Классный час "Красная книга"

Классный час на тему «Красная книга» 4 класс

Цель: расширение представления у учащихся о разнообразии животного мира

Задачи:

Обучающая: знакомить учащихся с охраняемыми животными включенными в Красную книгу

Развивающая: развивать познавательный интерес к природе, мыслительные способности учащихся, логическое и творческое мышления, экологическое сознание

Воспитательная: формировать бережное отношение к природе, чувство гордости и ответственности за сохранение природы, расширение кругозора

Содержание

1. Что стало причиной возникновения Красной книги?

2. Знакомство с Красной книгой

3. Почему животных заносят в Красную книгу?

4. Для чего нужна Красная книга?

Дети, как вы думайте, что такое красная книга? (ответы детей)

Красная книга России - книга, куда занесен список всех исчезающих животных, которые находятся под охраной. Создана она для того, чтобы человек знал, какие животные и растения стоит охранять. В 1949 году была создана Комиссия по редким видам. Цель Комиссии - создание мирового списка данных о птицах, рыбах, зверях, растениях, которые нуждаются в охране и которым грозит исчезновение. Ученые решили назвать этот список - Красной книгой. Цвет переплета у этой книги - красный. Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Страницы разноцветные. Это сделано не для украшения. По тому, на странице какого цвета содержится информация о данном животном, можно определить, в каком положении оно находится. Сначала идут черные страницы. На них записаны те животные, которых мы больше не увидим. Это какие животные? (Все животные, которые дети будут называть, будут дублироваться на слайдах в презентации).

Ответ детей: Большерогий олень, Бескрылая гагарка, Саблезубый тигр, Странствующий голубь.

Животные и растения, которые быстро исчезают расположены на красных страницах книги. Что это за животные? - Синий кит, Гепард, Полосатая гиена

Желтые страницы - те, животные количество которых быстро уменьшается (амурский тигр, Карликовый тушканчик, Пятнистый олень)

Белые страницы - это те животные, которых всегда было немного - Белые медведи, Снежный барс, Розовый фламинго

Серые страницы записаны названия животных, которые до сих пор мало изучены, места их обитания труднодоступны - Слоновая черепаха, Жук геркулес

Последние страницы Красной книги - зеленые. На них записаны животные, которых удалось спасти от вымирания - Зубр, Лось, Бурый медведь

1. Ребята, а для чего нужна Красная книга? (поднимают руки и отвечают)

2. Что надо делать, чтобы спасти исчезающие и редкие виды животных, как вы думаете? (поднимают руки и отвечают)

Ребята, давайте с вами помимо тех животных, которые вы назвали, разберем и другие виды. Найдите картинки животных, как вы думайте, которые занесены в красную книгу, наклейте их на доску и подпишите их.

Послушайте загадку (учитель)

1. Мордочка усатая, Шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается. (Кот)

2. Как большая кошка он, Грациозен и умён. Но не любит разных игр. Полосатый грозный... (Тигр)

3. Живет спокойно, не спешит, на всякий случай носит щит. Под ним, не зная страха, гуляет... (черепаха)

Прекрасно. А давайте с вами еще разгадаем небольшой кроссворд.

(раздаю листы с кроссвордами каждому ученику)

1. Шубка – иголки. Рукой не возьмёшь. Кто это? (Ёж)

2. Хитрая плутовка. Рыжая головка, Пушистый хвост – краса. Кто же это? (Лиса)

3. На овчарку он похож. Что ни зуб, то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, свернётся он – колкий на овцу готов напасть! (Волк)

4. Я весь день ловлю жучков, уплетаю червячков. Чик – чирик, не робей! Я бывалый … (Воробей)

5. Кто в беретке ярко – красной, в чёрной курточке атласной? На меня он не глядит, Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел)

6. Стройный, быстрый, Рога ветвисты, пасётся весь день. Кто же это? (Олень)

7. В подполье, в коморке, живёт она в норке, Серая малышка. Кто же это? (Мышка)

8. Шелестя, шурша травой, проползает кнут живой. Вот он встал и зашипел: Подходи, кто очень смел! (Змея)

Итог. Ребята, сегодня вы узнали лишь о нескольких животных. Их еще более двухсот.

1. Каких редких животных вы запомнили?

2. Как вы думаете, чтобы сохранить природу достаточно одной Красной книги?

3. Что каждый из нас может сделать для сохранения животных?

Я предлагаю вам сейчас сделать открытки – послания для взрослых и детей с просьбой, чтобы они сохраняли природу. Либо нарисуете тех животных, которые вы запомнили. У вас все готово: основа для открытки, цветные карандаши.

Рефлексия (обсуждение классного часа)

Домашнее задание. Ребята! У меня на столе лежат карточки с названиями животных, обитающих в нашем крае, которые нуждаются в защите. На перемене каждый из вас выберет себе карточку с названием одного из животных. Дома вы подготовите сообщение о нем, оформите его на альбомном листе, подберёте фотографию или сами нарисуете это животное. Это будут заготовки для Красной книги нашего родного края, которую мы с вами сделаем своими руками, и которая будет храниться у нас в кабинете.