Классный час "Семья и семейные ценности"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 города Новозыбкова»

Классный час

«Семья и семейные ценности»

в 6 «А», 6 «Б» классах

Подготовили и провели

классные руководители:

Пильние Е.В., Можейко Л.В.

2018г.

Цель:

1. Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека;

2.  Определить понятие «семья»;

3. Формировать понятие «счастливая семья»;

4.  Осознание ценности семейных отношений.

Задачи:

1. Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»;

2. Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;

3. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности;

4. Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;

5. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

Оборудование: компьютер; презентация;  запись песни «Родительский дом» (сл. М. Рябинина, муз. В. Шаинского); эскиз дома, «кирпичики» - карточки для выполнения заданий; карточки с заданиями; пословицы; загадки; викторина «И в шутку и всерьёз»; высказывания В. Сухомлинского о семье.

Ход классного часа:

1.Звучит песня «Гимн семье» ( Слайд 1-2)

Учитель: Добрый день, уважаемые ребята, родители, гости! Сегодня мы собрались все вместе, чтобы поговорить  на очень интересную и важную тему. Предлагаю Вам взять листик. С помощью листочков от дерева постарайтесь выразить своё настроение и эмоциональное состояние. Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет: красный – восторженный; оранжевый – радостное, теплое; желтый – светлое, приятное; зеленый – спокойное; синий – неудовлетворенное, грустное.

Я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца кл. часа сохранится прекрасное настроение. А тему классного часа я предлагаю угадать Вам самим.

  По загадкам прошу отгадать тему  кл. часа.    (3-4 слайд)

1. Кто на кухне с поварёшкой,                                        

У плиты всегда стоит,
 Кто нам штопает одёжку,
 Пылесосом кто гудит?

Кто на свете всех вкуснее
 Пирожки всегда печёт,
  Даже папы кто главнее,
  И кому в семье почёт?       (бабушка)

2.  С кем же я ходил на пруд?                                                

     Там у нас рыбалка,

     Только рыбы не клюют,

     Что, конечно, жалко!

     Дня четыре или пять

     Не приносим рыбы…

     Скажет бабушка опять:

    «И на том спасибо»!                    (дедушка)

3.  Кто любовью согревает,                                                 
     Всё на свете успевает,
     Даже поиграть чуток?
     Кто тебя всегда утешет,
     И умоет, и причешет,
     Кто заботится о вас,
     Hе смыкая ночью глаз?    (мама)   

4.  Он всё может, всё умеет,                                                 

     Всех храбрее и сильнее,

     Штанга для него как вата,

     Ну, конечно, это - …  (папа)

5.  Это маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот существо, но его очень любят… (ребёнок).                                                                            

Учитель:  Кто догадался: о чём пойдёт речь?  Кто сможет сформулировать тему нашего классного часа?

- (тема:  «Семья»).

Учитель: Наш классный час посвящен   – «Семье и семейным ценностям».     (5 слайд)

 (на слайде появляются слова В.А. Сухомлинского «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро»).           

Учитель: Прочитайте слова великого педагога В. Сухомлинского.   (6 слайд)

- Как вы понимаете смысл данного высказывания?   (мнения детей)

- Нам с вами предстоит ответить на вопросы:    (7 слайд)

- Что такое семья?

- Какая семья называется счастливой?

- Что такое семейные ценности?

Учитель: Так что же такое семья?

Ученики: дети высказывают мнения

«Семья – это дом, где тепло и уютно, где тебя любят ». 

«Семья – это родные друг другу люди».

«Семья – это близкие друг другу люди, которых объединяют общие интересы».

Учитель: Из толкового  словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой   (8 слайд)

 «Семья – группа живущих вместе близких родственников».

Учитель: Совершенно верно, люди, с которыми мы вместе живём, отдыхаем, которые рядом и в праздники, и в трудные минуты – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надёжные друзья. В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»?  «Что можно»? «Что нельзя»?,  приобретаем хозяйственные навыки;  совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку;  учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.

Учитель: Ребята, как же появилась дружная семья? (заслушиваю мнения детей).

-  Сейчас мы с Вами послушаем одну легенду:

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…

Доверие Доброта Забота Помощь Дружба ».

Учитель: Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой;  на чём же должна строиться семья? (Слайд 9)

- (высказывания детей)

Учитель: Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании, терпении - всё это составляющие крепкого фундамента для семьи –семейные ценности. Это общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только привнести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока.

Семьи отличаются друг от друга обычаями, традициями. В каждой семье есть

семейные фотографии. Традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.

-Давайте заглянем в ваши семьи и семейные альбомы!

- Какие семейные традиции есть в ваших семьях? (Рассказы детей и родителей) Слайд 10-11

Учитель: У нас в гостях сегодня семьи………. Предлагаю вам проверить, умеете ли Вы определять семейные ценности по их определению. (Слайд12)

Способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте - Сопереживание

Предполагает, что Вы считаетесь с интересами друг друга - Равенство

Всей семьёй Вы способны на многое - поддержка

Умение принимать человека таким, какой он есть - толерантность

Умение уступать друг другу - компромисс

Нежная забота друг о друге - любовь

Преданность друг другу - верность

Чуткое отношение друг к другу - нежность

Прислушиваться друг к другу - умение слушать

Уважение и благодарность - признание

Умение адаптироваться, если того требуют обстоятельства - приспособляемость

Чувство безопасности и уверенности - доверие

- Хорошо, когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и сын, мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

Чтение стихотворения:

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Учитель: О семье сложено немало пословиц, предлагаю закончить пословицу о семье:    (13 слайд)

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатства)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

Учитель: В современной песне поётся:

Родительский дом – начало начал,

Ты в жизни моей, надёжный причал.

