Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Пограничная средняя общеобразовательная школа №1 Пограничного муниципального района»
Районный конкурс методических разработок « Мой лучший урок».
Книжкины именины
Эпова Елена Станиславовна,
учитель начальных классов
МБОУ «ПСОШ №1 Пограничного МР»,
высшая квалификационная категория
п. Пограничный
2013
Цели мероприятия:
• Поговорить о роли книги в жизни школьников.
• Показать важность чтения для общего развития
• Познакомить с чудесным миром книги.
Оборудование: На доске – плакаты: «Книга – твой друг, береги её!», «Кто много читает, тот много и знает», «С книгой жить – век не тужить», «Чтение – вот лучшее учение»; выставка детских книг.
Учитель:
Ребята, у нас сегодня праздник. Стало уже традицией у нас в стране проводить Праздник книги в последнюю неделю марта.
Участники и очевидцы этой первой детской Недели вспоминают: «Ранним утром 26 марта 1943 года - это была пятница - из станций метро «Охотный ряд» и «Площадь Свердлова», трамваев и троллейбусов выбегали мальчики и девочки в стоптанных башмаках, залатанных валенках, стареньких курточках. Позади вторая военная зима, и бледные, исхудавшие лица ребят - еще одно свидетельство тяжелой поры. Но глаза... ребячьи глаза горят, оживление нарастает по мере приближения к известнейшему в мире зданию. Здесь прямо у входа их встречают мужчина и женщина - оба в военной форме. Майор с орденом Красной Звезды - директор детского издательства Людмила Викторовна Дубровина. И Лев Абрамович Кассиль в командирском морском кителе с орденом «Знак Почета».
Так впервые отмечался этот весенний праздник надежды. Продолжался он всего один день, и участвовали в нём только москвичи и ленинградцы.
Но уже на следующий год праздник длился неделю, и его стали проводить во всех городах и сёлах нашей страны. Во время одного из таких праздников, на его открытии, перед ребятами выступил инициатор Недели детской книги, писатель Лев Кассиль. Начал он так: «Дорогие ребята, поздравляю вас с днем Книжкиных именин!». И только один раз Неделя детской книги проводилась не весною, а осенью. И было это в победном 1945 году. За Неделю в Колонном зале Дома союзов на встречах с писателями побывало 30 тысяч юных москвичей. 17 октября 1945 года в зал пришли Михаил Пришвин, Самуил Маршак, Агния Барто, Константин Паустовский, Вера Инбер, Сергей Михалков, художники Евгений Рачев, Андриан Ермолаев.
Вместе с юными читателями они почтили память писателей, погибших на фронтах Великой Отечественной. А потом читали стихи и фотографировались на память.
На одной фотографии из архива участника этого события надпись: «Это было 17 октября 1945 года, где писатели и читатели проводили Неделю детской книги. Смотрите и поучайтесь. Всегда бы так...». И подпись: Лев Кассиль.
«Приятно, когда твоя выдумка со словом входит в жизнь, уже отрывается от твоего авторства, становится общим достоянием. Книжкины именины...» - это запись Льва Абрамовича в его дневнике 1961 года.
Ученик:
А зачем нам нужны книги? Что мы можем узнать с их помощью? (дети отвечают)
Учитель:
Кто может нам рассказать о своих первых книжках, об их авторах? А как вы думаете, почему ежегодно проводится Праздник детской книги? Ну и, конечно, давайте вспомним ваших любимых литературных героев! (беседа с детьми)
Ученик:
Много книг у нас чудесных,
Книжек умных, интересных,
Увлекательных, весёлых
В городах, станицах, сёлах.
Учитель.
Ты идёшь в библиотеку,
Чтобы книжки почитать.
Настоящим человеком помогают
Помогают книги стать.
Появляется Королева книг
Королева: Ну вот, наконец, мы и встретились, мои юные друзья. Рада приветствовать вас в своём царстве. Знайте, что жители моего царства разговаривают молча, поэтому здесь всегда стоит тишина. Хочу представить вам одного книжного героя.
Входит доктор Айболит.
Я доктор, книжкин друг. Лечу не ребят, не зверей, а книжки. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не жалуются, но они страдают как-то незаметно: начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжки, расправляем странички, делаем новый корешок.
А вы, ребята, лечите свои книги? Ну-ка, поделитесь с нами рецептами.
(Рассказывают о своих «способах лечения»).
Я хочу вам рассказать, с чего начинается жизнь книги.
Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Жужжит в умелых руках электропила, и падают на землю деревья. Вот по лесной дороге на помощь лесорубу спешит трактор. Он помогает вывозить огромные деревья через таёжный бурелом.
Река – самая просторная дорога для леса. Плывут по ней брёвна вниз по течению. А чтобы заторов не было, за движением леса следят сплавщики. Это сильные, смелые, умелые люди.
Голубая дорога приведёт стволы на бумажный комбинат. Там деревья распиливают, превращают в опилки, а затем варят и получают волокнистую массу, похожую на тесто.
