Классный час "Путешествие по экологической тропинке"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Классный час

«Путешествие по экологической тропинке»

2 класс

Составил:

учитель начальных классов высшего уровня квалификации

высшей категории

Щеглова Надежда Владимировна

КГУ «Средняя школа №9»

Усть-Каменогорск

2019 г.

Классный час «Путешествие по экологической тропинке»

Цели:

- формировать экологическую культуру;

- расширить и углубить знания учащихся по экологии и проблемам охраны природы;

- развивать у учащихся потребность принимать личное участие в охране окружающей среды.

Оборудование: презентация, костюмы для инсценировки, карточки-листочки, дерево, музыка.

Ход

I. Организация класса

II. Основная часть

1. Сообщение темы и цели классного часа.

- Сегодня мы будем говорить о нашей земле, постараемся разобраться, хорошо ли ей живётся с нами, подумаем, чем каждый из нас может помочь ей.

Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг…  «Природа!»

2. Чтение стихотворения С. Смирнова «Есть просто храм»

(на фоне лирической музыки)

Есть просто храм, есть храм науки,

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь!

Чтение стихотворения А.Игнатовой «Недалекое будущее»

Человек идет скучает
В одиночестве в лесу,
По дороге не встречает
Ни оленя, ни лису...

Не летит пчела на клевер,
Уток нету в камышах...
Вместо птиц китайский плеер
Заливается в ушах.

Не цветет в траве фиалка.
Рыбы нет в глубинах рек.
Слева – свалка, справа – свалка,
Посредине – человек.

Что стоишь – глядишь уныло?
Раньше думать надо было!

3. Путешествие.

На земле живёт множество людей. И все хотят чистого воздуха, воды, пищи, крова; используют множество запасов земли. Но при этом ведут себя безответственно. Существует международная организация «Гринпис» В переводе с английского «green» - зелёный, «peace»- мир, зеленый мир. Люди, которые входят в эту организацию, борются за зелёный, чистый мир. Они хотят остановить загрязнение нашей планеты. Ребята, нам предстоит отправиться в путешествие по экологической тропинке, чтобы помочь природе.

Так давайте сегодня скажем: «Здравствуй, Земля! Здравствуй, природа!»

В начале нашего путешествия нам надо отгадать несколько загадок.

На вопросы отвечать,

В игры весело играть.

(звучит песня «Дорогою добра»)

Мы попали с вами на поляну загадок.

А) Полянка загадок.

1. То фиолетовый, то голубой.

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали.

Но только звенеть он сумеет едва ли.         (колокольчик)

2. Бусы красные висят

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи. (Малина)

3. Колосится в поле рожь.

Там во ржи, цветок найдёшь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.   (василёк)

4. Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок –

Остался стебелек (одуванчик)

5. С ветки на тропинку,

С травки на былинку

Прыгает пружинка,

Зеленая спинка (кузнечик)

6.  Стоит в поле кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (ромашка)

Оценим наши ответы. Прием «Три хлопка».

Б) Игра «Ромашка»

Ребята, видите, эту красивую ромашковую поляну. Это не простая полянка, здесь растут ромашки с заданиями. Они и для вас приготовили задания. Я уверена, вы справитесь.

- Что означает слово «экология»? (Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос»- «наука». Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нём жить. А наш общий дом – это земля).

- Какой цвет является символом охраны природы? (Символом охраны природы является зелёный цвет. Природа – это наш зелёный дом.)

- Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? Почему?

- Какая трава будто специально растет вдоль дорог и тропинок, чтобы помочь путнику, натершему ногу, поранившему руку?

- Расскажите о Красной книге. (Красный цвет сигнал опасности, понятный для всего мира. В эту книгу занесены животные и растения, которые находятся под угрозой уничтожения или стали редкими»)

- Можно ли рвать на лугах цветы? Почему? (На лугах живут разные насекомые: пчёлы, шмели, бабочки. Они кормятся нектаром и опыляют цветки. А если всё время рвать цветы, исчезнут и насекомые.)

Оценим наши ответы. Прием «Три хлопка».

В) Наша экологическая тропинка привела нас на цветочную поляну.

Инсценировка «Цветочная полянка».

Ведущая:

В поле солнышко играет,

Оживилось всё кругом,

И цветы в росе сияют

Тихим ласковым огнём.

