Классный час о вреде курения

Классный час о вреде курения в 4 классе

Тема: «Курить или жить?»

Цель: рассказать о влиянии курения на здоровье, привести к полному отказу от курения.

Задачи:

1.Способствовать формированию у подростков потребности в здоровом образе жизни.

2. Раскрыть негативные медицинские, психологические, социальные и морально-нравственные аспекты, связанные с курением;

3. Привлечь внимание воспитанников к проблемам борьбы с курением.

Ход урока

-1.Из газет и телевидения мы часто слышим о том, что наше население вымирает, потому что растёт детская смертность. А причиной тому является распространение среди подростков наркомании, пьянства и курения. Иногда от курильщиков можно услышать: «Какое ваше дело, курю я, а не вы. Это мой организм, хочу и отравляю его. Это моё личное дело» - Что бы вы ответили на такое высказывание? (ответы учеников) - Поэтому в мире давно существует как бы война между курящими и некурящими людьми. В разных странах стали создавать и принимать законы по борьбе с курением. Во многих странах ввели запрет на рекламу сигарет по радио и ТВ.

2.- Давайте послушаем откуда появился табак . Ребята подготовили небольшую информацию в рубрике «Это интересно…»

1-й ученик (Мадина)

Европейцы узнали о табаке после экспедиции Христофора Колумба в 1542г. Когда его корабли пристали к острову Куба и мореплаватели сошли на берег, то они увидели, что местные жители курят какие-то скрученные листья. Капитан одного из кораблей Родриго де Херес попробовал сделать пару затяжек. Ему понравилось курение, и испанцы захватили с собой в Европу немного листьев и семян табака.

В Европе население не сразу приняло эту палубную привычку, а капитана Родригеса за распространение табака даже посадили в тюрьму. Однако вскоре испанской знати понравилось курить сигары. Из Испании табак начал распространяться по всей Европе. Сначала табак попал в Португалию, а затем во Францию. Там в середине XVI (16) века жил придворный лекарь и ученый Жан Нико, который изучал свойства табака и пришел к выводу что с помощи примочек и компрессов из табака можно излечить некоторые кожные заболевания. Жан Нико вылечил таким образом несколько придворных, слух об этом дошел до французской королевы Екатерины Медичи. Она страдала от сильных головных болей. Жан Нико посоветовал ей нюхать табак. Как ни странно, но это помогло королеве. Она стала всячески поддерживать лекаря и даже распорядилась выращивать табак в королевском саду. Научное название табака Nicotinia , никотин. Теперь вы понимаете в честь кого, он так назван.

Из Франции табак попал в Англию, затем в Голландию, где приобрел огромную популярность. Так сигары и трубки получили распространение по всей Европе.

2-й ученик (Стас).

-В России долгое время курение не поощрялось. Впервые табак появился при Иване Грозном. Среди знатных людей курение стало популярным. При царе Михаиле Романове курение запретили. За курение и торговлю табаком полагалась смертная казнь.

Следующий царь Алексей Михайлович пытался взять торговлю табаком под свою опеку, но против взбунтовалась церковь. Даже был принят закон, который предусматривал наказание для курильщиков: пытка, наказание кнутом, а для торговцев табаком – казнь.

При Петре I торговля табаком стала свободной, разрешалось курить трубки, а царица Екатерина II уже узаконила распространение и курение табака.

3.-Как видите табак то разрешалось курить , то запрещалось. В современном мире каждый выбирает сам: «Курить или не курить». Даже существуют различные законы для курильщиков. В Америке, например, за курение в многолюдных местах наказывают штрафом в 1000 долларов или сажают в тюрьму на 1 год; шофёр такси, выкуривший сигарету в машине, платит штраф в 2000дол. Подвергаются штрафу люди, вошедшие в лифт с закуренной сигаретой, едущие в общественном транспорте. Даже на работу принимают желательно некурящих, чем курящих. Курить запрещено в магазинах, школах, больницах, даже в городах на свежем воздухе! Во многих общественных местах висят призывы «Если вы затягиваетесь сигаретой, то не выпускайте дым из себя». Очень тяжело приходится человеку в США. Сегодня в Голландии не курят 11млн. человек – больше половины всего населения.

