- Передачи мяча на точность.
На стене высоте 160 – 180 см. от пола рисуется квадрат (можно использовать цветной скотч) размером 30 на 30 см. на расстоянии 2-х метров от стены на полу рисуется линия. Учащийся становится перед линией лицом к квадрату с мячом в руках. По команде учителя начинает бросать мяч двумя руками от груди в квадрат. Учитывается количество точных попаданий в квадрат за 30 секунд. Нарушения – заступ за линию, передача мяча одной рукой, передача мяча от пола.
- Ведение мяча со сменой направления.
На площадке фишками обозначить 3 параллельные линии на расстоянии 4-6 метров от лицевой линии. Между линиями дистанция 3 метра. Учащийся с мячом в руках по сигналу учителя начинает ведение к первой линии правой рукой, выполняет разворот на 180 градусов, переводя мяч на левую руку, ведет обратно к лицевой линии, разворачивается, меняет руку ведения, и направляется ко второй линии. Разворачивается, меняет руку ведения, и возвращается на лицевую. Проделывает тоже самое к третьей линии. Нарушения – двойное ведение, неправильный разворот с мячом. Оценивается техника выполнения упражнения.
- Обведение фишек.
На площадке выставляются 8 – 10 фишек, дистанция между фишкам 2-3 метра. Учащийся с мячом начинает ведение, поочередно обводя все фишки змейкой, попеременно правой и левой рукой. Мяч необходимо вести дальней от фишки рукой. Нарушения – двойное ведение, пронос мяча на руке, ведения мяча не той рукой. Оценивается техника выполнения упражнения.
- Ведения мяча с атакой кольца после двойного шага.
Учащийся с мячом в руках располагается на центральной линии баскетбольной площадки возле боковой линии. Начинает ведение мяча в сторону кольца, выполняет двойной шаг и бросает мяч в кольцо. Подбирает мяч, с ведением возвращается в начальную точку, и снова повторяет задание. Количество попыток – 10. Нарушение – двойное ведение, пробежка, неправильное выполнение элемента «двойной шаг». Оценивается количество попаданий мяча в кольцо.
- Атака кольца после передачи мяча и двойного шага.
Учащийся с мячом в руках располагается на центральной линии баскетбольной площадки возле боковой линии. Учитель располагается на линии штрафного броска. Учащийся передает мяч учителю и начинает бег к кольцу. Учитель возвращает мяч учащемуся, после чего тот без удара мяча в пол должен выполнить элемент «двойной шаг» и бросить мяч в кольцо. Количество попыток – 5. Нарушение – пробежка, неправильное выполнение элемента «двойной шаг».
Просмотр содержимого документа
«Комплекс учебных нормативов по физической культуре для 5 – 6 классов. Раздел «Баскетбол».»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«МБОУ СШ№ 67»
муниципального образования г.Майкоп Республики Адыгея
Комплекс учебных нормативов по физической культуре
для 5 – 6 классов.
Раздел «Баскетбол».
Разработал:
Учитель физической культуры
Кирпилянская Анастасия Анатольевна
Передачи мяча на точность.
На стене высоте 160 – 180 см. от пола рисуется квадрат (можно использовать цветной скотч) размером 30 на 30 см. на расстоянии 2-х метров от стены на полу рисуется линия. Учащийся становится перед линией лицом к квадрату с мячом в руках. По команде учителя начинает бросать мяч двумя руками от груди в квадрат. Учитывается количество точных попаданий в квадрат за 30 секунд. Нарушения – заступ за линию, передача мяча одной рукой, передача мяча от пола.
Ведение мяча со сменой направления.
На площадке фишками обозначить 3 параллельные линии на расстоянии 4-6 метров от лицевой линии. Между линиями дистанция 3 метра. Учащийся с мячом в руках по сигналу учителя начинает ведение к первой линии правой рукой, выполняет разворот на 180 градусов, переводя мяч на левую руку, ведет обратно к лицевой линии, разворачивается, меняет руку ведения, и направляется ко второй линии. Разворачивается, меняет руку ведения, и возвращается на лицевую. Проделывает тоже самое к третьей линии. Нарушения – двойное ведение, неправильный разворот с мячом. Оценивается техника выполнения упражнения.
Обведение фишек.
На площадке выставляются 8 – 10 фишек, дистанция между фишкам 2-3 метра. Учащийся с мячом начинает ведение, поочередно обводя все фишки змейкой, попеременно правой и левой рукой. Мяч необходимо вести дальней от фишки рукой. Нарушения – двойное ведение, пронос мяча на руке, ведения мяча не той рукой. Оценивается техника выполнения упражнения.
Ведения мяча с атакой кольца после двойного шага.
Учащийся с мячом в руках располагается на центральной линии баскетбольной площадки возле боковой линии. Начинает ведение мяча в сторону кольца, выполняет двойной шаг и бросает мяч в кольцо. Подбирает мяч, с ведением возвращается в начальную точку, и снова повторяет задание. Количество попыток – 10. Нарушение – двойное ведение, пробежка, неправильное выполнение элемента «двойной шаг». Оценивается количество попаданий мяча в кольцо.
Атака кольца после передачи мяча и двойного шага.
Учащийся с мячом в руках располагается на центральной линии баскетбольной площадки возле боковой линии. Учитель располагается на линии штрафного броска. Учащийся передает мяч учителю и начинает бег к кольцу. Учитель возвращает мяч учащемуся, после чего тот без удара мяча в пол должен выполнить элемент «двойной шаг» и бросить мяч в кольцо. Количество попыток – 5. Нарушение – пробежка, неправильное выполнение элемента «двойной шаг».
| Норматив | 5 класс | 6 класс |
| Оценка |
| 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| Передачи мяча на точность (к-во передач за 30 сек.) | 15 | 12 | 10 | 18 | 15 | 12 |
| Ведение мяча со сменой направления (к-во ошибок) | 2 | 3 | 4 и больше | 1 | 2 | 3 и больше |
| Обведение фишек (к-во ошибок)
| 2 | 3 | 4 и больше | 1 | 2 | 3 и больше |
| Ведения мяча с атакой кольца после двойного шага (к-во попаданий) | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 |
| Атака кольца после передачи мяча и двойного шага (к-во попаданий) | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 |
Источники
Физическая культура. Тестовый контроль 5-9 В.И. Лях, М.: Просвещение, 2014.
Уроки физической культуры 5-9 классы. Методические рекомендации. А.П. Матвеев / Москва, Просвещение 2014г.
Нестеровский Д. И. Н561 Баскетбол : Теория и методика обучения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Д. И. Нестеровский. — 3-еизд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 336 с.
1 837
27 585 
