Классный час "Неизвестный солдат"

Технологическая карта урока литературы

Учителя ГБОУ СОШ №43 Васильковой Юлианы Сергеевны

Класс

5

Тема

Великая Отечественная война в жизни моей семьи.

Цель

Формирование чувства патриотизма, уважения к ветеранам ВОВ, к истории своей страны.

Задачи

• показать важность подвига защитника Родины для каждого человека;

• расширение и углубление знаний учащихся об истории ВОВ и Второй мировой войны;

• воспитание активной гражданской и патриотической позиции учащихся.

УУД и личностные результаты

Формирование ценностного отношения к России, своему народу, благодарности к старшему поколению.

Узнать о значимых страницах истории мира, страны, своей семьи, своего края, о примерах мужества и героизма людей.

Учиться взаимодействовать с людьми разного возраста, быть неравнодушными к людям, уметь сочувствовать человеку, гордиться своей семьей, земляками.

Форма проведения

Исследовательская работа

Место проведения

Учебный кабинет

Используемые воспитательные технологии

личностно-ориентированная технология;

технология групповой деятельности.

Педагогическая ценность

Обучающиеся узнают историю народа на примере своей семьи, семей своих одноклассников. Развивается познавательный интерес учащихся, воспитывается чувство патриотизма, гордости за героизм нашего народа. Дети знакомятся с героическим прошлым своей страны, чувствуют сопричастность к историческим событиям Родины.

Образовательные ресурсы, оборудование, оформление, реквизит

Презентация с видео- и аудио- фрагментами, бумага, раздаточный информационный материал, почтовый ящик для фронтовых писем, компьютер, проектор, колонки.

Этапы мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Здравствйте, ребята! Сегодня для вас приготовили места за столами, где вы бедете работать в четырех командах.

Нам предстоит очень серьезный разговор. Вспомните, о чём мы говорили на прошлом уроке?

Заходят в класс. Садятся группами (4 группы по 7-8 человек).

Вспоминают тему прошлого урока «Мой ровесник на войне» (стихотворения А. Твардовского и К. Симонова)

2

3

Актуализация темы мероприятия

Основная часть

1 слайд(титульный)

Совершенно верно. А сегодня мне бы хотелось продолжить наш разговор и поговорить о других людях, героях, защищавших нашу родину в годы ВОВ. Как вы думаете, что это за люди?

2 слайд (Заставка, играет «Баллада о солдате» (минус))

Но сначала каждая команда выберет символ, который станет маяком нашей сегодняшней беседы.

Я попрошу подойти ко мне по одному представителю от каждой команды.

Спасибо. Возвращайтесь на свои места.

Предположения о героях ВОВ, о детях-блокадниках, о неизвестном солдате и др.

Жеребьёвка: один представитель от команды выходит и выбирает символ.

Смотрят фрагмент из фильма.

Примерные ответы учащихся: о войне/о героях войны/о содатах и др.

4 года, началась 22 июня 1941 года – закончилась 9 мая 1945 гоода

(отвечает каждая команда) Вся страна поднялась на защиту своей Родины

Ответы 1-2 представителей от каждой команды.

Нет, есть люди пропавшие без вести и люди, чьи имена не удалось узнать.

Таких людей очень много.

А начнём мы наш разговор с просмотра отрывка из одного из самых трогательных и душевных фильмов о войне «В бой идут одни старики». Смотрите очень внимательно, после я задам вам несколько вопросов.

3 слайд (Просмотр фрагмента из к/ф «В бой идут одни старики»)

4 слайд (Заставка)

Ребята, скажите, о чём эта песня?

Знаете ли вы как долго длилась Великая отечественная война?

Как вы думаете, почему война называется «отечественной»?

Отечество – синоним слову «родина». Защита Отечества – долг каждого гражданина.

А знаете ли вы героев войны? Может кто-то из вашей семьи был на фронте или трудился в тылу?

Как вы думаете: все ли имена погибших за свободу Родины, нам известны?

Предположите, сколько безымянных героев отдали свои жизни за Родину?

Групповая деятельность

Вот о таких людях, безымянных героях, мы с вами сегодня поговорим. Сейчас каждая команда получит материалы (см. Приложение 1) о Дне неизвестного солдата, ваша задача изучить полученную информацию в течение 5 минут и подготовить на ее основе сообщение для остальных команд. Рассказывать свой информационный блок должны один-два представителя от команды. Учтите, что ваш ответ должен быть не более двух минут. На материалах, которые вы получите, можно делать пометки.

На время работы я включу настоящую видеохронику Великой отечественной войны. Пожалуйста, обратите внимание.

5 слайд (видеохроника войны) учащиеся работают на протяжении всего видеоролика.

