Классный час "Волшебная страна эмоций"

Тема: «Волшебная страна эмоций»

Цель: Развитие эмоциональной сферы у младших школьников.

Задачи:

1. Закрепить умение узнавать и выражать эмоции, эмоциональные состояния в мимике.

2. Развивать коммуникативные способности, воспитывать желания и умения сотрудничать.

3. Создать комфортный психологический микроклимат в группе, бодрое и радостное настроение.

Оборудование: магнитная доска, человечки-эмоции.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята!

Сейчас мы выясним, какое у вас настроение. Посмотрите, здесь дерево с разноцветными листочками. Приложение 1. Листочки – радости красные, желтые, а листочки печали синие, черные. Какое у вас настроение, такие возьмите листочки и повесьте на дерево.

Сколько листочков радости?

А сколько печали? Каких больше листочков?

У большинства наших детей прекрасное, хорошее настроение, а у кого плохое, грустное настроение, попробуем его исправить.

Приглашаю всех в путешествие на остров Эмоции.

- Ну что ж, пора отправляться. Ребята у нас не так много времени, как вы думаете, на чем быстрее всего можно добраться? Я тоже думаю, что самолет нам подойдет лучше всего! Рассаживайтесь поудобнее и полетим.

1 остановка. «Остров Грусти».

Мы с вами оказались на острове Грусти.

-Ребята, а кто живёт на этом острове? (Человечек-Грусть) Приложение 2.

Посмотрите на этого мальчика. Какое выражение его лица? (грустное, печальное)   Что это за эмоция? (ответы детей). Правильно, это эмоция Грусть.

Ребята, у вас тоже, наверное, бывает грустное настроение? Расскажите когда вам грустно? (дети отвечают).

Сели все на ковёр-самолёт и полетели.

2 остановка «Пещера страха»

Добрались мы и до пещеры. Как называется эта пещера? Пещера Страха.

Какой здесь живёт человечек. (Человечек – Страх) Приложение 3.

-Как вы догадались? (ответы детей)

Каких злых сказочных героев вы знаете? Выберите из картинок только злых героев. Приложение 4. (Работа с картинками - Карабас-Барабас, Кощей Бесмертный, Бармалей, Баба Яга).

А что сделать чтобы они развеселились? Да, правильно им можно сказать ласковые слова, комплименты, спеть песню, потанцевать, рассказать интересные истории, поиграть. А давайте попробуем сказать ласковые слова Карабасу-Барабасу. Карабас-Барабасушка, Кощеюшка, Баба Ягулечка, Бармалеюшка. Ой, какие же вы молодцы.

3 остановка «Поляна Радости» 

-Кого вы видите на этой поляне? (Человечек-радость) Приложение 5.

-А какое у него настроение? Да, весёлое, радостное настроение. Голова приподнята, улыбка на лице, плечи развернуты, можно пританцовывать)

-Дети, а что такое радость?» (ответы детей)

Например:

«Радость — это когда все радуются, всем весело».

«Бывает радость большая, а бывает маленькая. Маленькая — это когда у одного человека, а большая — когда у всех».

«Радость — это когда у всех праздник».

«Радость — это когда никто не плачет. Ни один человек».

«Радость — это когда нет войны».

«Радость — это когда все здоровы».

«Радость — это я, потому что мама говорит: «Ты моя радость».

- Что вы делаете, когда вам весело? (Ответы детей: прыгаем, топаем ногами, кричим.)

Давайте подумаем, что можно пожелать всем людям, которые живут на земле. Высказывания детей. Дети говорят свои пожелания:

-пусть они избавятся от болезней;

-пусть никогда не умирают;

-пусть у всех будет дом;

-пусть у всех будет обед;

-пусть все живут хорошо;

-пусть все будут счастливы.

- И тогда все люди станут радостными!!!

Пусть ваши слова принадлежат всем людям на свете.

Ребята, наше путешествие в страну Эмоции подошло к концу.

Вернёмся к нашим деревьям. Как вы думаете, стоит ли оставлять листочки на грустном дереве? (Нет) Почему? (Потому что настроение стало лучше.) Перенесите свои листочки на дерево радости.

Рефлексия.

-Что вы сегодня узнали на занятии? (ответы детей)

-А что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

-Молодцы, ребята!

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.