Компетентностно-ориентированное задание "Еда и напитки" для 6-го класса к УМК "Spotlight"

Компетентностно-ориентированное задание

6 класс (Spotlight)

Автор: Лотоцкая Ирина Александровна

Организация: МОУ СОШ №40

УМК: Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Английский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Express Publishing: Просвещение, 2023.

Тема: Food&Drink

Развиваемые компетенции: Речевая компетенция, языковая компетенция, социокультурная компетенция, компенсаторная компетенция, учебно-познавательная компетенция.

Стимул: Сегодня мы собираемся в магазин за продуктами, чтобы помочь родителям. Нам предстоит многое купить. Помним ли мы все названия, как они произносятся и пишутся? Возможно, на полках мы обнаружим новые продукты, которые еще не встречали.

Источник информации:

Чтобы вспомнить названия продуктов питания, сначала послушаем, а затем повторим названия продуктов на картинке к упр. 1.

Задания:

1. С произношением мы справились отлично, но как быть с орфографией? Давайте вспомним, как пишутся эти слова, и какие буквы здесь пропущены.

2. После таких картинок разыгрывается аппетит! Я бы сейчас поела печенья (I like biscuits), они такие вкусные (They are delicious!). А вы? (What about you?)

3. Ребята, чтобы набрать побольше продуктов домой и облегчить задачу родителям, нам стоит вспомнить, что не все продукты можно считать поштучно. Вы понимаете, о чем я говорю?

- Посмотрите внимательно, какие из продуктов на картинке к упр. 1 являются исчисляемыми (можем посчитать поштучно), а какие неисчисляемыми (можем лишь измерить в чем-либо)? От чего это может зависеть? А в русском языке так же? Распределите существительные по группам.

- Теперь нужно понять, как и в чем измеряются неисчисляемые существительные. Есть идеи?

Обратите внимание на упр. 4 – давайте вспомним, в чем можно принести домой молоко или муку.

1. Что ж, ребята, теперь дело за малым – обсудить с соседом по парте и выяснить, что есть, а чего нет в нашем холодильнике, и составить список покупок (На каждую пару раздается карточка из Приложения 1)

- Итак, мы вспомнили случаи употребления местоимений, и теперь можем смело составлять список покупок.

5. Ребята, а сколько взять с собой денег, чтобы хватило на все продукты? Нужно определить точную сумму. По прайсу ниже вы сможете рассчитать сумму покупки.

Источник дополнительной информации:

Ключ к оцениванию:

За каждое правильное, полноценно выполненное задание ученик получает значок.

В конце урока учитель может дать дополнительный значок тому ученику, который был активным / проявил себя.

Рефлексия

«Рюкзак-корзина-копилка» (Что беру? Что выбрасываю? Что пригодится?)

Приложение 1

In my fridge

In my fridge

In my fridge

In my fridge

In my fridge

In my fridge

In my fridge

In my fridge

In my fridge