Классный час "Свобода и ограничения"

Внеклассное мероприятие «Международный день мира»

Цели:

• Дать историческую справку о  Международном дне мира.

• Сформировать понимание слова «мир».

• Показать необходимость защищать мир.

• Развивать умение анализировать, выражать свою точку зрения.

• Формировать активную жизненную позицию, стремление видеть вокруг хорошее.

• Воспитывать понимание того, что от мыслей и дел человека зависит будущее.

Оборудование:

• Песня «Солнечный круг, вокруг»

• Гимн ДНР

• Стенд

• Карандаши.

• Белые бумажные голуби. 

Ход меропрития:

Говорят дети:

1. Над землёю солнце светит,
   На траве играют дети,
   Речка синяя, а вот -
   Пароход по ней плывёт.
   Вот дома - до неба прямо!
   Вот цветы, а это - мама,
   Рядом с ней сестра моя...
   Слово "мир" рисую я.

2. Долой пистолеты!
   Долой автоматы!
   Долой все пушки и мины!
   Да здравствуют только гранаты,
   В которых есть... витамины!!!

3. В классе уютном, просторном
   Утром стоит тишина.
   Заняты школьники делом –
   Пишут по белому черным,
   Пишут по черному белым,
   Перьями пишут и мелом:
   "Нам не нужна
   Война!"

Ребята, тема нашего классного часа очевидна. Сегодня мы поговорим о «Международном дне мира». А вы знаете откуда пошло это слово? Учитель зачитывает справку: «Слово мир происходит от праслав. *mirъ, от кот. в числе прочего произошли: др.-русск., ст.-слав. миръ (греч. εἰρήνη «мир, мирное время», κόσμος «украшение, порядок,вселенная»). А знаете ли вы как это слово будет на других языках?

peace - английский
Welt – немецкий

Паче - итал
Шалом - иврит
Мыр – укр

Сегодня мы празднуем Международный День Мира, давайте

Человечество неоднократно получает наглядные жизненные уроки о том, «чего не нужно делать», но военные конфликты вспыхивают в каждом 5-м государстве, а через каждые 100-150 лет на планете происходит масштабная военная кампания, после которой эволюционный виток начинается ниже предыдущего.

Прошло более половины столетия после жестокой Второй мировой войны, когда немногие из оставшихся в живых заново отстраивали разрушенные и сожженные города, восстанавливали промышленность и культурное наследие. Однако уже через несколько десятков лет на территории переживших войну стран начали вспыхивать военные конфликты.

Международная организация ООН уже более 50 лет работает над тем, чтобы предотвратить военные конфликты.

Ребята, а как вы понимаете слово «МИР»?

Давайте мы вместе нарисуем нашу планету. Покажем на карте нашу Родину. Вот она - наша Донецкая Народная Республика. (Включаем гимн.) Я предложила ученикам взять белых бумажных голубей и написать слова благодарности героям, защищающих мирное небо сегодня, и слова благодарности героям Первой и Второй Мировой Войны.

Каждый ребенок с энтузиазмом подходит к написанию текста.

Ребята, а где живут голуби? Давайте мы вместе с вами сделаем стенд в честь праздника. (Всех голубей размещаем, делая слово МИР).

Ребята, а для того чтобы не было войны что нужно сделать?

Конечно, дети, желать друг другу только хорошее. А давайте поиграем. Игра: Крайний человек каждого ряда получает карандаш. По сигналу ведущего дети передают карандаш на другой конец ряда. Затем карандаш передается обратно, но с любовью и добрыми пожеланиями к тому, кому мы передаём его.