Классный час на тему: « Я и мои права.»

Классный час на тему:

« Я и мои права.»

Цели: познакомить с понятиями «гражданин»; «права граждан»; «права детей»; «обязанности школьников»; учить применять права и обязанности в повседневной жизни;

развивать культуру речи; умение анализировать; развивать творческие способности;

воспитывать любовь к Родине; правовую грамотность; уважение к другим и к себе; чувство собственного достоинства.

– Здравствуйте! Я с вами поздоровалась. Что обозначает слово “здравствуйте”? (Пожелание здоровья и счастья) А что для вас здоровье? Счастье? (Дети отвечают)

Когда человек счастлив, хочется смеяться, играть.

2. Сценка «Игра». (Показывают дети)

Ведущий: После уроков ребята решили поиграть.

Коля: Давайте поиграем в войну!

Ваня: Вот здорово! Я буду командиром. А ты будешь, Димка, милиционером. А ты, Сашка, будешь бандитом.

Саша: А я не хочу.

Коля: Чего не хочешь?

Саша: Играть в войну.

Ваня: Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь.

Саша: Я не хочу.

Коля: Захочешь.

Саша: Что же вы меня заставите?

Ведущий: Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?

(Дети садятся на места)

Ведущий: Давайте поговорим. Как поступил Ваня и Коля? Почему они не правы? Прав ли Саша?

(Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем точки зрения.)

– Может, кто догадался о теме нашего разговора?

Ведущий: Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?

(Дети садятся на места)

(Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем различные точки зрения.)

Учитель: Может, кто-то догадался о теме нашего разговора? (Заслушиваются предположения детей)

-

(.Слайд 1)

Как вы понимаете слово право? (свобода личности, условия учебы, жизни, которые государство дает человеку) - А есть ли права у вас, у детей?

Существуют ли документы, где прописаны права ребенка? Давайте разберемся. (Заслушиваются ответы детей.)

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека

- А что такое Декларация?

Учитель: Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Декларация – это некое официальное заявление о чем-либо.

Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, ее нормы не обязательны для исполнения.

Другое дело - конвенция; это договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал 20 ноября 1989 г. Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассамблеей ООН

. Подумаем вместе, как сделать, чтобы эти права помогали нам быть счастливыми. Девиз нашего классного часа:

Знать законы – значит защищать свои права.

(Слайд)

5.Актуализация знаний учащихся.

Хотя все мы разные, все личности, но объединяет нас то, что все мы – жители одной планеты, живем в одном государстве. Каком?

- А кем является каждый из нас? (ответы детей)

- Каждый из нас – гражданин России

Он наделённое правами и обязанностями

(Слайд)

- Что значит «наделённое правами и обязанностями»? (иметь права и обязанности).

-Что такое обязанность? (требование к поведению и отношениям, которые человек должен выполнять)

6. Игра «Дополни».

-У великого русского пота Н. А. Некрасова есть такие строки:

…Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.

-Как вы понимаете эти слова? Для этого соедините слова в предложения правильно.

(Слайд)

Работая в группе, уважайте мнения своих товарищей.

- Каким же должен быть настоящий гражданин?

Ответы, сверка со слайдом. Молодцы. Вы отлично поработали.

(слайд)

- Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием.

7. Беседа.

- Наше государство предоставляет нам права.

Какие права граждан России вам известны?

Кто из вас знает, как называется документ, в котором прописаны наши права? (Конституция РФ).

(Слайд)

- Слово «конституция» в переводе с латинского обозначает «установление».

- У граждан России есть много прав, но мы рассмотрим лишь некоторые из них. Попробуйте доказать, что те права, которые вы назвали, действительно существуют. (Работа по группам).

(Слайд)

• Каждый человек имеет право на жизнь.

• Каждый человек имеет право на свободный труд. Каждый может выбрать труд по своему усмотрению. Принудительный труд запрещён.

• Каждый гражданин имеет право на образование. В зависимости от возраста он может посещать д /с, школу, колледж или университет.

• Каждый гражданин имеет право получить помощь врача при заболевании.

• Гражданин России имеет право на отдых.

- А теперь, зная эти права, мы поиграем.

8. Игра «Путешествие в сказку».

Задача: определить, каким правом воспользовались герои. Время – 1 минута.

(Слайд)

1. «Айболит» К. И. Чуковский ( право на получение мед. помощи)

(Слайд 6)

2. «Золотой ключик» А. Толстой (право на образование)

(Слайд 7)

9. Музыкальная минутка

Учитель: Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».

Я буду рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете отвечать: разрешается или запрещается и показывать соответствующий знак.

1.Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (запрещается)

2. С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это (разрешается).

3. Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают.

Это (запрещается).

4. Рисовать и петь учиться,

Если заболел – лечиться,

Это – (разрешается).

5. Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа (запрещается).

6. Вместе дружно в мире жить,

с разными детьми дружить –

Это (разрешается).

7. Этот слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго (запрещается).

10. Беседа.

- Как вы думаете, о каких гражданах наше государство должно заботиться в первую очередь? Почему о детях? (ответы детей)

(слайд)

Дети - меньше могут себя защитить, они незрелы и ранимы, зависят от опеки старших.

- Какие же права имеют дети?

Стихи детей.

1.Только ты на свет родился,
Право первое твое:
Получи, чтоб им гордиться
Имя личное свое. Статья 7.

