Конспект классного часа в 4 классе.
Тема: «Когда шалость становится правонарушением»
Цель: дать теоретическое объяснение понятия «дисциплина» а так же понятия связанные с ней, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.
Задачи: разъяснить понятия: дисциплина, шалость, озорство, правонарушение, хулиганство; пропагандировать среди детей навыки культурного поведения; привлекать учащихся 4-го класса к систематическому изучению и выполнению правил культурного поведения.
Форма проведения: час общения.
Ход занятия:
Организационный этап: приветствие
- Здраствуйте, ребята.
- Давайте поприветствуем друг друга, встаньте красиво возле своих парт.
Спасибо, присаживайтесь.
Основной этап:
Вступительное слово
- Ребята, в жизни есть не только свет, но и тень. И зло могут творить не только Баба Яга и Серый волк, но и знакомый из ближайшего подъезда, твой сверстник и даже… друг. И, оказывается, учиться противостоять недобрым побуждениям и поступкам надо намного раньше получения паспорта, достижения совершеннолетия, первой зарплаты.
- Жизнь полна неожиданностей, а порой и опасностей. Поэтому надо быть не только храбрым, но и осмотрительным. Надо надеяться на взрослых, на милицию, но и самому уметь постоять за себя. По крайней мере, стараться не попадать в опасные ситуации, а коли уж попал, знать, как себя вести.
Многие большие беды начинаются с малого, с самых пустяшных пустяков. Сегодня соврал матери, обидел словом сверстницу, поленился помочь бабушке, не уступил место старшему. А завтра? Завтра может быть самое плохое, такое, что уже привлечет внимание работников милиции, следователей, судей.
- Чтобы этого не произошло, надо с малых лет воспитывать в себе чувство ответственности. Это поможет вам стать истинно свободными. Ибо, как сказал один мудрый человек, «если не хочешь знать страха, не чини зла».
Дисциплина Ребята, вы когда-нибудь слышали слово «дисциплина»?
А кто может рассказать, что это такое?
Дисциплина (лат. disciplina)- определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.
- В нашем случае этой организацией является школа, так вот «школьная дисциплина» означает следующее …
Школьная дисциплина - это определенный порядок поведения школьников, обусловленный необходимостью успешной организации учебно-воспитательного процесса. Но, к сожалению, школьная дисциплина не всегда соблюдается.
- Все дети любят веселье, проделки, шутки, подвижные игры. Во время игр проявляется выдумка, фантазия, сообразительность. Однако, взрослые иногда детей останавливают и требуют: «Не баловаться!», «Не шалить». Ребята, а задумывались ли вы, почему взрослые так поступают?
Взрослые так поступают потому, что некоторые ребята не могут правильно играть, в игре они могут толкнуть товарища, а также когда бегают сами, могут упасть, сломать ногу, руку.
- Сегодня мы с вами ответим на вопрос «Когда шалость становится правонарушением» и узнаем, что такое шалость и озорство, правонарушение и хулиганство, в чем отличие шалости от озорства.
Шалость, озорство Ребята, кто из вас знает, что такое шалость?
-Шалость – это поступок, совершенный ради забавы, развлечения, т.е. это веселая проделка.
А кто знает, что такое озорство?
Озорство выходит за рамки шалости, нарушает общепринятые нормы поведения.
Хулиганство А что такое хулиганство?
Хулиганство – недостойное, грубо нарушающее нормы человеческого поведения и правовые нормы.
Приведение примеров, ситуаций, на понимание детьми основных определений занятия
Теперь рассмотрим вопрос, чем опасны шалость и озорство ребят?
Я предлагаю вам послушать несколько примеров:
Пример 1.
- В жаркие дни мальчики часто обливают друг друга водой из водных пистолетов или пластиковых бутылок - это … (шалость)
Но вот один из мальчиков подкрасил воду чернилами и брызгая, испортил рубашку товарищу – это …(озорство граничащее с хулиганством).
Работа в парах
1 пара: Дима по привычке бросил портфель около двери в классе и ушел. Одноклассники решили проучить его, спрятали портфель. Вернувшись, Дима стал искать портфель, даже забеспокоился. Через некоторое время ребята показали мальчику, где лежит его пропажа и посоветовали не бросать его больше, где попало.
- Это … (ответы детей) (шутка или шалость)
2 пара: Два мальчика решили подшутить над другом. Спрятали его зимнюю шапку и спокойно ушли из школы. Артем, не найдя шапки, вынужден был идти домой без неё, а на улице был сильный мороз и ветер. На следующий день из-за простуды Артем не пришел в школу. Он заболел.
- Это… (ответы детей) (озорство)
3 пара: Ученики резвились на перемене в школе. Они бросали с верхнего этажа лестничной клетки портфель перед идущим учеником и весело хохотали, когда кто-нибудь из идущих по лестнице в испуге вздрагивал или вскрикивал. И вот портфель упал на голову первоклассницы. В результате – тяжелая травма, сотрясение мозга. Девочку положили в больницу.
