КМЖ "Менің достарым"

Сабақ:

Тақырыбы: Менің достарым

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Каиспаева К.К.

Сынып: 1

Қатысқандар: 10

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2 Лексикалық бірліктердің мағынасын түсіну.

1.5 Аудиовизуалды материал мазмұнын түсіну.

Оқу мақсаттары

1.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

1.2.5.1. Қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен сипаттау:

Барлық оқушылар орындай алады: Зейін қойып тыңдай алады, түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады. Өз ойын білдіре алады.. Тақырыпқа сай сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Берілген сөз тіркестерін пайдаланып қысқаша мәтін құра алады. Суретпен жұмыс жүргізе алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Сөздерді оқи алады, тыңдағандарын кайталайды. Сурет бойынша және берілген сөз тіркестерімен сөйлемдер құрастыра алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: достар, тату- тәтті, адал, шыншыл, достық т.б.

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: тату достар, адал достар, достық туралы,тосын сый т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар: Балапан мен құлыншақ қандай достар? Құлыншақ балапанға неге ренжіді?

Алдыңғы оқу:

«Менің туыстарым»

Ишара

Мақтау, мадақтау

Күтілетін нәтиже

Сөздердің лексикалық мағынасын түсінеді.Аудиовизуалды материалдардың мазмұнын түсінеді. Берілген тақырып бойынша сөйлей алады.

Жоспар

Жоспарлан-

ған

уақыт

Жасалған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 мин.

1. Ұйымдастыру кезеңі ( «Шаттық шеңбері» стратегиясы бойынша оқушылардың көңіл-күйін көтеру, психологиялық дайындық жасау.)

2. Оқушыларды топқа бөлу. («Селфи» әдісі бойынша оқушыларды 2 топқа бөліп аламын)

3.Үй тапсырмасын сұрау

-Сенің туыстарың кімдер?, Сенің отбасың қандай?, Отбасыңда неше адам бар?, Әкеңнің аты кім?,Анаңның аты кім? т.с.с.

Формативті бағалау

«Шаттық шеңбері» стратегиясы

«Селфи» әдісі

«Кофе таяқшалары» стратегиясы

Жұлдызшалар арқылы

Ортасы

25 мин

«Достар» кроссвордын шешкізу

(Кроссвордты шешу барысында жаңа сабақтың тақырыбы шығады және өткен сабақтардағы сөздіктерді естеріне түсіреді)

1-тапсырма. «Балапан және оның достары» мультфильмін көрсету.

(Әр топ өзара ақылдасып алады да мультфильм желісі бойынша бір топ екінші топқа сұрақ қояды)

Ф Б (Әр топтың жауабын «Шапалақ» әдісімен бағалаймын

Сергіту сәті ( Аян мен Айяның достық туралы әнін тыңдатамын)

Балалар ән не туралы екен? (Бұл ән де достық туралы екен)

2- тапсырма ( І топ дос , ІІ топ туыс сөздерін «Қабырғадағы роль» стратегиясы бойынша салыстыру

«Миға шабуыл» стратегиясы

You Tube «Балапан» телеарнасы

«Ыстық орындық» стратегиясы

«Шапалақ» әдісі

АКТ , интербелсенді тақта

«Қабырғадағы роль» стратегиясы

Достар қандай болу керек?

Балапан мен құлыншақ қандай достар?

Балалар «100 сомың болғанша, 100 досың болсын» деген мақалдың орыс тіліндегі баламасын кім айтады? («Ортадағы қаламсап» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын)

Ф. Б. (Сабақтың соңында әр топтағы жұлдызшасы көп баланы және топ бойынша жұлдызшасы көп топты бағалаймыз)

«Ортадағы қаламсап» әдісі.

Жұлдызшалар арқылы

Шапалақ әдісі

Үйге тапсырма: Дос туралы мақал мәтел немесе өлең жаттап келу.

Қосымша ақпарат .

Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау- оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс- денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс(тәрбие элементі)

Сабақ барысында оқушылардың деңгейіне қарай деңгейлік тапсырмалар беремін. Қабілеті жоғары оқушыға ребус дайындаймын немесе «Әрі оқу, әрі ойын» әдісі бойынша 2, жолды өлең құрастыруды ұсынамын . (Мысалы:

Друг-дос,

Камень -тас. т.с.с

Сабақтың әр бөлігінде формативті бағалау әдістерін пайдаланамын.

Орыс тілі, өзін- өзі тану, математика пәндерімен байланысты.

Сабақ барысында АКТ-ны тиімді пайдаландым.

Адал,тату достар болуға тәрбиеледім..

Рефлексия

Смайликтер арқылы оқушылардың сабақтан алған әсерін немесе сабақ барысында алған білімдеріне талдау жасау.

Сабақ мақсаттары орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Саралау бойынша менің жоспарланған жұмысым сәтті болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Сабақтың оқу мақсаттары мен міндеттері орындалды.

Бүгін оқушылар достық туралы туралы түсініктерін қалыптастырды және әңгімеледі. Жоспарланған жаттығу түрлері толық іске асты.

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1: Сабаққа оқушылар қызығушылықпен қатысты . Сабақ мақсатын толық жүзеге асырдым.

2: Оқушылар сабаққа белсенді қатысты.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді? (оқыту мен оқуға қатысты)

1. .

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болу мүмкін. Қандай ақпарат білдім?

1.

2.

Д

О

С

Т

А

Р