Классный час «Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?»

«Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?»

Цель: Развитие у  учащихся положительных качеств личности человека необходимых при построении отношений с другими  людьми.

Оборудование: жетоны белого и оранжевого цвета, листочки желтого и фиолетового цвета, ручки, видеопроектор, презентация.

Перед началом занятия, учащиеся вытягивают жетоны: белые, оранжевые.

Ход занятия:

Учитель: Сегодня у нас необычный классный час. (Слайд 2).  Мы с вами будем говорить на тему «Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?»  Надеюсь, мы  получим друг от друга много интересной и ценной информации. Но прежде, давайте поздороваемся.

Те, у кого белые жетоны – вы здороваетесь как японцы (поклон)

           А у кого - оранжевые жетоны - вы здороваетесь как европейцы (жмете руку)

А сейчас я попрошу встать тех,

 - кто сегодня в кроссовках,

- кто сегодня в рубашке,

- кто сегодня в юбке,

- у кого проколоты уши,

- у кого серые глаза,

- у кого карие глаза,

- у кого есть 12 пуговиц на одежде,

В такой необычной форме мы показали друг другу, что все люди на Земле разные, не похожи друг на друга.  Мы по-разному смотрим на мир, на одни и те же вещи, и конечно, у нас у всех есть свои положительные и отрицательные качества.

Учитель: Ребята, посмотрите на экран, скажите, что вы видите. (Слайд 3)

Ученики: Кольцо, бублик, колесо, кольцевая дорога…

Учитель: У каждого из вас своя версия, свое видение, кто же из вас оказался прав?

Ученики: Каждый прав по-своему!

Учитель: Конечно, каждый прав по-своему, у каждого свое мнение и видение вопроса. Все мы мыслим по-разному, имеем свою точку зрения. Видим окружающий мир по-своему, к людям относимся неодинаково.

- Чем люди могут быть не похожими друг на друга?(ответы детей:)

- Они могут быть разные по полу,  по возрасту, по социальному положению.  Один – богатый, другой – бедный. Люди могут иметь и физические недостатки. А ещё люди могут быть разной национальности, вероисповедания, люди могут по-разному одеваться, думать,  читать разные книги, смотреть разные фильмы, слушать разную музыку и иметь разный характер.

Ребята, у вас на столах лежат листочки желтого и фиолетового цвета. Напишите на желтых листочках качества личности, которые помогают людям строить хорошие отношения друг с другом. На листочках фиолетового цвета напишите те качества, которые мешают людям строить хорошие отношения друг с другом.

Ученики: пишут качества  положительные и отрицательные качества личности.(Слайд 4)     

Учитель: Ребята,  прочитайте  качества которые вы написали на фиолетовых листочках.

Ученики: Злой, вредный, завистливый, грубый…

Учитель: А вам хочется общаться с людьми, у которых есть эти качества? А сейчас, проговорите  качества написанные на желтых  листочках.

Ученики: Добрый, доброжелательный, веселый, уважительный, светлый…

Учитель:  А с такими людьми вам хочется общаться?

Из ваших ответов видно, что вы все хотите общаться с добрыми людьми, так как,  сделав добро, человек сам становится добрее и лучше. (Слайд 5).

Учитель: А могут ли люди с разными качествами личности дружить друг с другом. Вам знакомо выражение белая ворона? Что оно обозначает?

(так называют человека, который резко выделяется из окружающей среды теми или иные качествами)(Слайд 6)

 Вам бы хотелось быть белой вороной? Почему?

( его не понимают окружающие)

- Вы хотели бы, чтобы вас понимали, уважали и любили? (да)

Бывает и так. Слайд (7)

-Почему гадкому утёнку было плохо?

- По какой причине это происходило?

- Вам эта причина кажется справедливой?

-Почему  так относились к нему?Он не такой как все.

- А какой он был на самом деле?(отзывчивый,  незлопамятный, доброжелательный).

 - Он был ХОРОШИЙ!!! НЕПОХОЖИЙ НЕ ЗНАЧИТ ПЛОХОЙ

Ответьте, хорошо, когда вас не прогоняют, а понимают?

Вы согласны, что злость, ненависть, презрение, пренебрежение разрушают человека?

 Но мы сегодня с вам попробуем не разрушить, а построить. Построить отношения с теми, кто не похож на нас.

Учитель: Дружить могут разные люди. Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда им интересно  друг с другом, когда доверяют друг другу и готовы прийти на помощь в любой ситуации (Слайд 8)

Учитель: Ребята, послушайте стихотворение (Слайд 9).

Вместе живут на огромной планете Разные взрослые, разные дети. Внешностью разные и цветом кожи, Но, безусловно, мы в чём-то похожи! Всем нам счастливыми хочется быть, Новые звёзды на небе открыть, Крепко дружить, не бояться «другого». Друг мой в коляске, а что здесь такого? Едет он с нами наперегонки, Вместе рыбачим мы с ним у реки. Нет между нами преград и обид, Он самый лучший, наш друг-инвалид! Годы пройдут, и мы станем взрослее, Ростом повыше, по жизни мудрее, И поменяется мир весь вокруг, Но рядом останется преданный друг!

Ученики: Речь в стихотворении идет о человеке с ограниченными возможностями, но друзьям хорошо вместе.

Учитель: Вы знаете, что есть такое золотое правило нравственности: «Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе». Это значит, что строить отношения с другими, не похожими на нас людьми надо так, чтобы ты понимал и принимал человека таким, какой он есть (Слайд 10).

Учитель: Настало время ответить на наш главный вопрос «Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?» Вы увидели себя  и друг друга с разных сторон. К каким выводам вы пришли?

Ученики: Мы должны быть добрыми, человечными, отзывчивыми. Необходимо помогать  друг другу в любой ситуации.

    Учитель: На нашем занятии мы убедились в том, что все мы разные, но у нас есть и то, что нас сближает. И, прежде чем отвернуться от человека непохожего на вас, подумайте, а вдруг вместо гадкого утенка в нем прячется прекрасный лебедь.

Мне хотелось бы поблагодарить вас за нашу встречу и попрощаться с вами. Здоровались мы с вами по-европейски и по-японски, а прощаться  будем по – техасски: нужно встать всем в круг, положить руки на плечи друг другу и сделать шаг вперед. Таким образом, мы оказались  рядом друг  с  другом, плечом к плечу. Давайте всегда будем чувствовать поддержку друзей, чувствовать их плечо.

Мы все разные – этим и прекрасные.

-Вы мне очень понравились. Спасибо за общение!

Относитесь к другим так, как хотелось бы, чтобы относились к вам.