Классный час на тему

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ «БУДЬТЕ ДОБРЫМИ И ЧЕЛОВЕЧНЫМИ»

Цели: Воспитывать у детей человеколюбие, доброту, сопереживание, добросердечие, со­чувствие, внимание к близким людям: мамам, бабушкам, папам, дедушкам; уважение взрослых; участие к жизни бездомных животных.

Оборудование

Плакаты на доске:

«Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему че­ловечеству». «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон).

«Человек увеличивает свое счастье в той мере, в какой он доставляет его другим»

(Английский писатель И. Бентам (XVII в.)).

Л.Н. Толстой: «В жизни есть только одно несомненное счастье - жизнь для дру­гих».

Французский мыслитель Ж.Ж. Руссо: «Против всего можно устоять, но не против доброты»

Антуан де Сент Экзюпери: «Самая большая роскошь - это роскошь человеческого общения»

Греческий философ Фалес: «Помните, что дети ваши, будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями».

«Человек, полюби человека. Только в этом спасенье твое!» (П. Кобраков).

Детские рисунки на тему «Портрет доброты».

Детские сочинения на тему «Что такое добро?», «Доброта спасет мир».

Карточки-лепестки со словами - составляющими доброты.

Солнышко с веселой улыбкой и лучиками, вырезанное из бумаги.

Картинки: «Животные», «Природа родного края», «Маленькие дети», «Взрослые люди».

Учитель (вступительное слово о человеческой доброте и милосердии):

Че­ловеческая доброта и милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. Идея тесного единства человеколюбия, доб­роты и человеческого счастья пронизывает воззрение многих выдающихся мыслите­лей. Римский философ Сенека в свое время сказал: «Человек, который думает только о себе, ищет во всем своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».

Человек, делающий другим добро, умеющий сопереживать, чувствует себя сча­стливым, а себялюбец и эгоист - несчастлив. И.С. Тургенев писал: «Себялюбие — са­моубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое бесплодное дерево».

Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда при­ходят тяжелые жизненные испытания, остается один, переживает чувство отчаяния, страдает. Сейчас возрождаются такие понятия как доброта, милосердие, доброжела­тельность, внимание друг к другу.

Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

Человеколюбие общества определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе.

(Учитель читает детские сочинения.)

Ученик 1:

На планете Земля неспокойно.

Да и было ль спокойно на ней?

Прекращались раздоры и войны,

Только снова седлали коней.

Ученик 2:

Вот и космос уже на примете,

Став над пропастью, в бездну глядим.

Как Земли неразумные дети,

Рубим сук, на котором сидим.

Ученик 3:

Не спасет ни утроба отсека,

Ни глубинное в недрах жилье.

Человек, полюби человека,

Только в этом спасение твое!

Ученик 4:

Ребята! Умейте дорожить дружбой! Будьте великодушны к друзьям.

Ученик 5:

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Ученик 6:

Может, друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.

Ученик 7:

Люди, мы стареем и ветшаем,

И с теченьем наших лет и дней

Легче мы своих друзей теряем,

Обретаем их куда трудней.

Ученик 8:

Если верный конь, поранив ногу,

Вдруг споткнулся, а потом опять,

Не вини его, вини дорогу

И коня не торопись менять.

Ученик 9:

Я иных придерживался правил,

В слабости усматривая зло.

Сколько в жизни я друзей оставил,

Сколько от меня друзей ушло.

Ученик 10:

И теперь я всех вас видеть жажду,

Некогда любившие меня,

Мною не прощенные однажды

Или не простившие меня.

Ученик 11:

Люди, я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей,

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей

Ученик 12:

Не часто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не ссорился. Даем вам советы: избегайте ссор, конфликтов, непродуманных поступ­ков. Ссоры вырабатывают плохие черты характера, человек становится злым, свар­ливым, несдержанным.

В споре будьте сдержанными, тактичными. Никогда никого не упрекайте. Прав­да, говорящему нередко кажется, что он не упрекает, а высказывает справедливые замечания. Если все-таки упреки прозвучали и ссора состоялась - миритесь.

Ученик 1:

Побил меня Гуляев Колька:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать,

А я-то в нашу дружбу верил!

Но больше дружбе не бывать!

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом - ты, матросом - Я!

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек...

Ах, Колька, Колька, что ж ты это?

Такую дружбу не сберег!

Ученик 2:

Ты не сберег мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!..

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

Да, это Колька - так несмело

Вошел с поникшей головой:

- Прости уж! Сердишься? Задело!

Беда, горячий я такой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: - Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь!

Ученица 1:

Совершая добрые дела, многие люди ожидают за них похвалы, бла­годарности, не получив которых, даже начинают раскаиваться в совершенном деле.

Марк Аврелий, римский философ, так выразил суть бескорыстного, доброго от­ношения к человеку: «Когда ты сделал кому-то добро, и это добро принесло плод, за­чем ты, как безрассудный, домогаешься похвалы и награды за свое доброе дело?». Сознание сделанного добра - высшая награда для человека. «Против всего можно устоять, но не против доброты», - утверждал мыслитель Ж.Ж. Руссо.

Ученица 2:

Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми. Стоит вспомнить мысль Экзюпери: «Самая большая роскошь - это роскошь человеческого общения». Общаясь с другим челове­ком, проявляйте интерес, внимание к его проблемам, заботам. Сочувственно относи­тесь к его переживаниям. Благотворно влияет на многих людей похвала за добрые дела. Даже если у человека нет пока значительных успехов, полезно заметить хотя бы первые его попытки сделать что-то хорошее.