А дальше раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из этих полос получается бумага.
Но до книг ещё далеко. Писатель должен написать её, художник – нарисовать иллюстрации, а затем в типографиях всё это напечатать.
Королева: Чтобы книжки не были на нас в обиде, нужно запомнить несколько правил: берите книгу чистыми руками; не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы; не кладите в книгу карандаши и другие предметы - от этого рвётся переплёт; не читайте книгу во время еды; чтобы она долго служила – оберни её.
Ученик:
Под российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
Королева: Все вы любите читать, у каждого из вас есть любимая книга. Кто может рассказать о любимом книжном герое и о любимой книге?
(Желающие выступают)
А сейчас мы предоставим вам возможность посоревноваться . Вместе с Айболитом проведём:
• • турнир знатоков.
1 Из какой книги слова: « Вот я! Вот я! Превращаюсь в мотылька!» (В. Медведев. «Баранкин, будь человеком!»).
2 Где водятся слонопотамы? (А.Милн. «Вини Пух и все-все-все»).
3. Всем известен друг Робинзона – Пятница . А в какой книге живёт мальчик Вторник? (Э.Кастнер. «Эмиль и сыщики»).
4.У кого из книжных героев была такая клятва: « Чтоб я сломался, если выдам тайну!»?
(Е. Велтистов «Приключения Электроника». Электроник.)
5. Назовите самого известного русского баснописца. (И. Крылов).
6. Название какого рассказа состоит из трёх одинаковых слогов и кто автор рассказа? (Н. Носов. «Тук-тук-тук».)
7. Какое вы знаете самое короткое название рассказа В. Драгунского? («Бы»).
8. Герой сумел вытащить себя из болота за косичку от парика, вывернул наизнанку злого волка и застрелил бешенную шубу. (Распе «Барон Мюнхаузен»)
9. Чьим сыном был Соловей-разбойник? (Одихмантия).
10. Где хранилась смерть Кащея Бессмертного? ( Сундук, заяц, утка, яйцо).
11. Кто автор строк:
Вот моя деревня, вот мой дом родной,
Вот качусь я в санках по горе крутой… (И. Суриков)
12. В какой сказке была молочная река с кисельными берегами? («Гуси-лебеди»).
• • поэтический раунд (вспомнить и прочитать целиком стихотворение, услышав окончание строчек).
1.Простился , снарядился , у окна одна (А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане..»)
2. Скажи , доложи , милее, белее. (А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне…»)
3. Гуляет, подгоняет, в волнах , парусах. (А. Пушкин «Сказка о царе Салтане..»)
• • турнир заклинаний
Вызвать Сивку – бурку.
Открыть дверь в пещеру с сокровищами вместе с Али – Бабой
Сварить кашу в волшебном горшочке.
Выходят две ученицы в костюмах Книги
1-ая ученица:
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки?-
Одна спросила у другой.
2-ая ученица:
-Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой
Обложки выдрал с мясом!
Да что обложки…вырваны листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1-ая ученица:
-Твои мне не знакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу-
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу,
Не как-нибудь, а на «отлично».
2-ая ученица:
-Ну, мой на «тройках» едет еле-еле
И даже «двойку» получил на той неделе…
Королева:
В басне нет загадки: расскажут напрямик
И книги, и тетрадки, какой ты ученик.
А какие вы ученики, ребята? Расскажите.
(Дети рассказывают о своих успехах в учёбе)
1-ый ведущий:
Эта книжкина неделя
Пролетит по всей стране
Как предвестие апреля,
Как предвестие весне!
2-ой ведущий:
Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет
Королева:
А сейчас предлагаем вашему вниманию конкурс «Исправь ошибку».
1. Царевна-индюшка.
2. Сивка-будка.
3. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка.
4. Лапша из топора.
5. По собачьему велению.
6. Василиса Преглупая.
7. Крошечка-Горошечка.
8. Жар-муха.
9. Чудо-блюдо.
10.Сестрица Гулёнушка.
(Дети исправляют ошибки).
Королева: Те, кто много читает, сразу исправили все ошибки. Молодцы, ребята. А сейчас-последний вопрос: о чём мы сегодня говорили, и зачем нам это было нужно?
На прощание я прочитаю вам стихотворение С.Лихачева.
«Как бы жили мы без книги»
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего.
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если б не было бы книг?
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей.
От волшебных добрых сказок
До веселых новостей?..
Ты хотел развеять сказку,
На вопрос найти ответ,
Протянул за книгой руку,
А ее на полке нет!
Нет твоей любимой книжки –
“Чипполино”, например,
И сбежал, как от мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша –
Сколько их, друзей ребят,
Тех, кто нам добра хотят!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в них страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ!
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
И она в любые страны
Через все века пройдет,
Как великие романы
“Тихий Дон” и “Дон Кихот”.
Слава нашей книге детской,
Переплывшей все моря!
И особенно советской,
Начиная с букваря.
1 293
53 452 
