Классный час. Половое воспитание.

Цель: обратить внимание родителей на проблему полового воспитания младшего школьника, предложить практическое решение данной проблемы

- Здравствуйте уважаемые родители. Сегодня мы собрались, чтобы обсудить один важный вопрос. Прослушайте, пожалуйста, притчу и попытайтесь определить тему нашего собрания.

Притча:

- Однажды, когда Мальчик строил на пляже еще один замечательный песчаный замок, к нему подошла маленькая Девочка. В руках у Девочки был яркий воздушный шарик, и она гуляла по пляжу просто так. Увидев Мальчика и его замок, Девочка остановилась. Замок был очень красивый. Девочка стала наблюдать, как быстро и ловко Мальчик строит новые башни, проделывает окна и двери, украшает барельефами стены….

- На следующий день маленькая Девочка снова пришла на пляж. Море уже разрушило вчерашний замок,— но Мальчик привык к тому, что море разрушает его творения и не расстроился. Сегодня он строил великолепный восточный дворец.

- С тех пор Девочка приходила к Мальчику почти каждый день. Она приносила ему камешки, морские раковины, пуговицы и опавшие листья, а Мальчик украшал ими свои строения.

- Однажды, когда Девочка рассказала Мальчику еще одну замечательную сказку, а Мальчик закончил еще один замечательный замок, Девочка сказала ему: «Послушай, не начинай сегодня новый замок. Давай лучше пойдем с тобой на берег моря и посмотрим на золотых рыбок!» Мальчику не понравилось это предложение, он нахмурился: «Нет, я не хочу идти на берег моря. Вдруг на нас нападет огромная акула?».

- Девочка отступила от него еще на шаг «Знаешь…. но ведь так ты никогда не узнаешь ничего нового. Мне тоже нравятся твои замки, и нравится строить их с тобой вместе,— но мне нравится много других вещей, и я хочу поделиться ими с тобой».

- Мальчик молчал. Он понимал, что Девочка права, но никак не мог решиться и пойти с ней. Он уже так привык играть здесь, на пляже. Да, ему уже часто надоедало строить эти замки и он скучал без Девочки. Но здесь он чувствовал себя уверенно. А там, вне пляжа,— все было непонятным, и он не хотел рисковать.

- Девочка постояла еще минуту, глядя на него. Потом повернулась и пошла по берегу моря к парку. А Мальчик так и остался сидеть один на песке возле недостроенного замка.

- Почему я начала именно с этой притчи. Кто может объяснить мне ёё смысл?

- Цель нашего родительского собрания – половое воспитание. Любой ребёнок рано или поздно озадачивается вопросом о своем появлении на свет. Однако, вопреки бытующему мнению, далеко не все дети задают его родителям. Чаще взрослые беспокоятся и готовятся заранее: что отвечать, если малыш спросит об этом? А если не спрашивает – это хорошо или плохо? И надо ли рассказывать что-то ещё?

- Тревога родителей вполне понятна: на них лежит нелёгкая задача раннего полового воспитания малыша, и справиться с ней непросто. Со временем к этому процессу присоединятся детский сад и школа, друзья и телевизор, Интернет и зазывающая реклама, но первыми в череде воспитателей стоят всё-таки мама и папа.

- Насколько у вашего ребенка развито половое воспитан? Вам поможет определить тест, который лежит у каждого из вас на столах.

1. Какая реакция будет неверной на вопрос школьника: « Откуда берутся дети?»

а) выяснить степень информированности ребенка б) объяснить, что это неприличный вопрос в) проявить заинтересованность и дать правдивый ответ г) другое ___________________________________________________

2. На ком лежит ответственность за половое воспитание детей?

а) на крестных б) на родителях

в) на учителе

3.Мальчик обидел девочку в классе. На вопрос почему он так сделал, он ответил: « Мой папа говорит, что мужчины сильный пол, они сильнее девочек. А она хотела сесть на мое место. Я защищал его». Как нужно поступить в этой ситуации?

а) нужно наказать мальчика

б) нужно наказать девочку

в) нужно провести с ним индивидуальную беседу и объяснить, что так поступать нельзя. Он не совсем верно понял высказывание его отца.

Г) другое __________________________________________

- Здоровая семейная обстановка способствует его нормальному представлению об отношении полов гораздо больше, нежели цикл лекций или десяток книг на эту тему. Надо ли говорить, что мы можем дать нашему ребенку правильное представление об отношении полов только в том случае, если и сами не заблуждаемся на этот счет. Это значит, что половое воспитание, прежде всего, должно быть направлено на родителей, а уж потом на детей. От замены конкретного жизненного опыта, приобретаемого ребенком в кругу семьи, теоретическими рассуждениями, как правило, мало толку. Знания, которые мы даем детям, отвечая на их вопросы, касающиеся отношений полов, имеют значение лишь в том случае, если им становится ясно, что мы не стыдимся этого разговора и не лицемерим с ними. Все, что мы говорим им, разумеется, должно быть правдой, но и это не самое главное. Важнее всего, КАК мы говорим об этом с детьми и КАК на деле подтверждаем открыто высказанную нами здравую точку зрения. Такая последовательность может быть только у человека, который реалистично воспринимает все детали своей сексуальной жизни и столь же правдиво объясняет их своим детям

 – Просмотр видео.

- А сейчас я хотела бы предложить вам разобрать несколько ситуаций. Но делать это необычным образом. На столах у вас лежат карточки с ситуациями. Ваша задача разыграть между собой эти ситуации. Распределите роли между собой. А позже вместе разберем, как нужно правильно поступить.

1.

2.

3.

- Семья - дружный коллектив. Именно в семье закладываются основы полового воспитания ребенка, которое начинается с семьи. Малыш, живущий в благополучной, спокойной семье, незаметно сам научится нормально воспринимать отношения полов, потому что родители подают ему добрый пример. Мальчик подражает мужественности отца, девочка — женственности матери, и делают они это без каких-либо особых наставлений. Кроме того, наблюдая в повседневной жизни своих родителей, дети учатся, как вести себя с людьми противоположного пола. Если в семье хорошая атмосфера, у ребенка не будет возникать тайное желание отдать предпочтение одному из родителей.

- Поэтому давайте будем помнить смысл притчи, которую я вам озвучила в начале нашего собрания. И будем как девочка, познавать мир и узнавать много новой информации.

- Хотелось бы немного подытожить. Уважаемые родители. Именно от того, как мы воспитываем ребенка, зависит то, каким он станет.