Компетентуу мамиле

Мамлекеттик тилди үйрөнүүдө

компетенттүү мамиле

Компетенттүү мамиле деген эмне?

Компетентт үү мамиле-

Инсанга учурдагы технологияларды пайдаланууга, алган билимдерин практикада жана жашоодо

колдоно алууга ж ө нд ө мд үү инсанды калыптандырууга шарт т ү з үү

Компетенция-

Окуучунун белгил үү бир кырдаалда натыйжалуу, майнаптуу ишт өө с ү ү ч ү н зарыл болгон билим даярдыгына карата алдынала социалдык талаптар

Компетенция

Маалыматтык

Социалдык-коммуникативдик

Өз үн-өзү уюштуруу

Негизги

компетенция

• Маалыматтык - көп маалыматтан эң керектүүсүн табуу, иргеп тандай билген, өздүк билим алуусу, аны колдоно билүү көндүмдөрү

• Соцалдык-коммуникативдик - чөйрөгө ийкемдешип алака түзө алган, адамдар менен сүйлөшө билүү, социалдык баалуулуктарды ажыратуу

• Өзүн-өзү уюуштуруу - учурунда кырдаалга карата көйгөйлөрдү чечүү, анын келип чыгыш себептерин, натыйжаларын аңдап, масалени өз алдынча чече билүү

Компетенттүүлүктөдрдүн негизинде окуу процесин уюштуруудагы укуктук-ченемдик документтер

Мамлекеттик

стандарт

Базалык окуу планы

Окуу программасы

Предметтик стандарт

Окуу усулдук комплекс

Компетенттүүлүктүн негизинде окутуунун методдорун жана каражаттарын тандоо

Окуп-үйрөнүү методдорун, усулдарын жана каражаттарын тандоодо сабактын максатынан, окуу материалдарынын мазмунунан, окуучуладын даярдыгынан, жаш курагынан көз каранды.

Бүгүнкү күндө окутуунун акыркы натыйжалары-бул теориялык билимдин жыйындысы болбостон, ал билимдерди окуучулар практикада, өз жашоосунда керектеп колдонуп, аны өзүн-өзү өнүктүрүү үчүн колдонуу болуп эсептелет

Ал эми окутуунун методдору-окуу процессинде окуучу менен мугалимдин өз ара байланышын чагылдырган ыкмалардын, мамилелердин жыйындысы, негизги жана предметтик компетенттүүлүктөрдү калыптандырууга багытталган окуучу менен мугалимдин өз ара аракети.

Компетенттүүлүктүн негизинде сабакты пландоонун үлгүсү

Предмети: Кыгыз тили

Программанын бөлүмү: Лексика

Сабактын фрагментинин темасы: Синоним, омоним, антоним сөздөрдү кайталоо

Талдоочу лексика: тазалык, кызматташтык, тынчтык, укук, милдет

Грамматика: Уңгу жана сөз жасоочу, сөз өзгөртүүчү мүчөлөр, сөз айкаштары, синоним, омоним, антоним

Максаттары:

Коюлган максаттан күтүлүүчү натыйжалардын көрсөткүчтөрү (индикатору)

1 .Билим берүүчү бөлүгү:

2 .Өнүктүрүүчүлүк бөлүгү: синонимдердин, омонимдердин, антонимдердин өз ара өзгөчөлүктөрүн талдашат.

Окуучулар жаңы(тазалык, кызматташтык, тынчтык, укук, милдет деген) сөздөрдүн маанисин билип, түшүнүшөт.

Эгерде окуучулар:

3. Тарбия берүүчү бөлүгү:

• Ал сөздөрдүн маанисине жараша турмуштук кырдаалдардан, чыгармалардан, макал-ылакаптардан ж.б. мисалдарды келтире алышса(колдонуу)
• синонимдердин, омонимдердин, антонимдердин өзгөчөлүктөрүн салыштырып, айрымасын мисалдар менен далилдей алышса(талдоо, топтоо);
• «ал сөздөрдү укканда менин көз алдымда татылган элестер» деген тапшырмага өз оюн айтып бере алышса (чыгармачылык)

• Берилген сөздөрдүн синоним, омоним, антонимдердин аныктамасын китептерден, энциклопедиялардан, сөздүктөрдөн таап маанисин билишсе ( билүү );
• ал сөздөгө мисалдарды ( китептен, тексттен, чыгармалардан) таап анны контексттеги маанисин айтып бере алышса (түшүнүү) ;
• ал сөздөр менен сөз айкашын, фраза жана ар түрдүү струкрурадагы сүйлөмдөрдү түзө алышса (колдонуу );

Талданган сөздөрдүн маанисин биргелешип иштөө аркылуу чечмелешет.

• жаңы сөздөргө турмуштагы, коомдогу кездешкен оң, терс көрүнүщтөргө, мамилелерге, көз караштарга далил, мисал келтирип (синоним, омоним, антонимдеди) биргелешип талдай алышса (баалоо)
• бири-биригне суроо берүү жана жоопту уга билүү маданиятын сактап, талкууга катыша алышса(талдоо)
• талданган жаңы сөздөрдүн ар түрдүү турмуштук шарттарда колдонууну биргелешип талкуулашып, өз көз карашын, баасын бере алышса(топтоо, баалоо)-сабак максатына жетти деп эсептесе болот.

Убакыт: 40 мүнөт

Сабактын формасы: Активдүү, интерактивдүү, жуп менен, кичи топтордо иштөө;

Сабактын тиби: Билимдерди кайталоо, жалпылоо жана системалаштыруу

Сабакта колдонулган интерактивдүү окутуунун методдору «Сөздүк карта» схемасы, «Акыл эске чабуул» ыкмасы, көрсөтмөлүлүк, түйүндүү сөздөр

Сабактын жабдылышы, каражаттар: ар түрдүү техникаларды, каражаттарды колдонуу, стикер, маркер-фломастер, скотч-чаптагыч ж.б

Сабакта шыктандыруучу окутуу чөйрөсүн түзүү: психология

лык жагдай м: Бүгүн мен үчүн жакшы күн, анткени…