Классный час "Вечна ли природа"

Классный час «Вечна ли природа?»

Цели:

1. Показать, почему судьба природы в наших руках.

2. Раскрыть экологическую проблему.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

4. Развивать коммуникативные умения школьников.

Ход классного часа.

1. Вступительное слово учителя. (слайд №1)

- Когда – то очень давно у людей не было почти ничего, что есть сейчас. Не было ферм , заводов, фабрик. Не было техники и современных жилищ.

Жизнь людей зависела от капризов окружающей природы. Сильные морозы или засухи нередко грозили гибелью. Наши далекие предки преклонялись перед силой природы, остро чувствовали зависимость от неё. Но постепенно многое изменилось. У людей появились поля, фермы заводы. Были созданы машины, построены дома. И людям стало казаться , что они уже не зависят от природы, что они сильнее её. Более того, человек решил покорить природу. Вооруженный техникой , он вообразил себя могущим, решил, что ему всё на планете подвластно.

Но прошло время, и люди начали понимать, что это не так. Покорение природы привело к загрязнению воздуха и воды (слайд №2), разрушению почв (слайд №3), гибели лесов (слайд №4), исчезновению многих видов растений и животных. (слайд №5) Оказалось, что люди по-прежнему множеством нитей связаны с окружающей природой. Погубив её , они погибнут сами.

2. Обсуждение.

-Так кем же должен быть человек: сыном природы или её покорителем? (слайд № 6)

- Как вы думаете, нужна ли природе помощь человека? ( нужна )

- В чём? Почему?

3.Отгадывание загадок.

- Огромное значение в жизни человека имеет лес. Он хранит ещё немало неразгаданных загадок. Я предлагаю вам некоторые из них отгадать.

1. Из какого дерева делают спички? (из осины)

2. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (берёза)

3. Из какого дерева делают пианино? (из ели)

4. Какие дрова самые жаркие? (дубовые, берёзовые)

5. Какое дерево, как и берёза, дает сладкий сок? (клён)

6. Какой вред деревьям приносит сбор сока? (дерево без сока зачахнет, погибнет)

7. Почему мать – и мачеху называют лекарственным растением? (из её листьев и цветов готовят настойку для лечения простудных заболеваний)

Чиркни палочкой о бок,

Загорелся огонёк.

Только здесь нужно уменье

И от взрослых разрешенье.

Бывают с ними шутки плохи-

Всё выгореть может до крохи. (спички)

Снегом завалило все дворы и крыши,

Малышам достали из кладовок….(лыжи).

Кто из вас умеет играть на пианино?

Не замёрзнуть, чтоб нам с вами,

Мы затопим печь….(дровами).

Будет строен и высок

Тот, кто пьёт фруктовый….(сок).

4. Выступление ученика.

- Почему мы говорим, что природа в опасности? (люди загрязняют природу – не заботятся о братьях наших меньших)

- Разум сделал человека самым сильным существом на Земле. Ему сейчас не могут противостоять ни бизон, ни тигр, ни слон, ни лев. Все животные на нашей планете слабее человека. И человек должен не пользоваться этим, чтобы убивать и уничтожать, он обязан думать и беспокоиться о животных, беречь и охранять их.

- Я предлагаю послушать сообщение, которое приготовил (а)…………………………………

( ученик)

-Я расскажу о маленьких ранах.

Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников, срывать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых, уничтожать лягушек и жаб. Но будет ли природе хуже, если ты, собирая орехи, сломаешь несколько веток или сорвёшь всего 3-4 цветка?

Да природе будет хуже! Каждая попусту сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесённая природе. И если одну такую ранку нанесёшь ты, другую твой товарищ, третью, четвёртую, пятую кто-то ещё – что же станет с природой?

(становится всё меньше лесов, загрязняется воздух, вода; в реках и озёрах вода с различными вредными веществами; страдают многие растения и животные; становятся редкими, а некоторые исчезают совсем)

1. Игра «Что будет если…»

• Что будет, если в реку один мальчик бросит банку из-под «колы»? А два? А три? А много мальчиков?

• Что будет, если в выходной из леса одна семья привезёт охапку подснежников? Две семьи? Все семьи большого города?

• Что будет , если у одного водителя машина выбрасывает много выхлопных газов? Три машины? Половина водителей города?

• Что будет , если в лесу один человек включит магнитофон на полную мощность? Группа туристов? Все отдыхающие в лесу?

• Что будет, если один человек сломает ветку? Два человека? Три? А много людей?

1. Задачи природоведческого содержания.

• Тополь за 6 месяцев поглощает 54 кг углекислого газа. Сколько килограмм углекислого газа поглотит тополь за год? (108)

• Бумажный пакет разложится в почве за 2 года, а полиэтиленовый пакет будет разлагаться на 18 лет дольше. За сколько лет разложится полиэтиленовый пакет?(20)

• 25 лет назад в Пермской области обитало 20 пар беркутов. Сейчас осталось 6 пар. На сколько пар уменьшилось количество беркутов?(14)

• В 20 веке в Пермской области обитало 20 видов рыб, а затем 8 видов исчезли. Сколько видов рыб можно встретить в этом регионе сегодня?(12)

• В России 100 заповедников и 33 национальных парка. На сколько заповедников больше, чем заказников?

7.Подведение итогов.

- Что полезного могла бы сделать Ваша семья по охране природы?

«Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытием с первой почки посаженного растения». М. М. Пришвин.