Классный час "Сохраним природу ЮГРЫ"

11

МБОУ « Саранпаульская средняя общеобразовательная школа»

Тема классного часа: Экологическая интеллектуальная игра «Сохраним природу Югры»

(экологическое направление)

Составители: Сапрыкина Ю.А. МБОУ «Саранпаульская СОШ»,

учитель английского языка.

Сангаджиева И.И. МБОУ «Саранпаульская СОШ»,

учитель русского языка и литературы.

2021- 2022

Тема классного часа: Экологическая интеллектуальная игра «Сохраним природу Югры»

(экологическое направление)

 Цель: изучение экологических проблем и привлечение внимания школьников к проблемам экологии поселка Саранпауль.

Задачи:

1) привлечь ребят к решению простейших задач с применением имеющихся знаний;

2) привлечь внимание к проблемам экологии поселка;

3) развивать умение логически мыслить, находить верное решение при коллективном обсуждении, высказывать свое мнение и слушать других;

3) научить учащихся правильно использовать бытовые химические средства, правильно вести себя на природе;

4) воспитывать убеждение в необходимости получения большего объема знаний.

Место проведения: кабинет 330

Участники: школьники 8б и 8 – 9 в, 2 ведущих

Кто проводит: классные руководители Сангаджиева ИИ, сапрыкина ЮА

Форма: беседа-игра

Методы проведения: поисковые, дискуссионные.

Оборудование: проектор, экран; 

Оформление: мельница с 4 лопостями, выполненная на большом листе картона;  музыкальные инструменты (бубенцы.); презентация, вывески с названиями проблем окружающей среды.

Продолжительность: 40-50 минут

Предполагаемый результат: привлечение школьников к проблемам экологии поселка.

Ход проведения классного часа:

Ожидаемый результат:

- Формирование экологической культуры учащихся по отношению к окружающему нас миру, природе, живым существам.

- Заинтересованность в защите и сохранении природной среды.

- Привлечение к экологическим проблемам села Саранпауль.

- Разработка памятки личного природоохранного поведения.

- Содействие распространению знаний. (Передача видеороликов Федосова Олега Станиславовича другим классным руководителям для просмотра на классных часах).

Приложение 3

1 –й ученик. Загрязнение воды (слайд1)

Загрязнение водной среды происходило на протяжении всей истории человечества: люди испокон веков использовали любую реку как сточную канаву. Наибольшая опасность для гидросферы возникла в XX вв с появлением крупных многомиллионных городов и развитием промышленности. За последние десятилетия большинство рек и озер мира было превращено в сточные канавы и отстойники нечистот. Несмотря на миллиардные вложения в очистные сооружения, которые в состоянии предотвратить превращение реки или озера в зловонную жижу, но не в состоянии вернуть воде былую естественную чистоту: нарастающие объемы промышленных стоков и твердых отходов, растворяющихся в воде, оказываются сильнее самых мощных очистных агрегатов. Опасность загрязнения воды в том, что человек в значительной мере состоит из воды и , чтобы оставаться человеком, он должен потреблять именно воду, которую в большинстве городов планеты трудно назвать пригодной для питья. Около половины населения развивающихся стран не имеет доступа к источникам чистой воды, вынуждена пить зараженную болезнетворными микробами и поэтому обречена на преждевременную гибель от эпидемических заболеваний. Мы считаем, что в поселке саранпауль не достаточно очистных сооружений. (на доску клеим первую проблему загрязнения окружающей среды)

2 – й ученик. Загрязнение почвы (Слайд 2)

В основном загрязнение почвы происходит под действием техногенной интенсификации производства, не очищающего отходы, а изливающего их в почву. Жилые дома и бытовые предприятия. В числе загрязняющих веществ преобладает бытовой мусор, пищевые отходы, фекалии, строительный мусор, отходы отопительных систем, пришедшие в негодность предметы домашнего обихода; мусор общественных учреждений – больниц, столовых, гостиниц, магазинов и др.

Одной из проблем, с которыми сталкивается человечество – это проблема отходов. В настоящее время, в силу ее масштаба, она особенно актуальна. Производя тот или иной продукт, нам следует учитывать не только его потребительскую пользу, но и его воздействие на окружающую среду в процессе производства и утилизации. Именно вопрос о дальнейшей судьбе потерявших свои потребительские качества продуктах вызывает главный интерес. Сегодня человечество накопило столько отходов, что всерьез столкнулось с проблемой их утилизации.