Родительский дом! Пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет.

- Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют. Как же построить такой дом «счастья»? С чего начать?

-Я предлагаю вам поиграть в «Строителей». Для этого нужно распределиться на 3 бригады  (учащиеся распределяются).

Учитель:  Есть такая традиция перед началом строительства скрепить бригады общим символическим рукопожатием.

 (учащиеся выполняют рукопожатие).                             

(Учитель распределяет между «бригадами» задания; «бригады» выбирают своего прораба).

Задание для 1 бригады: Дом –это… выбрать «кирпичики» для фундамента дома.

Задание для 2 бригады: Дом –это… выбрать «кирпичики» для , т. е. стен дома,

называющих тех, на ком держится дом.

Задание для 3 бригады: Дом-это … материал для крыши дома.

Учитель: Все бригады готовы, осталось только построить дом.  (14 слайд)

Учитель: Строительство дома начинается с фундамента. I бригада готова.

Ученики: «Прораб» зачитывает ответы:  Дом – это… (крепость, очаг, начало начал, кров, причал).

Учитель: Молодцы, фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома.

Ученики II бригады: «Прораб» зачитывает ответы:  Семья – это…  (мама, папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники).

Учитель: Молодцы, строительство стен в доме завершено. Осталось покрыть дом крышей.

- Что нужно для крепости  семейных отношений? Об этом нам расскажет «прораб» III бригады.

Ученики зачитывают ответы:  понимание, уважение, любовь, доверие, верность, терпимость, доброта, сочувствие.

- Чтобы в доме царили счастье и любовь, надо правильно разрешать конфликтные ситуации, которые неизбежны в семье.

1группа. Папа принес домой отчет о проделанной работе. Щенок, которого вам недавно подарили, добрался до него и поиграл, немного порвал. Папа объявил, что отдаст щенка. Конфликт неизбежен. Найдите дипломатическое решение проблемы и способ помочь папе.

2 группа. Вы получили две «2». А сегодня вас пригласили на вечеринку к другу. Мама, конечно, вас не отпускает. Постарайтесь убедить ее и найдите вместе выход из этой ситуации (обсуждение в командах, разыгрываем эту ситуацию).

3 группа. Бабушка хочет разместить в «Одноклассниках» фото с семейного праздника, а вы в этих фотографиях себе не нравитесь. Найдите выход из этой ситуации.

Учитель: Наш дом построен. Молодцы ребята! Вы выбрали прочный строительный материал. Каждый из вас отдал частичку души.

Пора сказать: «Приходите к нам в гости!». Удача празднования зависит не только от подаваемых кушаний и напитков, но и от царящей при этом атмосферы. Конечно, многое зависит от гостей, но главную роль  всё  же играют хозяева дома.

Звучит песня «Родные мои» исп. Вокальная группа 6 б кл.

Учитель: Много серьёзных слов было сказано о семье. И в заключении я предлагаю вашему вниманию викторину «И в шутку  и в серьёз».                (15-17 слайд)

1. Какое выражение стало символом большой семьи:

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

2. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам,

«33 родных сестрицы». Что это за семья? (алфавит)

3. Цветок – символ семьи (ромашка).

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приёмного родственника?   (мать-и-мачеха)

5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства»? 

 (о матрёшке)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери?   («Яблоко от яблони недалеко падает»).

7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики?   (в доме)

8. На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай?   (это означало, что семья в наступающем году будет крепкой и не должна разлучаться).

Учитель В нашей стране много делается для повышения статуса семьи. 8 июля отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности. А с 1.января по 31 марты проходит акция «Семья». (Слайд 20)

Итог урока

Учитель: Наш классный час подходит к концу. Мне бы хотелось, чтобы вы дополнили стихотворение строками о семье. Я читаю первую, а вы добавляете

Что на свете всего дороже?    (18 слайд)

Семья.

А что значит семья?

Это – семь я.

Без чего не может быть она?

Без папы, мамы и меня.

А чем же скреплена она?

Любовью, заботой и теплом.

Ведь все мы связаны семьёй.

Стихотворение:      (19 слайд)

Пусть всё это только игра,

Но ею сказать мы хотели:

Великое чудо семья!

Нет в жизни важнее цели!

Храните её! Берегите!

Рефлексия настроения: “Дерево чувств”. (Слайд 21)

Вернемся к “Дереву чувств”, с помощью листочков сообщите: как изменилось у вас настроение и эмоциональное состояние? (Учащиеся на кроне дерева привешивают листочки).

крепость, очаг, начало начал, кров, причал).

мама, папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники

понимание, уважение, любовь, доверие, верность, терпимость, доброта, сочувствие.