Комфортная образовательная среда в школе

Комфортная среда обучения: миф или реальность?

Комфортная среда – миф или реальность? ФГОС нового поколения нацелен именно на формирование такой среды для обучающихся. Ведь соверменная школа – одна из основных ступеней социализации, там происходит обучение, воспитание и подготовка учащихся к самостоятельной жизни.

Комфортная среда – это не только организация образовательного пространства в школе, но и умение выходить из конфликта правильно.

Причины конфликтов между учителем и учениками:

- отсутствие единства в требованиях учителей;

- чрезмерное количество требований к ученику;

- непостоянство требований учителя;

- невыполнение требований самим учителем;

- ученик считает себя недооцененным;

- учитель не может примириться с недостатками ученика;

- личные качества учителя или ученика (раздражительность, - беспомощность, грубость).

Для того, чтобы создать комфортное образовательное пространство важно:

-уметь вести спокойный, доброжелательный, уверенный разговор,

-вдохновлять ученика на успехи в учебе и помочь забыть о своих недовольствах,

-доброжелательное и справедливое отношение к ученикам станет залогом здоровой атмосферы в классе, сделает нетрудным выполнение предложенных рекомендаций,

-спокойный тон и отсутствие негативных эмоций,

-нужно уметь слушать и слышать ребенка,

-исключить унижение ученика, изменение отношения к нему.

-служить примером для подражания

-поощрять разумный поиск

- поощрять творческие идеи и результаты творческой деятельности

-учитывать мнение каждого;

- соблюдать справедливость.

Важно, чтобы педагог обладал психологическими знаниями , педагогическим опытом, авторитетом среди учащихся и их родителей, высокой коммуникабельностью и уравновешенностью.

Положительный «фон» создания комфортной образовательной среды на основе личностно-ориентированного подхода оказывает сильное влияние и на процесс обучения.