У нас сегодня гость, который отвечает за охрану природы Федосов Олег Станиславович. (презентация Федосова ОС на тему «Отходы и их переработка».( На доску клеим вторую проблему окружающей среды.)

3 – й ученик. Загрязнение атмосферы (Слайд 3)

Транспорт и промышленность, используемые человеком, потребляют большое количество кислорода из атмосферы, и при этом человек не восполняет потери и не выполняет установленных норм по очищению отходов до выхода их в атмосферу.

Вырубка лесов

Леса обогащают атмосферу столь необходимым для жизни кислородом, поглощают диоксид углерода, выделяемый животными и человеком в процессе дыхания, а также промышленными предприятиями в процессе работы. Они играют основную роль в круговороте воды. Деревья забирают воду из почвы, фильтруют ее, очищая от примесей, и выделяют в атмосферу, повышая влажность климата. Леса влияют на круговорот воды. Деревья поднимают подземные воды, обогащая почвы и удерживая их от опустынивания и эрозии – недаром при обезлесении моментально мелеют реки. Согласно докладам Организации по продовольствию и сельскому хозяйству ООН, обезлесение продолжается во всем мире с большой скоростью. Ежегодно теряется 13 миллионов гектаров леса, тогда как вырастает только 6 Га. Это значит, что каждую секунду с лица планеты исчезает лес размером с футбольное поле. ( На доску клеим третью проблему загрязнения окружающей среды)

4 –й ученик. Сокращение биоразнообразия(Слайд 4)

По оценкам специалистов ежегодно исчезает 10-15 тысяч разновидностей организмов. Это означает, что за грядущие 50 лет планета потеряет, по разным оценкам, от четверти до половины своего биологического разнообразия. Обеднение видового состава флоры и фауны существенно снижает устойчивость экосистем и биосферы в целом, что так же представляет серьезную опасность для человечества. Процесс сокращения биоразнообразия характеризуется лавинообразным ускорением. Чем менее биоразнообразие планеты, тем хуже условия выживания в ней. В Красную книгу России по состоянию на 2000 год занесены 415 видов животных. Этот перечень животных за последние годы увеличился в полтора раза и не перестает расти. Человечество как вид с огромной численностью и ареалом обитания не оставляет пригодного местообитания для других видов. Необходимо интенсивное расширение площади особо охраняемых природных территорий для сохранения видов находящихся под угрозой исчезновения. Данная проблема очень сильно касается нашего поселка – ведь с каждым годом становится все меньше и меньше рыбы, птицы и животных на которых охотятся.( На доску клеим четвертую проблему загрязнения окружающей среды.

Приложение 4

Вопросы к игре «Экологическая мельница»

«Атмосфера».

10 б. Вопрос: Что такое «смог»?

Ответ: Смог- скопление вредных газообразных веществ, а также частиц сажи и пыли.

20 б. Вопрос: Какое природное явление создает защитную оболочку Земли – озон?

Ответ: Озон создается электрическим разрядом, который мы наблюдаем во время грозы в виде молний.

30 б. Вопрос: Инфракрасное или ультрафиолетовое излучение наиболее опасно для всех живых организмов на земле?

Ответ: Ультрафиолетовое.

40 б. Вопрос: Что такое парниковый эффект?

Ответ:Уменьшение потерь тепла из атмосферы Земли вследствие увеличения количества углекислого газа в воздухе. Приводит к общему потеплению на планете.

«Литосфера».

10 б. Конкурс «Мусоропровод»

Не секрет, что гуляя, к примеру, по парку, улице, у домов мы часто оставляем после себя самые разнообразные кучи мусора (бумажки, бутылки и т.д.). Это бывает даже тогда, когда урна находится рядом. Иногда мы в них даже можем не попасть. Вот и проведем сейчас эксперимент. Вам необходимо точно в урну бросить мусор. Кто точнее это сделает, тот получит по 2 балла. Итак, игра «Мусоропровод». Начали!

20 б. Спринт эрудит

Команде достаются 10 вопросов по 1 баллу, на каждый из которых нужно ответить в течение 2-х секунд, т.е. сразу. Если нет ответа или он не правильный – балл не засчитывается.

Что такое литосфера? (Верхняя, твердая оболочка Земли.)

Что засоряет литосферу?

Что такое биосфера? (Верхняя, твердая оболочка Земли.)

Причины исчезновения живых существ

Что такое гидросфера? (Верхняя, твердая оболочка Земли.)

Что засоряет гидросферу

Что такое атмосфера? (Верхняя, твердая оболочка Земли.)

