Коми подвижные игры для дошкольников

Картотека

Дидактические игры

1. «Домино»

Цель- учить детей путем сравнения, подбора, поиска составлять узор, развивать логическое мышление, сообразительность.

Ход: воспитатель раздает детям фишки поровну, затем каждый игрок поворачивает одну фишку. Тот, у кого две одинаковые картинки-дубль-начинает игу. Далее игра проводится по правилам обычного домино, участвуют в игре 2-4 человека, длительность 15 мин., повторяемость 2-3 раза.

1. «Узнай и назови» или «Кодi тайÖ?», «Мый тайÖ?».

Цель- учить различать название одушевленных и неодушевленных предметов, спрашивать о предмете и отвечать на вопросы «Кодi тайÖ?», «Мый тайÖ?».

Ход: воспитатель, не называя предмета, спрашивает о том, «Мый тайÖ?», ответивший неправильно становится ведущим.

1. «Парные картинки» или «Öтик и уна»

Цель- закрепление навыков и умений различать формы единственного и множественного числа имен существительных.

Ход: дети получают предметные картинки, на которых изображен один предмет или много предметов. По вызову воспитателя ребенок называет свою картинку, после чего встает тот, у кого парная картинка. Например: «Менам ош- менам ошъяс».

1. «Кому дадим»

Цель- закрепление умений образовывать и употреблять формы дательного падежа, отвечающих на вопрос: Кодлы? Мыйлы?

Ход: детям показывают предметные картинки: зайчик, кошка, белка, цветок, мальчик, девочка. У другого ребенка в руке картинки с изображением предметов: лента, капуста, цветок, машина и т.д. Воспитатель показывает, например, картинку с изображением машины и спрашивает: «Кодлы сетам машина?». Кто-нибудь из детей отвечает: «Зонкалы».

1. «Кто что делает?» («Кодi мый вÖчÖ»)

Цель: развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью; воспитывать уважение к человеку труда.

Воспитатель раздает детям карточки с изображением представителей различных профессий. Затем он демонстрирует предметные картинки с изображением объекта их деятельности, при этом задавая вопросы: «Кто строит дома?»; «Кто шьет платья?», «Кто продает молоко?» и т.д. Примеры ответов детей: «Строитель строит дома», «Портной шьет платья», «Продавец продает молоко».

1. «АканьясÖс пасьтÖдÖй»

Цель игры: Приобщить детей к знанию национальных костюмов. Закрепить знания об особенностях национального костюма и его элементах. Учить детей находить сходство и отличие национального костюма с другой национальной одеждой.

Ход игры: Ребёнку предлагается одеть куклу из картона в разные национальные костюмы. Предложить найти сходство и отличие между костюмами. Обратить внимание детей на детали элементов одежды.

Подвижные игры

1. «КÖчьяс да кÖин»

Öтчыд ичÖт кÖчильяс

Петалiсны ворсыштны. (кÖчьяс нюжмасигтырйи петÖны ас керкаысь)

Котралiсны, котралiсны,

ГажÖдчисны, ворсÖдчисны. (ворсÖны жыр пасьтала)

СÖмын пашкыр коз пу сайын

КÖин виччысис нин найÖс:

«КÖчьясÖс ме радейта,

СтавнысÖ Öд кутала…» («КÖин» уськÖдчÖ «кÖчьяс» вылÖ, куталÖ найÖс).

Литература: Остапова З.В. Ворсыштам, дзолюк.-Сыктывкар: Коми небÖг лэдзанiн, 2005.- 112л.б.

2. «Пышкай»

ПудъясьÖмÖн бÖрйÖны ÖтиÖс- пышкайÖс. СинсÖ сылысь кÖрталÖны. МукÖдыс сувталÖны сы гÖгÖр кытшÖн да сьылÖны:

Миян гажа сад йÖрÖ

Локтiс пышкай да сьылÖ:

- Пышкай, пышкай, эн вуграв,

Кодi нявÖстас, тÖдмав.

Сэсся ставныс ланьтасны, а кодкÖ Öти сьылысьяс пиысь нявÖстас ассьыс гÖлÖссÖ вежны зiльÖмÖн. Пышкайлы колÖ тÖдмавны, кодi нявÖстiс. ТÖдмалас кÖ, нявÖстысьысь лоас пышкайнас, Öнi сылысь нин кÖрталасны синъяссÖ. А оз кÖ тÖд, бÖр ачыс кольÖ пышкайнас. ВорсÖм кыссьÖ водзÖ.

