Классный час "Все о животных"

Классный час “ Все о животных”

Цель: способствовать закреплению и расширению знаний учащихся о животных; воспитывать нравственно-эстетические качества; способствовать развитию познавательного интереса к окружающему миру.

Подготовительная работа: плакаты с высказыванием Ушинского; несколько детей готовят доклады о животных; выставка книг о животных; несколько детей готовят чтение наизусть стихотворений о животных.

Ход классного часа

1. Вводное слово учителя

На доске висит плакат:

Каждый по-своему чем-то хорош:

Поганка и ёжик, лягушка и ёж!

Нет ни цветка, ни зверька, ни куста,

Где бы не встретилась нам красота.

Т.А.Пушкарев

- Сегодня мы с вами поговорим о животных нашей планеты. Можете вы себе представить нашу Землю без животного мира? Смог бы выжить человек, если бы исчезли сразу все представители животного мира? Какую пользу приносят человеку животные?

2. Игра "Доскажи словечко"

- А сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете представителей животного мира. Начинаем игру "Доскажи словечко".

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко.

Ну, конечно, это...(белка).

Ёжик вырос в десять раз,

Получился...(дикобраз).

Не мытое в рот ни за что не возьмет.

И ты будь таким, как чистюля...(енот).

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель...(ежик).

Мама вяжет длинный шарф,

Потому что сын...(жираф).

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка, кто же это? (Зайка.)

Рыжая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Да это же...(лиса).

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал.

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь - лесной...(медведь).

Кто один имеет рог?

Ну, конечно,.. (носорог).

Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора, огромен он.

Ты узнал, кто это? (Слон.)

Бык, могучий великан,

В детстве был теленком.

Толстый увалень баран -

Тоненьким...(ягненком).

3. Из жизни животных

- Что вы знаете о тех животных, которых вы называли? (Выслушать ответы детей.)

Примечание. Для этого мероприятия можно специально отдельным детям дать задание подготовить небольшие доклады о животных.

4. Загадки о животных

- Люди всегда любили наблюдать за повадками животных и складывали загадки. Какие загадки о животных вы знаете? По каким приметам вам удается узнать животное?

Он высокий и пятнистый,

С длинной-длинной шеей.

И питается он листьями

Высоких деревьев. (Жираф.)

Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами. (Ёжик.)

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам.

Не пью очень долго,

Недели не ем. (Верблюд.)

Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто придет,

Знайте, что из речки ход. (Бобры.)

На овчарку он похож,

Что ни зуб - то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк.)

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка.)

У кого вот нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода - кора. (Заяц.)

Маленький шарик под лавкою шарит. (Мышь.)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Олень.)

Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса.)

Гладишь - ласкается,

Дразнишь - кусается. (Собака.)

Не земледелец, не кузнец, не плотник,

А первый в селе работник. (Лошадь.)

В одежде богатой,

Да сам слеповатый,

Живет без оконца,

Не видывал солнца. (Крот.)

5. Разгадывание шарад

- Люди часто вспоминают животных и даже в своих играх используют их названия. Предлагаю поиграть в шарады.

Я синоним к слову бык

И известен всем,

Но прибавь мне букву К,

И я козляток съем. (Вол - волк)

Мы всех – и взрослых, детей –

В часы досуга развлекаем,

Но если нам приставить Т,

Мы их ужасно испугаем. (Игры – тигры)

С буквой К живу в лесу,

С буквой Ч овец пасу. (Кабан – чабан)

Слог первый – восклицание,

Второй – достоин порицания,

А целое на севере бывает

И жителей тех мест и греет и питает. (О, лень – олень)

С У – ползучий, с Е – колючий. (Уж – еж)

С Д я к жидкостям привык,

С З – огромный дикий бык. (Бидон – бизон)

6. Книги и пословицы о животных

- А какие писатели в своих произведениях часто пишут о своих наблюдениях о животных? (М Пришвин, В.Бианки,Г.Скребицкий и др.)

- На выставке представлены книги этих и других писателей, после нашего классного часа вы можете с ними ознакомиться, взять их в библиотеке и прочитать.