Что засоряет атмосферу

Что такое красная книга

О какой охраняемой птице сложено много песен и легенд?

30 б. Вопрос: Как называют леса ХМАО?

Ответ: Тайга

40 б. Вопрос: Какой вред наносят браконьеры с топором?

Ответ:Делают самовольные вырубки леса

«Биосфера».

10 баллов. Вопрос: Почему нельзя ловить рыбу весной?

Ответ: Она нерестится

20 баллов. Вопрос: Где нельзя охотиться?

Ответ: В заповедниках и других особоохраняемых местах.

30 баллов. Вопрос: Документ, содержащий список редких растений и животных Югры?

Ответ: Красная книга

40 б. Конкурс «Экоанаграммы»

У вас на листах записаны зашифрованные экологические термины. Попробуйте их угадать. Угадаете 4 слова, получите 40 баллов. На каждое – 10.

Первая команда: а е р з н е я н з и г (Загрязнение)

я к э л г о и о (Экология)

н т к ы с о и (Токсины)

а с о ь о п с т н (Опасность)

с л р т о ф и е а (Литосфера)

Вторая команда: а н и з в е д п о к (Заповедник)

р а о п р и д (Природа)

ф г а и р д о е с р (Гидросфера

а р о т а с т а ф к (Катастрофа)

а у а н ф (Фауна)

«Гидросфера».

10 баллов. Вопрос: Величайшая река мира – символ Югорской земли?

Ответ: Обь.

20 баллов. Вопрос: Почему вода в реках и озерах зимой не промерзает до дна?
Ответ: Потому что лед легче воды.

30 баллов. Вопрос: Загрязнение каким веществом опасно для морской и океанической воды?

Ответ: Нефтью.

40 баллов. Вопрос: Что используют на заводах и фабриках для очистки воды?

Ответ: Кислоты и фильтры

Приложение 5

Экологическая памятка

«Умылся сам – прибери свою планету»

А. Сент - Экзюпери

Как вести себя на природе:

10 обязательных правил

1. Соблюдайте тишину. Главное на природе - не быть эгоистами. Вы приехали в горы, заповедное место, на водоем, где живут разные птицы, звери, рыбы. Не вторгайтесь на их территорию с криком, не пугайте местных обитателей.

2. Не вредите деревьям. Многим с детства известно, что деревья - это "легкие нашей планеты". Они создают из углекислого газа кислород, необходимый для жизни всего живого. Не ломайте их, не срывайте листья, не сдирайте кору. Это может сделать их уязвимыми перед паразитами и вредителями, привести к гибели. Не забывайте, что вы на территории, где свои "законы". Это живое место. Ведите себя правильно, не разрушайте природу.

3. Тушите костер. Убедитесь, что вы полностью потушили костер. Это обязательное правило. Пожары из-за небрежности человека порой достигают огромных разрушительных масштабов. Примеров тому очень много.

4. Не мусорите. Не оставляйте мусор. Разве вам самим нравится отдыхать в месте, где кто-то не потрудился убрать за собой? Чистота начинается с каждого из нас. Например, оставленная бумага может спровоцировать пожар, вспыхнув от яркого солнца. Целлофан и пластик разлагаются сотни лет, это загрязняет нашу планету.

5. Не срывайте цветы. Цветы тоже живые, но, сорвав, вы убиваете их. Лучше просто насладиться их запахом. Пусть они растут дальше в наших степях, на полях и лугах. Если и это вас не останавливает, то помните, что некоторые растения входят в Красную книгу. За их уничтожение грозит многомиллионный штраф.

6. Поберегите лекарственные травы. Собирая такие травы, не срывайте много на одном месте. Оставьте несколько растений, чтобы они могли размножаться.

7. Не разрушайте муравейники. Разорять муравейники нельзя. Эти насекомые очень важны для экосистемы.

8. Не трогайте птичьи гнезда. Увидели гнездо - не трогайте его, не касайтесь яиц и птенцов. Родитель обязательно почует чужой запах и может бросить своих детей на верную гибель.

9. Оставьте в покое бабочек и жуков. Многие любят ловить бабочек, растаптывать жуков. Но лучше их не трогать. Подумайте, вдруг это представители исчезающего вида.

10. Не вытаптывайте траву. В траве могут обитать мелкие животные. Если есть такая возможность, воспользуйтесь существующей тропинкой.

Живи, люби! Работай с наслаждением, грусти слегка, не делай зла!

И будут внуки за природу благодарны на века.

Приложение 6

Приложение 7