1: Сколько здесь цветов, букашек,

Потопчу –ка я траву

И большой букет ромашек

Я домой себе сорву!

2: Колокольчик голубой,

Нежный, ласковый такой,

Колокольчики не рви,

Потому что все мои!

Голоса цветов: 

Ой, не рвите, дети нас,

Пригодимся мы для вас!

Ведущая: Дети не послушались,

Все цветы сорвали

И с охапками цветов

Быстро убежали.

Зайка это увидал,

На полянку прискакал.

Заяц: Ой, беда, беда, беда!

На полянке №2

Нет ни одного цветка,

Все исчезли семена.

 Ведущая: Прилетела тут пчела,

Закружилась, как юла!

 Пчёлка: 

Я жужжу, жужжу, жужжу,

В улей мёд свой приношу,

Я трудилась, как могла,

Собирая мёд,

Нет цветочков,

И пчела тоже пропадёт.

Мёда нет и негде взять,

Полечу цветы искать.

Ведущая: Прилетела птичка,

Птичка- невеличка.

Птичка: 

Зайка, что ты нынче грустный?

Ой, как на полянке пусто!

Зайка: Ох, беда. беда, беда!

На полянке №2

Нет ни одного цветка,

Все исчезли семена,

Вытоптана травушка,

Травушка – муравушка.

Птичка: 

Да в каком же я краю?

Луг родной не узнаю!

Насекомые пропали,

Разбежались, кто куда,

Чем кормить птенцов, не знаю,

Все исчезли семена

Если я сорву цветы,

Если ты сорвёшь цветы,

Зайка: Если я, и ты, и мы,

То исчезнут все поляны,

И не будет красоты!

 Ведущая:  

Тут выходит на поляну

Очень добрый Мишка,

Держит Миша в своих лапах

С семенами шишку.

Мишка: 

Вы, зверята, не грустите,

А поляне помогите.

Чтоб поляна № 2

Ожила и расцвела,

Мы пойдём на луг другой

И попросим семена.

Зайка: 

Мы посеем семена на поляне №2,

Пусть растут на ней цветы

Небывалой красоты.

Мишка:  Не дадим мы их срывать!

Зайка: Будем вместе охранять!

Я сорвал цветок – и он завял.

Я поймал мотылька –

и он умер у меня на ладони.

И тогда я понял,

что прикоснуться к красоте

можно только сердцем.

Г) Мы продолжаем наше путешествие по экологической тропинке.

Настало время поговорить о том, чем каждый из нас может помочь нашей земле, нашему общему дому.

Правила поведения в природе.

Посади дерево.

Ребята, вы, конечно любите природу. А что еще нужно природе от нас? Мы с вами будем беречь и охранять природу. Ведь охранять природу, значит охранять Родину. Но этого мало. В народе говорят, что каждый человек должен посадить одно дерево, иначе жизнь прошла бесследно.

Я предлагаю вам посадить одно дерево. Дерево это не простое: на нем волшебные листочки – обещания, которые являются и правилами поведения в природе. Мы обещаем: (дети хором повторяют)

1.    Не ломать деревья и кустарники.

2.    Не рвать цветы охапками.

3.    Не разорять гнезда.

4.    Не рвать грибы, а аккуратно срезать их, оставляя грибницу.

5.    Не трогать птенцов.

6.    Не брать детенышей животных домой.

7.    Не разжигать костры.

8.    Не оставлять мусор.

(Дети прикрепляют листочки-обещания к дереву на магнитную доску.)

Чтение стихотворения «Любите родную природу»

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

Здесь мы с тобой родились,

Живем мы с тобой на ней.

Так будем же, люди, все вместе

К земле относится добрей. 

III. Итог.

Гимн нашей природе (весь класс)

Пусть всегда будут рощи, 

Пусть всегда будут птицы, 

Пусть в тайге будут звери, 

А у дома - цветы! 

Пусть всегда будут люди, 

Пусть всегда будут дети, 

Пусть всегда в чистом небе 

Будет солнце светить! 

IV. Рефлексия.

• Если тебе очень понравилось наше путешествие, ты узнал много интересного и полезного, был активным участником мероприятия, выбирай красный цветок.

• Если тебе понравилось наше путешествие, ты узнал много интересного, но не во всем разобрался, остались нерешенные вопросы, выбирай розовый цветок.

V. Просмотр видеоролика на песню «Не дразните собак».