Литература: Рочев Ю.Г. Коми челядьлы важъя ворсÖмъяс.-Сыктывкар: Коми книжнÖй издательство, 1988.-24л.

3. «Керка гÖгÖр…»

Керка гÖгÖр ветлÖдлам

ÖшиньясÖ видзÖдла

ÖшиньясÖ видзÖдла

Код кÖ дорÖ тотшкÖдча

-Тотш,тотш, тотш

Кодi танi олÖ?

-Ме, Сергей

-КотÖртам?

-КотÖртам.

4. «Стой, Олень!» (Коми игра)

Дети находятся в разных местах площадки (границы ее обозначены). Названный воспитателем или выбранный детьми пастух, получив палочку, становится на середине площадки.

После сигнала воспитателя “Бегите, олени!” все дети разбегаются по площадке, а водящий старается догнать кого-нибудь из играющих и коснуться палочкой, сказать “Стой, олень”.

Тот, кого коснулись палочкой, отходит в сторону. Игра заканчивается, когда пастух 4-5 «оленей». При повторении игры новым пастухом становится последний пойманный «олень». В игре могут участвовать все желающие.

1. «Мышь и угол» (ШырÖн-пельÖсÖн)

Игроки бросают жребий. На кого падает, тот водит (он будет котом), остальные- мыши. Мышки занимают пустые углы в комнате (если углов недостаточно, устраивают дополнительно с помощью стульев и скамеек). Водящий ходит по середине комнаты и повторяет:

Мышка, мышка, дай мне угол,

Мышка, мышка, дай мне угол!

Мышки в это время меняются своими углами, перебегают из одного угла в другой. А кот наблюдает за ними, и если останется какой-либо угол пустым, занимает его. Заняв пустой угол, сам становится мышкой, а мышь, оставшаяся без угла, становится котом, начинает ходить по комнате, приговаривая: Мышка, мышка, дай мне угол!

1. «Ловля оленей». (Коми игра)

Среди играющих выбираются два пастуха. Остальные - «олени» становятся внутри круга. Пастухи в противоположных концах друг против друга. По сигналу 1-2-3 - пастухи бросают мяч в оленей, те убегают от мяча. Олень, в которого попал мяч, считается пойманным. 4-5 р. - подсчитывается количество оленей. При повторной игре выбираются новые пастухи.

Зимой используются снежки. 10-12 детей.

1. «Куропатки». (Коми игра)

Выбирается «сова». Остальные — куропатки. Куропатки стоят на отведенных участках. Сова находится в противоположном конце площадки «на холме». По сигналу “день” — куропатки бегают. “Ночь” - куропатки останавливаются и замирают (столбиками). Сова обходит куропаток и того, кто шевелится, забирает и отводит с собой.

2-3 куропатки пойманы - выбирается другая сова. Участвуют все дети.

1. «Не попадись в круг». (Коми игра)

Чертится круг. Дети стоят по кругу друг против друга. По сигналу участники стараются столкнуть друг друга в круг. Кто окажется в кругу, тот проигрывает и выходит из игры. Игра продолжается. Упасть 10-14 детей.

1. «Невод». (Коми игра)

Дети выбирают «рыбу». На голову ей надевают платок. «Рыба» стоит в центре круга. Дети стоят по кругу, изображают «невод». На расстоянии 1,5 - 2 метра от хоровода устанавливают 4 украшенные лентами шеста. Рыба, пробившись сквозь невод, бежит к одному из шестов и прячется. Дети догоняют рыбу. Если догонят, рыбой становится тот, кто догнал.

1. «Прыжки через нарты (сани)». (Коми игра)

Перед играющими командами ставятся в 2 колонны санки ( поЗ санок на расстоянии 40 - 50 см). Участники перепрыгивают через них, приземляясь на обе ноги и передают эстафету.

Та команда, которая закончит становится победителем. У детей должны быть хорошие навыки в прыжках в длину с места.

1. «Угадай». (Коми игра)

Участники игры садятся на полу в обручах и имеют свой порядковый номер. На расстоянии 3 метров располагается стойка с картинками предметов коми быта. Воспитатель называет номер и один из предметов. Двое играющих бегут к стенке и ищут названный

предмет. Каждый старается поднять его первым. В игре участвуют 2 команды по 5 - 10 человек. В конце игры суммируется, сколько раз команда подняла предмет первой. Команда, набравшая больше очков становится победителем.