2.Очень трудно самому,
жить на свете одному.
Правом с мамой жить и с папой
Пользуйтесь везде, ребята. Статья 9

3.Есть еще такое право
помнить думать и творить
и другим свои раздумья,
если хочешь подарить. Статья12, 13, 14.

4.Я росточком не доволен
И пока не так силен,
Но не смей мне делать больно
Есть у нас такой закон. Статья 32

5.Если жар, все тело ломит
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы. Статья 24.

6.Чтоб с наукой подружиться ,
С книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь учиться
На родимом языке. Статья 30.

7.Подросла, взяла я книжки
И пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки -
Это право есть у нас. Статья 28.

8.Я могу свой детский праздник
Как и взрослый отмечать.
Если я проголодаюсь-
Пищу вправе получать. Статья 31.

9.Будь ты слабым или сильным ,
Белым, черным все равно
Ты родился быть счастливым
Это право всем дано. Статья 6.

Последние слова чтецы говорят хором)

Помимо этих прав в конвенции много и других (всего 54). Ее называют Мировой Конституцией прав детей.

(слайд)

11. Нарушения прав детей.

Мы знаем, есть случаи, когда нарушаются права детей. Не все в мире спокойно (горячие точки, войны, теракты). В первую очередь страдают дети (сироты, нищие). (слайды)

Дети должны знать свои права и уметь их отстаивать, ведь это определено законом.

Учитель: Как вы думаете, ребята, почему права детей не всегда соблюдаются? (Заслушиваются примерные ответы детей).

Да, я согласна с вами, что мно­гие взрослые не считают детей полноправными личностями, не ува­жают детей, поэтому не соблюдают их прав.

Давайте, вспомним качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности:

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе. ПОРЯДОЧНОСТЬ

2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим. РАЗУМНОСТЬ

3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности, прилежности. АККУРАТНОСТЬ

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия. ВОСПИТАННОСТЬ

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются …… ОБЯЗАННОСТИ

ПОРЯДОЧНОСТЬ

РАЗУМНОСТЬ

АККУРАТНОСТЬ

ВОСПИТАННОСТЬ

ОБЯЗАННОСТИ

12. Обобщение по правовой защите детей

Обязанности.

Учитель: C правами у нас, как я погляжу, все в порядке. А теперь давайте поговорим об обязанностях. А обязанности у вас есть?

Ответы детей.

Учитель: Главный закон нашей страны называется «Конституция Российской Федерации». Вот в ней-то об обязанностях и написано. А вот какие у вас есть обязанности, которые внесены в Конституцию РФ:

вы сейчас прочитаете и запомните.

1. Обязанности:

1. Соблюдать законы.

2. Охранять природу. НА ДОСКЕ

3. Защищать отечество.

4. Заботиться о родителях.

5. Получить образование.

Учитель: Ребята, как вы думаете, что получится, если мы будем следить за выполнением своих прав, не обращая внимания на права других людей? Представьте себе вот такую сценку:

Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.

Сын:

- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)

Мать:

- С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын:

- Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

Бабушка:

- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын:

- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.

Мать:

- Помой посуду, сынок.

Сын:

- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).

Отец:

- Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!

Сын:

- Это проявление жестокости, папа.

Учитель: Что получилось в этой семье? Сын требует соблюдения своих прав, но сам не хочет нести никакой ответственности перед правами других. Человек должен не только требовать соблюдение своих прав, но и выполнять обязанности перед государством и другими людьми.

-Существуют ли обязанности у учеников? Какие?

- А откуда вы это знаете? (Устав школы).

Где могут быть записаны обязанности учеников?

15. Обязанности школьника.

Приведите примеры обязанностей школьника.

Где они записаны? (показ )

В уставе нашей школы сказано:

обучающиеся Школы обязаны:

• соблюдать Устав Школы;

• добросовестно учиться;

• бережно относится к имуществу Школы;

• соблюдать Правила поведения учащихся.

-Приведите примеры правил поведения в школе, где есть и права и обязанности. (слайд)

16.Слово учителя.

• Почему так важно всем людям – и взрослым и детям соблюдать выполнение прав и обязанностей человека?

• 1 ученик

• Как хорошо, что есть права!

• Закон нас строго защищает.

• И в нем важны нам все права,

• Они великой силой обладают.

• 2 ученик

• Чтоб нас никто не мог побить,

• Украсть, унизить и обидеть.

• 3 ученик

• Не отнимешь у ребенка

• Права вечного на отдых,

• Есть в Конвенции об этом

• Специальная статья.

• 4 ученик

• Папа, мама, ты и я –

• Называется «Семья».

• И для нас Семейный Кодекс

• Выпускается, друзья!

Учитель: Спасибо за внимание. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах.

- А сейчас слушая песню «Мир ребёнка», раскрасьте шарик, у которого такое же настроение, как у и вас

Закончить нашу встречу можно такими словами:

Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права

На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.

Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,

Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.

Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.

Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.

Наш классный час еще раз доказал, что у всех у нас есть права и обязанности. А я хочу вам всем пожелать иметь больше друзей!

Музыка «Детство». (раздаются памятки прав)

Спасибо, ребята, что обсудили данную тему.

Подготовила учитель начальных классов Лахиялова Раисат Магомедовна