Но в нашей стране, к сожалению, люди мало прислушиваются к предупреждению медиков о вреде курения, и поэтому Россия остаётся в ряду самых курящих стран мира.

– Сегодня на уроке мы должны выявить причины того, почему одни люди курят, а другие отказываются от курения, вспомним о вредных последствиях курения для здоровья, сделаем выводы и ответим для себя на главный вопрос – тему нашего урока «Курить или жить?».

4.Наблюдение над вредными последствиями для здоровья.

- Как вы считаете, человек, который курит, наносит вред только себе? (нет, и окружающим тоже)

-Почему? (потому что , мы все вдыхаем дым от сигарет через воздух) - Что является причиной заболевания? (дым) - Что содержится в дыме? (вредные вещества, более 400) - Подумайте, а какими болезнями может заболеть пассивный курильщик ? ( Пассивный курильщик болеет теми же болезнями, что и курильщик. ) – Сейчас мы с вами увидим последствия курения на организм у курильщика.

5.Посмотрим небольшой видеоролик. (11 минут)

6.Физминутка- Составить из слов пословицы и поговорки о курении и сигаретах (сингапурская технология) Курить здоровье подорвать и себя обворовать
Поздоровавшись с сигаретой, попрощаешься с умом.
Любить курение - вредить сердцебиению!
Если куришь - быстро бросай и здоровье поправляй!
Поскорей бросай курить, чтобы рост не прекратить!
Лучше знаться с дураком, чем с табаком!
Кто не курит и не пьет, тот здоровеньким растет!
Бросить курить легче сегодня, чем завтра.

7. Практическая работа по группам.

Класс делится на три (по 2 ) группы и выполняет задания.

1 группа «Эксперты»: перечислить причины, по которым одни подростки начинают курить, а другие отказываются от курения. (Причины написаны на листочках, нужно выбрать верные для своего задания и наклеить на лист бумаги)

2 группа «Медики»: выпустить листовку о влиянии курения на здоровье человека. (Картинки и к ним нужные надписи приклеить на листы бумаги)

3 группа «Члены городской Думы»: выработать проект закона по борьбе с курением в городе или селе. В своём проекте вы должны указать конкретные требования : - в каких местах можно курить; - где нельзя курить; - меры к нарушителям; - лицам, с какого возраста можно разрешать продажу сигарет в руки; ( Учащиеся выражают свои предложения и обосновывают их, высказывания заранее напечатаны на листочках, нужно выбрать подходящие для данной темы)

8.Защита групповой работы.

9.- А как к курению относятся у нас в школе, в нашем городе? С этим вопросам разбирался наш ученик Андрей Бенце.

- Я провел небольшой опрос на тему «Курить или не курить», затем раздал небольшие памятки о вреде курения на организм человека. Вот что у меня получилось. (Просмотр видеоролика, 2-3 минуты)

10.Итог урока.

– Пора подводить итог нашего занятия. Над какой темой мы работали на протяжении всего урока? - Какой вывод сделали вы для себя на сегодняшнем уроке?

- Какое решающее слово из темы урока для вас главное, прочтите его хором. (жить)

11.Мини сценка

Сигарета: Покупайте сигареты, прекрасные сигареты. Я не простая, а с секретом. От моего табака собака не укусит, вор в дом не залезет, стариком не будешь . Покупатели: А почему собака не укусит ? Сигарета: Так ведь с палкой будешь ходить. Покупатели: А почему вор в дом не залезет? Сигарета: Потому что всю ночь кашлять будешь. 2 Покупатели: А почему стариком не буду ? Сигарета: Потому что не доживёшь.