1. «Чья команда скорее составит героя Коми сказки».

На кубах нарисованы части героев Коми сказок. По сигналу воспитателя первые стоящие команд добегают до кубиков, выбирают нужный и начинают складывать Коми героя сказки. Затем возвращаются и передают эстафету другому. Дети должны хорошо знать героев Коми сказок.

1. «Попади в ямку». (Коми игра)

На одной линии выкапывается несколько ямок (по числу играющих). Выбирается водящий Водящий берет мяч, отходит от линии на несколько шагов, кладет мяч на землю и пинает, стараясь попасть в яму. В чью яму попадет, тот и становится водящим. В игре участвуют 4 — 5 детей.

1. «Медведь». (Коми игра)

Выбирается «медведь». Он опускается на четвереньки, его накрывают шубой. Остальные ходят, собирают ягоды.

Мишка, мишенька,

Собираем мы бруснику.

Мишка, мишенька,

Собираем голубику.

Ягодки берем, медведю не даем.

После этих слов медведь догоняет детей.

1. «Кукушка». ( Коми игра)

Дети, держась за руки, идут по кругу и поют:

К нам кукушка в огород Залетела и поет.

Эй, кукушка, не зевай,

Кто окликнул, отгадай.

В центре круга - кукушка с закрытыми глазами. После слов дети останавливаются, воспитатель молча показывает на одного из детей. Тот произносит: «кукушка». Кукушка должна отгадать, кто ее позвал.

ЧуньÖн ворсÖсÖдчÖмъяс.

1.ТайÖ чуньыс дедÖ, ТайÖ чуньыс бабÖ,

ТайÖ чуньыс батьÖ, ТайÖ чуньыс мамÖ,

А тайÖ миян кага, шуÖны ДенисÖн.

Литература: Лызлова М.С. Мича лун.-Сыктывкар, коми книжнÖй издательство, 1991.

2.Чаль чунь, чаль чунь,ичÖт чунь,

КÖн тэ вÖлiн быдса лун?

Ыджыд воккÖд пуим шыд,

МÖдкÖд тшак вотiм рытбыд,

ШÖркост воккÖд сёйим рок,

Эз вÖв сÖмын нёльÖд вок.

3.Катша рок пуис,

Да пуис, да пуис.

(новлÖдлÖны дзолюклÖн чуньнас мÖд ки пыдÖстiыс)

Öтик видлiс (кусыньтÖны Öти чуньсÖ),

МÖд солалiс (кусыньтÖны мÖд чуньсÖ),

КоймÖд гудралiс (кусыньтÖны коймÖд чуньсÖ),

НёльÖд паньыштiс (кусыньтÖны нёльÖд чуньсÖ),

ВитÖдыслы дзик нинÖм эз вичмы.

(кыкнан кинас морÖс водзас тшÖктÖны шевкнитны)

Ва карнан босьтiс да,

КотÖртiс, КотÖртiс да,

(верстьÖ чуньяснас петкÖдлÖ ки кузя котÖртÖмсÖ)

Зэрмис. Коз улÖ тюр пырис. (кисÖ дзебÖ киняулÖ).

Литература: Остапова З.В. Ворсыштам, дзолюк.-Сыктывкар: Коми небÖг лэдзанiн, 2005.- 112л.б.

Ворсам кытшÖн.

1. «Кыдзи Галя чужан лунÖ»

Кыдзи Галя чужан лунÖ

Ми пÖжалiм тупÖсь нянь,

ТупÖсь нянь, тупÖсь нянь.

Эта судта, эта ляпта,

Эта пасьта, эта оттÖм.

ТупÖсь нянь, тупÖсь нянь,

Кодi муса, сiйÖс босьт!

1. «Карусель»

Öдва, Öдва, Öдва, Öдва,

Карусельным мÖдÖдчис.

Сэсся Öддзис, Öддзис, Öддзис, Öддзис,

НьÖв моз тÖвзьыны кутiс.

ÖдйÖ, ÖдйÖ, ÖдйÖ, ÖдйÖ,

ÖдйÖ, ÖдйÖ котÖртам!

ЛÖня, лÖня, лÖня, лÖня,

КарусельтÖ сувтÖдам.

Литература: Остапова З.В. Ворсыштам, дзолюк.-Сыктывкар: Коми небÖг лэдзанiн, 2005.- 112л.б.