- Это …(ответы детей) (хулиганство)
4 пара: Саша бросал в проходящий транспорт камни и попал в лобовое стекло автомобиля. Водитель от неожиданности резко затормозил, в результате идущий за ним автомобиль врезался ему в заднюю часть. Обе машины пострадали. А ведь могли погибнуть люди.
- Как вы назовете поступок Саши? Почему? … (ответы детей) (хулиганство)
- Ребята, какой же вывод можно сделать из этих примеров? … (Надо обдумывать свои поступки, иначе это может плохо кончится и дети попадут на учет по делам несовершеннолетних)
Кто на основании рассмотренных примеров сможет объяснить, чем шалость отличается от озорства и хулиганства?...
(Шалость – это безобидный поступок, который совершается ради забавы. Озорство – это поступок, который может обидеть другого человека, причинить ему неудобство или вред, тогда это будет хулиганство)
Правонарушение
Дети, а теперь рассмотрим, что такое правонарушение? Как вы думаете?
Правонарушение – это чаще всего умышленное действие, грубо нарушающее общепринятые нормы поведения.
- Давайте послушаем пример и попробуем на этом примере понять и запомнить, что такое правонарушение. Нам снова нужна ваша помощь, кто желает прочитать ситуацию?
Ситуация 1: Строился большой жилой дом. В воскресный день на стройку пришли двое ребят. У одного из мальчиков оказались спички. От нечего делать ребята стали жечь паклю, в пазах рубленных из бруса стен. Вспыхнул пожар. Недостроенное здание сгорело до тла. Материальный ущерб был очень большой. - Как вы назовете поступок ребят? Почему?
Ситуация 2: Группа школьников катались по глубокому озеру на лодке. Желая напугать товарищей, один из ребят стал раскачивать лодку. Сидящий на корме мальчик упал в воду и стал тонуть. Его едва спасли.
- Ребята, а как назовем этот поступок? (правонарушение).
Мог ли мальчик, который раскачивал лодку, предвидеть последствия? … (да, озеро глубокое).
- Вот и мы совершаем иногда поступки не задумываясь о их последствиях. Например, берем без спроса чужую ручку, карандаш, линейку и не отдаем, а ведь это уже считается мелкой кражей. Так же драки, которые дети совершают ежедневно можно отнести к хулиганству.
Давайте, подумаем и вспомним были ли случаи в нашем классе, которые можно отнести к шалости, озорству, правонарушению, хулиганству….
- Мы очень рады, что в нашем классе вы просто шалите, так как вы еще дети.
Как же мы можем себя уберечь от плохих поступков?... (Надо чаще задумываться над своими поступками, оценивать их и понимать последствия).
Кто запомнил из нашей беседы что такое шалость, озорство, правонарушение, хулиганство? …
Чем шалость отличается от озорства? …
Ребята, я надеюсь, что вы теперь будете задумываться над своими поступками и ваша детская шалость не перейдет в озорство, хулиганство, правонарушение
Заключительный этап: рефлексия
- А теперь я бы хотела проверить, как вы запомнили то о чем мы говорили. Сейчас на доске вы увидите значения слов и ситуации, к которым нужно будет подобрать определение, которое мы сегодня с вами изучали. Проверка правильности выполнения.
Всем большое спасибо, вы большие молодцы, вы хорошо запомнили все, что мы с вами проходили.
1 пара: Дима по привычке бросил портфель около двери в классе и ушел. Одноклассники решили проучить его, спрятали портфель. Вернувшись, Дима стал искать портфель, даже забеспокоился. Через некоторое время ребята показали мальчику, где лежит его пропажа и посоветовали не бросать его больше, где попало.
2 пара: Два мальчика решили подшутить над другом. Спрятали его зимнюю шапку и спокойно ушли из школы. Артем, не найдя шапки, вынужден был идти домой без неё, а на улице был сильный мороз и ветер. На следующий день из-за простуды Артем не пришел в школу. Он заболел.
3 пара: Ученики резвились на перемене в школе. Они бросали с верхнего этажа лестничной клетки портфель перед идущим учеником и весело хохотали, когда кто-нибудь из идущих по лестнице в испуге вздрагивал или вскрикивал. И вот портфель упал на голову первоклассницы. В результате – тяжелая травма, сотрясение мозга. Девочку положили в больницу.
4 пара: Саша бросал в проходящий транспорт камни и попал в лобовое стекло автомобиля. Водитель от неожиданности резко затормозил, в результате идущий за ним автомобиль врезался ему в заднюю часть. Обе машины пострадали. А ведь могли погибнуть люди.
Ситуация 1: Строился большой жилой дом. В воскресный день на стройку пришли двое ребят. У одного из мальчиков оказались спички. От нечего делать ребята стали жечь паклю, в пазах рубленных из бруса стен. Вспыхнул пожар. Недостроенное здание сгорело до тла. Материальный ущерб был очень большой. - Как вы назовете поступок ребят? Почему?
Ситуация 2: Группа школьников катались по глубокому озеру на лодке. Желая напугать товарищей, один из ребят стал раскачивать лодку. Сидящий на корме мальчик упал в воду и стал тонуть. Его едва спасли.
- Ребята, а как назовем этот поступок?
10 694
4 553 