Во время подготовки консультирует учащихся, помогает, напоминает о том, что рассказ должен быть своими словами.

Перед началом первого выступления напоминаю, что это должен быть рассказ своими словами.

Выслушивает, направляет, подсказывает, консультирует, помогает.

Дополняет ответ команд.

13 слайд

1. В Канаде 21 мая 1939 года был открыт Национальный военный мемориал в Оттаве. Первоначально он был посвящен участникам и жертвам Первой мировой войны, с 1982 года - канадцам, павшим во Второй мировой и Корейской войнах.  В 2000 году перед мемориалом соорудили Могилу Неизвестного солдата (останки перевезены из Франции). Ежегодно в день памяти 11 ноября перед мемориалом проводятся митинги и торжественное возложение венков.

14 слайд

1. В Болгарии открытие Памятника Неизвестному солдату в Софии у собора Святой Софии состоялось 22 сентября 1981 года и было приурочено к 1300-летию создания Первого Болгарского царства. Посвящен болгарским солдатам, погибшим во всех войнах, когда-либо проходивших на территории Болгарии. Рядом с мемориалом на постаменте установлен бронзовый лев - символ Болгарии. Композицию дополняет Вечный огонь.

15 слайд

1. В Росии в Москве у входа в Александровский сад находится Могила неизвестного солдата. Этот мемориал задуман как памятник всем павшим воинам, и в первую очередь тем, чьи имена так и остались неизвестными.

Сюда перенесли прах неизвестного солдата, погибшего зимой 1941 года на 40-м километре Ленинградского шоссе при обороне Крюково. На надгробной плите символическая скульптурная композиция: лавровая ветвь и солдатская каска на ниспадающем тяжелыми складками знамени. В центре мемориала — ниша с надписью: «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен». Автор этих строк — Сергей Михалков.

Получают материалы:

1 группа (голубь мира) «История Дня неизвестного солдата в России»

2 группа (мирная планета) «День памяти павших в мире»

3 группа (раскрытая ладонь) «История вечного огня»

4 группа (сердце) «Памятники неизвестному солдату»

Работают 5 минут.

Выступление учащихся о Дне неизвестного солдата. Каждая группа выступает по очереди.

1 группа (голубь мира)

6 слайд (памятник неизвестному солдату)

2 группа (мирная планета)

7 слайд (фото Дня памяти в разных странах)

8 слайд (песня В.Высоцкого)

3 группа (раскрытая ладонь)

9 слайд (вечный огонь)

4 группа (сердце)

10-12 слайд (памятники)

Слушают учителя

4

Итоги мероприятия

Рефлексия

16 слайд (Заставка)

Мир подвига неисчерпаем, и все в нем связано крепчайшими нитями: прошлое, настоящее и будущее. Мы не можем не помнить о сотнях людей, которые в трудные для Родины дни проявили лучшие человеческие качества: чувство долга, честь, достоинство, справедливость, патриотизм, готовность к самопожертвованию. И я хочу, чтобы вы сейчас подумали о людях, которые в далеком 41-ом встали на защиту нашей Родины. Возможно, это будут ваши родственники вернувшиеся или не вернувшиеся с войны, пропавшие без вести или награжденные посмертно, а возможно, это будет простой солдат, чьё имя сгинуло навсегда. Пожалуйста, напишите им то, что вы хотели бы им сказать. (Письмо школьника из 2019 года далёкому солдату , возможно, неизвестному, напишите ему за что вы благодарны ему, что для вас сделал этот герой, что вам подарил.)

Во время войны работала полевая почта. Вы, наверняка знаете, что письма складывали особым образом.

Действительно, письма складывались в форме уголка. И я вам сегодня принесла настоящее писбмо с войны (показать письмо из музея).

А как вы думаете, о чем писали в таких письмах?

И мы сложим свое письмо в фронтовой уголок.

Слайд 17 (схема фронтового уголка)

Дополнительно показывает как сложить письмо.

Пожалуйста, напишите буквально несколько фраз. Наверное, нам нужно выразить свою благодарность защитникам нашей Родины.

Обязательно подпишите свое письмо: кто его написал и кому.

Слайд 18 (песня из к/ф «Офицеры)

Как только вы будете готовы, опустите своё послание в наш почтовый ящик.

Теперь вы знаете о таком важном дне – Дне неизвестного солдата, и я надеюсь, что вы запомните, что есть такой день памяти 3 декабря и расскажите об этом своим знакомым, друзьям, родителям.

Отвечают как складывались письма в войну.

Писали о хороших новостях, писали благодарности защитникам нашей Родины.

Складывают фронтовой уголок.

Пишут письмо солдату.

Опускают письма в почтовый ящик.