ҚМЖ әдебиеттік оқу 2- сынып "Менің сүйікті тағамым"

Бөлім:

Өзімтуралы

Педагогтіңаты-жөні

Д.Ж.Кушукбаева

Күні:

25.09.23.

Сынып:2

Қатысушыларсаны:

Қатыспағандарсаны:

№10-сабақтыңтақырыбы

Менің сүйікті тағамым

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

2.2.9.1–сұраққажауаптыанықтамалықкітаптардан,жинақтардан,сөздіктердентабужәнеақпараттыберілгенүлгікестегесалу;

2.3.4.1–мұғалімніңкөмегіменорфографиялық,пунктуациялық,стилистикалыққателердітабужәнетүзету.

Сабақтыңмақсаты

Барлықоқушылармәтіндітүсініпоқиды,сұраққажауапбереді.

Оқушылардың басым бөлігі қосымша кітаптармен жұмыс жасай алады, мұғалімнің көмегімен қателердітауыптүзетеді.

Кейбір оқушыларанықтамалардытезтауып,кестегетүсіреді,қателердіөздігінентабады,түзетеді.

Сабақтыңбарысы

Сабақтыңкезеңі/уақыты

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы5мин

Қызығушылықты ояту.Сыныптықалыпқакелтіру.Үйжұмысын сұрау.

«Қол шапалақтау»әдісі

Ортасы30мин

Мағынанытану.

Ойқозғау

1-тапсырма.Қандайтағамдыұнатасың?

Оқушыларжауапбереді.

Оқулық

Айтылым.

2-тапсырма.Жаңылтпаштыжаңылмайайтуғадағдылан.

1. Қамаштан көріп қалашты,Қалашқа Жарасталасты.
2. Асан бақша жақтан ақ сабақ асқабақәкелді,

Басқажақтанбасқарақ асқабақәкелді.

Тақырыптыболжау.

Жаңылтпаштарарқылытақырыптыболжату.

Сабақтыңмақсатыментаныстыру.

Жаңылтпашты тез әріжаңылмай айтуғатырысады.

Дескриптор:

• жаңылтпаштықайталай алады;
• жаңылмайқайталайды;
• дыбыстардышатастырмайды;
• әрсөздіанықайтады.

Мақсатқасәйкесоқушыларменбірлесеотырып, жетістік критерийін анықтау.Білу.

Оқылым.Жұптықжұмыс.

3-тапсырма. Өлең қалай аталған? Ол атаукімгеқатысты?Түсіндіріпкөріңдер.Өлеңдітүсініпоқыңдар.

ҚастекБаянбай.«Қор»

Алдымен оқушылар өлеңқалай аталғанына мәнбереді. Ол сөздің әжегеқатысы,яғниәжесісарымай, құрт, ірімшікжасап,қысқы қоржинайтыны туралытүсіндіреді.

Қолдану.Жазылым.

4-тапсырма.Ұлттықтағамдартуралыбілетініңдікестеге түсір.

Оқушыларкестенітолтырады.

Айтылым.

1. тапсырма.Сәйкестендірудегіқателердітап.Түзетіпайт.

Сергіту сәті.Орнымыздан тұрайық,Алақандыұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,Бізбірдемалайық.

Синтез.

Ойынкезеңі.«Асханада».

Мұғалім сынып ішіндегі бірбұрыштыасханағыпұйымдастырып

қоюынаболады.Түрлітағамдардыңмакетіннемесесуретіналдыналадайындаукерек.

1. тапсырма.Мектепасханасындатамақтыңтүрлері көп-ақ. Үзілісте қандай тағамдыаларедіңдер? Неліктен?

Тағы қандай тағамның болғанынқалайсыңдар? Достарыңның таңдауытуралыпікір білдіріңдер.

Сәйкестендіреді.Сарымай(шайқайды)Құрт (өреге жаяды)Айран (ұйытады)Ірімшік(қайнатады)

Жаттығуды 2–3 ретқайталайды.

Оқушылар «асханада»кезекке тұрады. Өзініңтаңдауынтүсіндіреді.

Дескриптор:

– суреттер менсөздердісәйкестендіреді.

Бағалау.Мадақтапотыру.

«Баға қоюәдістемесі»:

Өте жақсы! ...Жақсыжазылған!...Ғажап!...

Жақсы күшсалғансың!...

Бағалау ретінде өзтаңдауын түсіндіргенбалаға «тамақ»сатылады.

Тағам суреттерінемесемакеттері,

«Асхана» дегенжазу,мүмкінболсааспаздың қалпағыт.б. ойынға қажетқұралдар.

Соңы5мин

Үйтапсырмасы.Өлеңдімәнерлепоқу.Бірұлттық тағамның дайындалу әдісітуралыбіліп келу.

Керібайланыс.«Бірсөзбенбағалау»әдісіОқушылар сабақтан алған әсерлерін бір сөзарқылысипаттайды.