– определение общего понимания слов «дружба» и «дружить».

№ п/п

Этапы занятия и его задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

3

Этап организации совместной деятельности

Задача этапа: индивидуальное знакомство с одноклассниками

– организует групповую работу: раскрасить цветными карандашами, наклеить на лист ватмана и подписать печатными буквами имена друг друга (приложение «Найди друга» к занятию № 1); или организует игры на знакомство «Давай-ка познакомимся», «Откроем сердце друг другу», «Это – я»:

– озвучивает то, что делают обучающиеся, положительно оценивая результат их работы;

– организует подвижную игру на знакомство для закрепления знаний имён (например: «Мяч по кругу», «Искорка дружбы» (приложение к занятию №1).

Результат этапа:

– знакомство с одноклассниками;

№ п/п

Этапы занятия и его задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

4

– организует фронтальную работу по обобщению занятия на эмоционально – положительном отношении к происходящему на занятии «Закончи фразу», «Цветные карточки», «Три лица», «Букет настроения»

Участвуют в предложенном виде деятельности.

Результат этапа:

– эмоционально-положительное отношение к коллективной деятельности;

– осознание того, что в классе эмоционально комфортно и интересно.

№ п/п

Этапы занятия и его задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

5

– организует танцевальную минутку под песню о дружбе

или

– организует обмен мнениями детей;

– организует повторение имен ребят в классе;

– организует эмоциональное завершение занятия.

Результат этапа:

– приподнятое эмоциональное состояние детей;

– желание ещё раз принять участие в подобном занятии.