| 2.Мотивационно-целевой этап Задача: мотивировать детей на предстоящую деятельность, способствовать выделению темы и цели классного часа, развивать коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли), регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция). | Беседа, создание ситуации успеха, создание положительного эмоционального фона | - Ребята, чтобы узнать тему нашего классного часа, предлагаю вам прослушать песню известной советской певицы Майи Кристалинской. Прослушивание песни - О ком пелось в этой в этой песне? Кому бы вы ее посвятили? - Ребята, а кто-нибудь уже догадался, о чем мы будем говорить на нашем классном часе? (о празднике День Матери). | коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли), регулятивные УУД (самоконтроль, волевая саморегуляция)
|
| 3.Основной этап 3.1 Знакомство с историей праздника Задача: познакомить обучающихся с историей праздника, воспитывать ценностное отношение ко дню матери, развивать регулятивные УУД (волевая саморегуляция), познавательные УУД коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли) 3.2. Работа с притчей Задача: воспитывать любовь и уважение к матери, проанализировать притчу о маме, развивать регулятивные УУД (волевая саморегуляция), познавательные УУД (логические: анализ с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений), коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации).
3.3 Физминутка Задача: снять напряжение, увеличить продуктивность работы детей через смену вида деятельности.
3.4. Изготовление открытки Задача: развивать умение изготавливать изделие по эталону, учить изготавливать изделие в технике аппликация, развивать регулятивные УУД (волевая саморегуляция, оценка собственных действий, осуществление контроля и коррекции собственных действий), познавательные УУД (логические: анализ с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений), коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации).
| Беседа, художественное слово, создание ситуации успеха, предъявление педагогических требований, демонстрация | - Ребята, а знаете ли вы историю появления этого праздника в России? Предлагаю вам с ней познакомиться. - День матери в России – молодой праздник, он существует всего 20 лет. С 1999 года этот трогательный праздник стал одним из самых обожаемых в каждой российской семье. В этот день душевные поздравления сыплются в адрес любимых матерей и женщин, которые носят младенца под сердцем. К празднику дети всех возрастов готовят сюрпризы. Малыши мастерят подарки своими руками и рисуют красивые открытки. Повзрослевшие дети навещают родителей с гостинцами, цветами и полезными презентами. - Ребята, предлагаю вам прослушать притчу. Узнал один ангел, что в материнской любви прячется такая сила, что нет ей равной на Земле. Решил ангел открыть тайну материнской любви. Долго ходил он среди людей, но ничего не понял. — Никакой тайны я не нашел, Господи! — воскликнул ангел. — Все матери ведут себя по-разному. Одни — целуют своих детей, другие — бранят, одни — балуют, другие — воспитывают в строгости, одни — приучают детей к тяжелому труду, другие — ничего не дают им делать. — Ты не туда смотрел, — раздался голос с небес. — Не смотри на поведение матери, а загляни в ее сердце. Увидел тогда ангел, что одни матери целуют своих детей, другие — бранят, но все они одинаково любят их, больше жизни. - Как вы думаете, ребята, о чем эта притча? - Какие чувства вызвала у вас эта притча? - Как бы вы озаглавили эту притчу? - Какой вывод вы бы сделали по этой притче? - Ребята, вы молодцы и ответили совершенно верно. Мамы действительно бывают разные и ведут себя совершенно по-разному, но все они одинаково любят своих детей. - Ребята, я вижу, что вы устали, поэтому предлагаю вам сделать небольшую разминку. Кулак-ребро-ладонь «Колечки»
- Ребята, сегодня я предлагаю вам сделать поздравительную открытку нашим мамам и бабушкам по образцу, который я вам приготовила. - Что вы на нем видите? (Сову и совенка). А как вы думаете, почему была выбрана именно сова? Ваши предположения были близки. Сова – это символ мудрости, а ваши мамы очень мудрые. Такими потом станете и вы. - Из каких частей состоит сова? Как они расположены друг на друге? Назовите, в каком порядке нужно приклеивать части аппликации. - Подготовьте картон, цветную бумагу, ножницы и клей. На парте у вас на пару лежат шаблоны. Обведите их, наклейте на картон, как на образце. - Теперь вклейте внутрь стихотворение. Но обязательно напишите что-нибудь и от себя. - Ребята, покажите свои открытки. Какие красивые они у вас получились! Я думаю, что вашим мамам будет очень приятно их получить. | регулятивные УУД (волевая саморегуляция, оценка собственных действий, осуществление контроля и коррекции собственных действий), познавательные УУД (логические: анализ с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений), коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации).
|
| 4.Рефлексия Задача: организовать подведение итогов деятельности обучающихся, регулятивные УУД (волевая саморегуляция, оценка собственных действий, осуществление контроля и коррекции собственных действий), коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли). | Беседа, создание ситуации успеха, создание положительного эмоционального фона | - Ребята, вот и близится к концу наш классный час. Давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили. О каком празднике шла речь? Что нового сегодня вы узнали? А что показалось вам особенно интересным? - Мы благодарим вас за активную работу. Наше занятие окончено, до свидания! | регулятивные УУД (волевая саморегуляция, оценка собственных действий, осуществление контроля и коррекции собственных действий), коммуникативные УУД (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли). |
902
71 422 
