Классный час на тему: "Дружба"

Классный час на тему: «Что такое настоящая дружба?»

Класс: 7

Цель: формирование представления о том, что такое дружба и каким должен быть друг; воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

• Дать понятие настоящей бескорыстной дружбы.

• Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.

• Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали.

• Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.

Ход классного часа:

Вступительное слово:

Наш сегодняшний классный час я бы хотела начать с притчи.

Жила-была на земле Любовь. Скучно ей было жить на свете одной. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

– Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

– Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет.

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место. Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

– Вот выбирай, – сказал волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Дружба.

– Они все прекрасны, не знаю, кого и выбрать, – сказала Любовь.

– Твоя правда, – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой, задумалась. Затем Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

И так, ребята, сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку.

Обсуждение по вопросам:

Что такое любовь?

Какая бывает любовь и к кому?

Как взаимосвязаны любовь и дружба?

Что такое дружба?

(Ответы учащихся)

Учитель: “Дружба” – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Отношение самоценное, само по себе являющееся благом, так как друзья помогают друг другу бескорыстно. Индивидуально-избирательна и основана на взаимной симпатии.

О дружбе есть много пословиц. Я говорю начало пословицы, а вы продолжайте:

Нет друга – ищи, … (а нашел – береги).

Не имей сто рублей, … (а имей сто друзей).

Один за всех … (и все за одного).

Человек без друзей … (что дерево без корней).

Недруг поддакивает, а … (друг спорит).

Друзья познаются … (в беде)

Не бросай друга … (в несчастье)

Крепкую дружбу … (и топором не разрубишь)

Где дружбой дорожат … (там и враги дрожат).

Сам себя губит … (кто других не любит).

Дружба и братство … (дороже любого богатства)

Старый друг … (лучше новых двух).

Дружба в делах … (помощница)

Дружбу помни … (а зло забывай).

Новых друзей наживаю … (а старых не забываю).

Учитель: Так кто же такой друг? Какими качествами в идеале он должен обладать?

(Ответы учащихся)

Упражнение “Мой идеальный друг”. Учащимся предлагается в группах написать те качества, которые необходимы другу. “Друг – это тот, кто…” По выполнению задания, учащиеся защищают работы, отстаивая свою точку зрения.

Обсуждение по вопросам:

Сколько у человека может быть настоящих друзей?

Как вы думаете, что важнее всего в дружбе?

Что может помешать дружбе?

Где человек может найти себе друзей?

Как Вы думаете, есть ли возрастные ограничения дружбы?

Что для вас значит дружба?

Может ли быть так, что у человека, есть несколько приятелей и ни одного друга?

Что надо делать, чтобы найти друга?

(Ответы учащихся)

Упражнение «Ладошки». Учащимся предлагается обвести свою руку на листе бумаги и в центре ладошки написать свое имя. Потом обменяться своими листами с соседями по парте. В каждом из «пальчиков» полученного чужого рисунка написать какое-нибудь привлекательное качество его обладателя, или черту характера. Когда все надписи будут сделаны, листы возвращаются владельцам, и они и читают написанное.

Учитель задает вопросы:

— Кто желает поделиться тем, что про него написал одноклассник?

— Какие чувства каждый из вас испытывал, когда читал надписи на своей «руке»?

— Все ли достоинства, о которых написали другие, были вам известны?

(Ответы учащихся)

Упражнение на сплоченность. Учащиеся делятся на три команды и строятся в три колонки параллельно. Каждый участник смотрит при этом в спину своего товарища. Упражнение выполняется без слов. Учитель рисует какую-нибудь простую картинку и прячет ее. Затем эта же картинка рисуется пальцем на спине каждого последнего члена команд. Задание – почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше. В конце, стоящие первыми в командах, рисуют, то, что они почувствовали, на листах бумаги и показывают всем. Учитель достает свою картинку и сравнивает.

Учащимся предлагается обсудить в командах ошибки и находки, которые были в процессе упражнения. Сделать выводы, затем, с учетом этих выводов повторить упражнение. При этом первые и последние члены команд меняются местами.

Учитель: Есть такие правила дружбы: Не ссориться! Уступать! Быть вежливым! Быть внимательными друг к другу! Не бояться просить прощения! Не злиться! Помогать друг другу! Не жадничать! Быть честным! Не ябедничать! Не зазнаваться!

Несколько полезных советов для вас.

- Чтобы у вас появились друзья нужно уметь общаться. Общение – это целое искусство! Общаться надо учиться.

- Стройте своё отношение и общение с другими “на равных”, не задевайте того, что человеку дорого, его идеалы и ценности.

- Будьте внимательны к окружающим, не забывайте здороваться, не забывайте поздравлять людей с праздниками.

И тогда вас тоже обязательно заметят, обязательно запомнят, будут дорожить Вашим общением, будут ценить и уважать. И у каждого из Вас будут настоящие друзья, постоянные друзья, которые помогут Вам в самых сложных жизненных ситуациях.

Ребята, надеюсь, что вы поняли смысл настоящей дружбы. Соблюдая эти правила дружбы, вы никогда не потеряете друга.

Рефлексия: Учащимся раздаются листочки, на которых предлагается написать, что бы они хотели пожелать своему другу. Затем пожелания собираются в волшебный мешочек, и каждый, не глядя, вытягивает листок с пожеланиями.

Учитель: Наш сегодняшний классный час о дружбе закончен. Ваш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в вашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

Окончание классного часа.