Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Верхнесалдинская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
КЛАССНЫЙ ЧАС
«ТРОПИНКИ ЗДОРОВЬЯ»
Составитель:
Брызгалова Л. В.
учитель в.к.к.
2017 год
г. Верхняя Салда
Цель;
1. Обобщить знания детей о личной гигиене как приёме сохранения и укрепления здоровья.
2. Развивать умение применять полученные знания на практике, смекалку, концентрацию и переключение внимания, процессы мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, стремление к здоровому образу жизни.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
| ЛИЧНОСТНЫЕ УМЕНИЯ: | МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ: | ПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ: |
| - проявлять интерес к своему здоровью; - осознавать свою самобытность; - формировать личную установку на здоровый образ жизни | - объяснять понятия, связанные с темой - использовать знаково-символические средства представления информации; - производить логические действия обобщения, классификации, сравнения; - выполнять учебное задание по алгоритму; - оценивать правильность выполнения учебного задания; - учитывать разные мнения в рамках учебного диалога. -определять семантическое значение слов на основе словообразовательного анализа | - закрепление, уточнение и расширение тематического словаря, умение использовать его в речи -умение рассказывать о правилах личной гигиены - определять предметы личной гигиены - выполнять практические действия, связанные с личной гигиеной |
Ход занятия
- Каждый человек, приветствуя друг друга, говорит слово «здравствуйте». Кто знает значение этого слова?
- Здравствуйте - это значит желать здоровья.
- Задумывались вы когда-нибудь о том, почему в приветствие людей заложено пожелание друг другу здоровья?
Наверное, потому что здоровье для человека - самая главная ценность.
-Я сегодня приглашаю вас совершить путешествие в страну «Здоровья».
На волшебном паровозике! (на доске)
Страна «ЗДОРОВЬЕ»
- Готовы? Тогда отправляемся!
(звенит колокольчик, дети встают друг за другом: - «ТУУУУ!!!!!»)
Станция «Ручкино»
- Разве вы не видели на руках грязь?
А в грязи живет зараза, незаметная для глаз!
Если, руки не помыв, пообедать сели вы,
Вся зараза эта вот к вам отправится в живот!
-Ребята, а что вы поняли из стихотворения, которое я вам прочитала.
- Необходимо строго соблюдать гигиену рук и ногтей, чтобы не заразиться инфекционными заболеваниями, которые передаются через грязные руки. Обязательно мыть руки с мылом теплой водой.
-А для чего нам нужны руки?
(ответы ребят)
-Ребята, а с помощью рук ещё можно узнавать и ощущать предметы.
-Предлагаю поиграть в игру «Угадай предмет» (мыло, мочалка, полотенце, крем, ножницы)
Станция «Зубкино»
-А сейчас, вам предстоит отгадать загадки.
-Послушайте загадки:
«Тридцать два веселых друга
Уцепились друг за друга,
Вверх и вниз несутся в спешке,
Хлеб жуют, грызут орешки!» ( зубы)
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этой станции?
(- Как правильно ухаживать за зубами.)
-Ребята, а кто знает, как?
(ответы детей)
- Давайте поиграем.
Игра «Возьми нужное»
- Выберите предметы, которые вам для этого понадобятся?
На столе – предметы: щётка обувная, зубная, тюбик зубной пасты, крем, шампунь, соль, стиральный порошок, полотенце.
- Мы с вами в столовой после еды всегда полощем зубы. А почему нужно это делать? (ответы детей)
Демонстрация муляжа зубов с «остатками пищи».
-Посмотрите, как много остатков пищи остаётся во рту после еды. Они портятся, гниют, и от этого потом портятся и болят зубы.
Практикум.
- Я угощаю вас печеньем. Съешьте его.
- А теперь давайте прополощем рот тёплой водой.
- Видите, сколько остатков мы смыли водой изо рта.
- Так важно ли всегда после еды полоскать рот водой?
(- Да, важно.Я буду всегда полоскать рот после еды!)
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА
ЧИСТИТЬ ЗУБЫ ДВА РАЗА В ДЕНЬ - УТРОМ И ВЕЧЕРОМ.
МЕНЬШЕ ЕСТЬ СЛАДКОГО, БОЛЬШЕ - ОВОЩЕЙ И ФРУКТОВ.
ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОЛОСКАТЬ РОТ ПОСЛЕ ЕДЫ.
ЕСЛИ ЗАБОЛЕЛ ЗУБ, НАДО ИДТИ К ВРАЧУ
Станция «Ушкино»
-Ребята, мы приехали на следующую станцию, название которой вам придётся отгадать.
-Что это за предмет? (ушная палочка)
-А для чего нам она нужна?
-Как вы думаете, важно ли для нас, чтобы наши уши были здоровы? А почему?
-Как же сделать так, чтобы наши ушки были здоровыми?
( Мыть, чистить, не слушать громкую музыку, не совать посторонние предметы в уши).
Игра «Что за звук?»
(хлопки, колокольчик, мяч, топот, дудка.)
- А теперь я предлагаю вам решить кроссворд, чтобы закрепить наши знания предметов гигиены.
Станция «Глазкино»
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этой станции?
- А сохранить здоровья глаз - это очень важно?
Глаза поранить очень просто -
не играй с предметом острым!
Глаза не три, не засоряй,
лежа книгу не читай!
На яркий свет смотреть нельзя -
тоже портятся глаза!
Не пиши, склонившись низко,
не держи учебник близко!
Глаз в темноте не напрягай,
их здоровья не лишай!
- Какие правила бережного отношения к своим глазам вы услышали в этом стихотворении? (ответы детей)
- Если у вас устали глаза во время чтения книги, подготовки уроков, рекомендую провести зарядку для глаз. Давайте разучим упражнения, снимающие утомление с глаз:
Тренинг
1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек; затем открыть (5-6 раз).
2. Быстро поморгать в течение 1-2 минут.
3. Закрыть веки и массировать их круговыми движениями пальцев в течение 1 мин.
4. Тремя пальцами каждой руки легко нажать на верхнее веко (3-4 раза).
Итог.
- О чём мы сегодня говорили?
(ответы детей)
- Всё это можно назвать одним словом: ГИГИЕНА.
- Вы видели, как кошки, собаки умываются, чистят когти, зубы? Животные тоже соблюдают личную гигиену.
- Итак, ребята, теперь вам понятно, что такое: ГИГИЕНА?
- Будем стараться выполнять правила личной гигиены?
- Наше занятие подходит к концу и нам пора возвращаться обратно (поезд).
Рефлексия.
- Вам понравилась беседа? Какое у вас настроение?
-Давайте попробуем оценить нашу работу на занятии (выбор смайлика).
656
89 970 
