Классный час «Правила дружбы»

Классный час для 1 класса «Правила дружбы»

Цель: сформировать у первоклассников представление о дружбе и правилах дружеских отношений, создать благоприятную атмосферу в классе.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «дружба» и основными правилами дружеского общения;

• развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде;

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, уважение и взаимопомощь;

• способствовать сплочению классного коллектива.

Оборудование:

• проектор и экран/интерактивная доска;

• презентация с иллюстрациями и заданиями;

• аудиозапись песни о дружбе;

• карточки с ситуациями для игры;

• заготовки бумажных ладошек (по количеству детей);

• фломастеры, цветные карандаши.

Продолжительность: 35–40 минут.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5 минут)

Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о дружбе. Кто из вас имеет друзей? А что значит дружить?»

На экране — слайд с изображением улыбающихся детей, держащихся за руки. Звучит песня о дружбе (1–2 минуты).

Обсуждение:

• Что такое дружба?

• Кого можно назвать другом?

• Зачем человеку нужны друзья?

2. Основная часть (25 минут)

Этап 1. «Пословицы о дружбе» (7 минут)

На проекторе — слайды с началом пословиц. Дети должны закончить их:

• «Нет друга — ищи, …» (а нашёл — береги).

• «Старый друг лучше …» (новых двух).

• «Друзья познаются …» (в беде).

• «Не имей 100 рублей, …» (а имей 100 друзей).

• «Один в поле …» (не воин).

После каждой пословицы — короткое обсуждение: «Как вы понимаете эту пословицу? Приведите пример из жизни».

Этап 2. Игра «Хорошо — плохо» (8 минут)

На слайдах — картинки с разными ситуациями. Дети поднимают зелёную карточку, если поступок хороший для дружбы, красную — если плохой:

• один ребёнок делится игрушкой с другим;

• кто‑то дразнит одноклассника;

• дети вместе играют в мяч;

• ребёнок плачет, а другие смеются;

• ребята помогают товарищу собрать рассыпавшиеся карандаши.

Обсуждение после игры: «Почему одни поступки укрепляют дружбу, а другие разрушают?»

Этап 3. Игра «Дружеское рукопожатие» (10 минут)

Каждому ребёнку даётся бумажная ладошка. Задание: написать или нарисовать на ней, что он готов дать своим друзьям (улыбку, помощь, поддержку, игру и т. д.).

Готовые ладошки прикрепляются на доске вокруг большого силуэта сердца с надписью «Наш дружный класс».

3. Физкультминутка «Мы друзья» (3 минуты)

Раз — поднимем руки вверх, (поднимают руки)
Два — опустим их вот так. (опускают)
Три — похлопаем в ладоши, (хлопают)
Четыре — повернёмся в такт. (поворачиваются)
Пять — друг другу улыбнёмся, (улыбаются соседу)
Шесть — за парты все вернёмся! (садятся на места)

4. Заключительная часть (7 минут)

Этап 1. Разбор ситуаций

На проекторе — слайды с проблемными ситуациями. Дети обсуждают, как поступить по‑дружески:

• Твой друг не хочет делиться игрушкой. Что скажешь?

• Ты случайно толкнул товарища — как исправишь ситуацию?

• Друг плачет — что сделаешь?

• Вас позвали играть двое друзей — как поступить?

Этап 2. Создание «Правил дружбы»

Совместно с детьми формулируются и записываются на доске 3–4 простых правила:

1. Помогай другу, если он просит.

2. Не дразни и не обижай товарищей.

3. Делись игрушками и хорошими новостями.

4. Улыбайся и говори добрые слова.

Итог: учитель зачитывает правила, дети хором повторяют.

Рефлексия:

• Что нового узнали о дружбе?

• Какое задание понравилось больше всего?

• Что будете делать, чтобы наш класс стал дружнее?

Дети хором произносят девиз: «Мы — друзья, мы — одна семья!»

Дополнительные рекомендации

• Для стеснительных детей: давать задания в парах, предлагать отвечать шёпотом на ухо учителю.

• Если не хватает времени: сократить разбор ситуаций до 2–3 примеров.

• Домашнее задание (по желанию): нарисовать «Мой лучший друг» или рассказать дома о правилах дружбы.