- Знаете ли вы пословицы, в которых упоминаются животные? Как вы понимаете их смысл?

Волков бояться - …(в лес не ходить).

За двумя зайцами погонишься - …(ни одного не поймаешь).

Кошке игрушки - …(мышке слезки).

От волка убежал, да …(на медведя нарвался).

На мышку и кошка - …(зверь).

Воробей и на кошку …(чирикает).

Лиса живет хитростью, а заяц …(прыткостью).

Кто бы овцу не съел, все …(волк виноват).

… в мешке покупать нельзя. (Кота)

7.Скороговорки о животных

- Русский народ часто использовал в своей речи скороговорки для выработки чистоты речи, произношения. И в скороговорках животный мир.

Все бобры добры для своих бобрят.

Белые бараны били в барабаны.

У ежа – ежата, у ужа – ужата.

Мед в лесу медведь нашел,

Мало меду, много пчел.

За гиппопотамом по пятам топает гиппопотам.

Мышь в углу прогрызла норку,

Тащит в норку хлеба корку.

Но не лезет корка в норку,

Велика для норки корка.

На окошке крошку мошку

Ловко ловит лапой кошка.

Волки рыщут, пищу ищут.

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке.

8. Смысл и значение крылатых выражений со сравнениями с животными.

- А теперь давайте подумаем, когда, для чего и с какой целью мы применяем крылатые слова, в которых упоминаются животные.

- Как баран на новые ворота. (смотрим удивленно на что-то, чего не понимаем.)

- Гнуть в бараний рог. (Принуждать, заставлять, добиваться полного подчинения.)

- Брать быка за рога. (Начинать действовать энергично, решительно.)

- Как белка в колесе. (Беспрерывно суетится, много хлопотать.)

- В ежовых рукавицах. (В большой строгости.)

- Крокодиловы слезы. (Лицемерные слезы, притворное сочувствие.)

- Львиная доля. (Большая часть чего-либо.)

- Медвежья услуга. (Неумелая, неловкая услуга, приносящая вместо пользы вред, неприятность.)

- Сказка про белого бычка. (Бесконечное повторение одного и того же.)

- Не только писатели в своем творчестве обращались к животному миру. Перед вами выставка иллюстраций о животном мире. Среди них есть картины И. Шишкина, который любил рисовать медведей. Художники-иллюстраторы сказок очень смешно изображали сказочных представителей животного мира.

- Предлагаю вам изобразить сказочное фантастическое животное за 15 минут. А затем вы расскажете, что вы хотели передать своим рисунком. ( Оформляется выставка рисунков.)

9. Чтение учениками стихотворений о животных.

- Поэты тоже писали для детей веселые стихи, которые описывали животных.

( Стихи читают заранее подготовленные дети.)

Был у бабушки баран,

Бил он бойко в барабан.

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

( Г. Сапгир)

Бегемот разинул рот –

Булку просит бегемот.

( С.Маршак)

Белка очень весела –

Белый гриб она нашла!

( Е.Тимофеев)

Никакого нет резона

У себя держать бизона.

Так как это жвачное –

Грубое и мрачное!

( Б.Заходер)

Заяц зайцу говорит:

- Мне бы волчий аппетит!

- В аппетите мало толку,

Мне бы зубы, как у волка.

( В.Викторов)

На лугу поспела кашка

Кашку ест корова Машка.

Машке нравится обед:

Ничего вкуснее нет.

( А. Шибаев)

Лев комарика ловил,

Лапой лоб себе разбил.

( Б. Тимофеев)

Слоненок удивил ребят,

Слоненок сел на самокат,

Немножко покатался –

И самокат сломался.

( Г.Сапгир)

Телевизор тигр купил,

Самый лучший попросил.

- Я люблю, - сказал он строго, -

Чтоб полосок было много.

( Г. Виеру)

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

( А.Барто)

10. Подведение итогов.

- Наш классный час подошел к своему завершению.

- Кто из вас хотел бы рассказать о том, что нового вы узнали?

- Что вас заинтересовало?

- У кого из вас появилось желание посетить библиотеку и взять для чтения книги о животных.

13