Компьютерная презентация "Ковролинография в работе с детьми раннего возраста"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад «Парус» г. Урень Нижегородской области

Ковролинография

в работе

с детьми раннего возраста

Выполнила: воспитатель группы

2 раннего возраста

Морозова Ирина Сергеевна,

высшая квалификационная категория

г. Урень 2021 год

В настоящее время сделано много для возрождения педагогики раннего детства: создаются новые программы, методики, разрабатываются развивающие технологии.

Одной из инновационных технологий является ковролинография.

Ковролинография – это

новая развивающая технология с использованием ковролинографа.

Почему именно ковролинография?

• Этот метод обеспечивает в первую очередь активную деятельность детей, потому что дети в этом возрасте «деятели», а не наблюдатели.
• Позволяет сделать наглядным почти любое занятие или игру.
• Благодаря этой технологии идет развитие зрительного, тактильного и слухового восприятия (цвета, формы, размера и т.д.)
• Дает возможность проводить целенаправленные занятия по развитию сенсорных способностей.
• Организовывать и проводить целенаправленную работу по развитию психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения.

В нашей группе изготовлен ковролинограф - ковролиновое полотно, которое выполнено по принципу фланелеграфа.

Современные материалы (ковролин и липучка) имеют намного большую силу сцепления, чем фланель. Поэтому игровой материал прочно прикрепляется к ковролину и не падает с полотна во время занятий. Липучки легко отстают от ковролина, что дает возможность создавать все новые предметные изображения и сюжеты.

Традиционный ковролинограф – это кусок

петельчатого однотонного ковролина, прибитый к

стене и оформленный рамкой из деревянных реек.

Можно обойтись без рамы, но для аккуратности

обработать края оверлоком. Строительные

магазины часто предоставляют такую услугу.

Причем все это происходит динамично и наглядно, что очень привлекает внимание малышей. Ребяткам очень нравиться сам процесс прилипании - отлипания липучек с картинками.

Большое пространство позволяет нескольким малышам сразу работать на ковролинографе, действовать сообща, последовательно.

Ковролинограф используется как в организованной деятельности, так и в свободное от занятий время, в ходе режимных моментов.

Использование ковролинографа позволяет организовывать образовательную деятельность с детьми фронтально, по подгруппам и индивидуально.

Педагогом и родителями группы был изготовлен различный дидактический материал из фетра.

Ковролинограф решает задачи нескольких образовательных областей.

Познавательное развитие.

Работа на ковролинографе способствует формированию сенсорных эталонов цвета, формы, величины. Для этого используются игры «Баночки с вареньем», «Собери грибочки», «Найди такой же» и др.

У детей формируются знания о сенсорных эталонах: о цвете и форме плоскостных фигур. Дети учатся ориентироваться в пространстве.

Д/и «Подбери цвет»

Д/и «Собери бусы»

Дети знакомятся с временами года и природными явлениями.

«Время года – осень»

Мы формируем у детей знания о домашних животных: название, части тела, образ жизни, питание. В этом нам помогают дидактические игры – «Кто это?», «Кто что ест», «Чьи детки» и др.

Речевое развитие.

Благодаря ковролинографу, дети с удовольствием слушают небольшие произведения, что поддерживает интерес к художественной литературе, развивается активная речь детей. Дети учатся раскладывать фигурки персонажей и пытаются самостоятельно рассказывать сказки

Сказка «Теремок»

Сказка «Колобок»

Дети стараются отвечать на простейшие вопросы, повторяют несложные фразы, рассказывают об игрушке.

Несомненно, количество игр и заданий, которые могут быть придуманы, значительно больше и разнообразнее.

Их необходимость будет определяться целью проводимых занятий и содержанием программного материала, уровнем развития детей, их подготовки, творческим потенциалом педагога.

• Ковролиновый комплекс - это современный вариант многофункционального пособия, содержащий в себе неограниченные возможности, позволяющий сделать наглядным почти любое занятие или игру и предоставляющий детям возможность проявлять инициативу и самостоятельность.

• Совместная деятельность детей с педагогом, выполнение интересных игровых заданий, яркое, красочное оформление игрового пособия делает работу на нем радостным и полезным.

Спасибо за внимание!