Полезно также познакомиться со своими соседями. Отношения с ними у вас должны быть добрыми, внимательными. Здоровайтесь со своими соседями, поздрав­ляйте их с праздниками.

Ученица 3:

В светлом доме этом,

Стоквартирном нашем,

Мы порой с соседом

Не знакомы даже.

- Здравствуйте, - скажите,

- Честь нам окажите,

Сторониться бросьте,

Приходите в гости!

Лишь бы не с пакетом,

Лучше бы с букетом,

А зато с улыбкой,

А зато с приветом.

Ученица 4:

Не с коварным зельем,

Что вредит здоровью,

А зато с весельем,

А зато с любовью.

Серебра и злата

Нет в чертоге нашем.

Чем душа богата,

Тем Вас и уважим.

За чайком с печеньем,

Ласковым почтеньем,

Тихою беседой,

Дужеством согретой.

Ученица 5:

С родственным доверьем,

С искренним участьем

Поровну поделим

Горести и счастье.

Дружат пусть под светлым,

Мирным небосводом

И сосед с соседом,

И народ с народом.

И живут, как братья,

Без войны и злости!

В гости приглашайте,

Приходите в гости!

Учитель:

Мне особо хотелось бы сказать об отношении к родителям. дети дерзят, грубят родителям, невнимательны к ним. Это огорчает. Будьте ласковыми, добрыми, внимательными сыновьями и дочерями. Проявляйте любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи заполнены заботой о вас. Взрослые дети обязаны заботиться о своих родителях, оберегать их :быть им добрыми помощниками. В сочувствии, добросердечии, внимании нуждаются ваши бабушки и дедушки. Эти люди, давшие жизнь вашим родителям, вынесшие испытания войной, разрухой, голодом и выстояли в них.

Ученица 6:

Маме верую, как чуду,

Никого роднее нет!

Что ни будет, где ни буду,

Сохранить бы добрый свет!

Не проходит путь мой прямо,

Делаю порой не то...

Поругает меня мама,

Пожалеет, как никто.

Ученица 7:

Матерью не пресвятою,

Мамой жизнь осенена.

Если что-нибудь я стою.

Все от мамы, все она.

Ученица 8:

Две руки - как это мало!

Десять рук имел бы я

- Вот тогда бы не хромала

Успеваемость моя.

Но на бабушкины руки

Ненароком я взглянул.

У нее же их не десять,

А всего лишь две руки:

Шьют, стирают, тесто месят,

Начиняют пирожки,

Вяжут кофту, чинят брюки,

Варят кашу и компот...

Все в морщинах руки эти

От бесчисленных забот.

Учитель: Нельзя причинять даже самого маленького страдания всему живому. Мы осуждаем тех бессердечных людей, которые выбрасывают на улицу кошек и со­бак, обрекая их на мучения и даже на гибель. Проявляйте, ребята, участие к бездом­ным животным, подкармливайте их, помогайте им выжить.

Ученица 9:

Дружба несовместима с эгоизмом, предательством.

Нет оправдания другу, который не помог в трудную минуту, в беде, опасности.

И к тому, что похвалят,

И к тому, что ругают

- Ко всему постепенно

Человек привыкает.

К еженощному бденью,

К напряженью при взлете,

К пустоте при паденье,

Привыкает к сраженьям,

К тишине и порядку,

Привыкает к мишеням,

Привыкает к достатку,

К незнакомому краю,

Что вдали возникает...

Словом, к аду и раю

Человек привыкает.

К знойной ярости юга,

К черноте бездорожий.

Лишь к предательству друга

Он привыкнуть не может. (Е. Николаевская)

Учитель: Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Она дарит людям радость, душевное спо­койствие, здоровье. К природе надо относиться бережно, не вредить ей.

Ученица 10:

Где красота - там доброта?

Их разлучить ничто не может.

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.

И нам без них не обойтись

Ни светлым днем, ни днем красивым,

Ты добротою поделись!

Ученица 11:

Опять в жару горят леса,

И раскаленно дышит полночь,

Опять я слышу голоса

Зверья, зовущего на помощь,

Мечущегося меж камней

В капкане бедствия лесного.

Ученица 12:

В час верной гибели своей

Оно мне все простить готово.

И порохом пропахший век,

И смрадный от бензина ветер.

Оно кричит мне: «Человек,

Спаси! Ты можешь все на свете!»

Ученик 3:

Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает.

Делайте людям добро, и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел не бывает доброго имени.

Ученица 4:

Давайте восклицать,

Друг другом восхищаться,

Высокопарных слов

Не надо опасаться.

Давайте понимать

Друг друга с полуслова,

Чтоб, ошибившись раз,

Не ошибиться снова. (Б. Окуджава)

Ученица 2:

Люди! Я прошу вас! Ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей,

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

Учитель:

Дети, скажите, что такое доброта?

Игра «Вырасти волшебный цветок - Доброту».

Дети по очереди читают на лепестках составляющие доброты: милосердие, благожелательность, чуткость, терпимость, умение общаться, умение coпереживать, умение прощать и т.д. Всего 20 лепест по числу детей в классе.

Лепестки на доске устанавливают в виде цветка (махрового тюльпана = снизу подкрепляют большой розовый цветок на котором написано: «Доброта»

Учитель: Спасибо за внимание