Классный час по теме "1100-летие принятия Ислама Волжской Болгарией"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный

- Добрый день, ребята. Поприветствуем друг друга, проверим готовность.

- Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края страны и даже в историю всей Земли. Одним из таких событий стало принятие Ислама Волжской Болгарией.

- Какова тема классного часа?

Тема: «1100-летие принятия Ислама Волжской Болгарией»

- Какую цель поставим?

- Познакомиться с историей Волжской Болгарии.

- Составим план.

План:

1. Булгарские племена в древности

2. Территория и расселение Волжской Болгарии

3. Управление государством

4. Градостроительство волжской Болгарии.

Приветствуют, садятся на свои места, проверяют готовность.

Слушают.

Предполагают.

Ставят цель.

Совместно с учителем составляют план.

1. Основной

- Предлагаю поработать в парах. Вспомним правила работы в парах.

- Ваша задача заключается в том, что из кусков карты нужно собрать единое целое. У вас должна получится карта.

- Проверим, что у вас получилось.

- Молодцы, все справились с заданием.

- Выполним первый пункт плана.

- В V в. образовался союз племен – Великая Булгария, который распался в 50-е г.г. VII в. Часть населения осталась на месте и подчинилась Хазарскому каганату, часть ушла на западное побережье Черного моря – возникло государство Болгария, часть переселилась на территорию Поволжья – Волжская Булгария.

X в. – образование Волжской Булгарии.

- Государство располагалось на обоих берегах Волги на территориях нынешних Самарской, Ульяновской, Пензенской областей, Республики Татарстан, южных районов Чувашской и северо-восточных районов Башкирской республик.

- В сферу влияния Волжской Булгарии входили земли, населенные чувашскими, башкирскими, удмуртскими, марийскими племенами. Посмотрим на карту.

- Сейчас предлагаю работу в группах. Ваша задача на картах, которые у вас на столах обозначить территорию Волжской Болгарии.

- Молодцы! Мы выполнили второй пункт плана.

- Перейдем к управлению государством.

Волжская Болгария управлялась, как типичное раннефеодальные государства. Во главе стоял правитель малик (царь), а после принятия Ислама стал именоваться эмиром. Ему подчинялись правители отдельных областей.

К правящей верхушке принадлежали и предводители боевых дружин, беки (богатые феодалы), представители высшего духовенства. 

Благодаря походам булгарских дружин государство расширяло свои границы.

- К концу X в. Официальной религией государства стал Ислам, что способствовало распространению арабской письменности, появлению школ, развитию архитектуры, науки, культуры.

- У вас на столах у каждого лежат карточки. Ваша задача – вставить на месте пропусков недостающие слова.

- Молодцы. Мы справились с третьим пунктом плана.

- Рассмотрим экономику Волжской Болгарии. Внимание на слайды.

- «Волжская Болгария – великое и могущественное государство со многими городами» – Венгерский монах Юлиан.

На территории государства были такие крупные города, как Биляр, Болгар (Булгар), Сувар, Ашлы (Ошель).

- Внутренний город – окружен двумя рядами деревянных и земляных укреплений; здесь находилась мечеть с минаретом и комплексом сооружений на территории 2500 кв. м.

- Волжская Булгария пала при монгольском нашествии.

В 1236 г. первым городом, подвергшимся нападению монголов, был Муромский городок. После этого город никогда не восстанавливался.

Всего на территории Самарского края известно 73 археологических памятника булгарского времени, которые находятся на территории Ставропольского, Волжского, Сызранского, Шенталинского, Челно-Вершинского и Кошкинского районов.

1. Заключительный

- Наш классный час подходит к концу. Вспомним тему классного часа. Цель?

Выполнили ли мы все пункты плана?

Рефлексия «Дерево успеха».

- На доске «Дерево успеха» и листочки со словами. Ваша задача – выбрать слова, которые помогут быть успешными.

Трудолюбивый, уверенный, ленивый, ответственный, трусливый, неповоротливый, обидчивый, талантливый, самостоятельный, упорный, жадный, глупый, терпеливый, мудрый, аккуратный, сердитый, старательный, честный, любознательный, завистливый, угрюмый, жизнерадостный, независимый, лживый, умный.

- Предлагаю оценить результаты своей деятельности. Если считаете полезным этот классный час, поднимите вверх флажки, если у вас есть какие-то трудности или сомнения, не поднимайте.

- Спасибо за внимание.

Каждая пара выбирает по одному слову и клеят на дерево успеха.

Вспоминают тему и цель классного часа.

Отвечают на вопросы.

Оценивают результаты своей деятельности.