Комплексно-тематическое планирование тема "Растения"

МБДОУ№41 Тема «Лето. Растения» С 15 по 19 мая

день

режим

интеграция

Индивидуальная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах, видах деятельности, культурных практиках, направленная на становление первичной ценностной ориентации к социализации

Организация самостоятельной деятельности детей для поддержки детской инициативы

Понедельник

утро

П.Р.

Х.Э.Р.

Дидактическое упражнение с ___________ « Сложи травку из палочек»

Беседа по вопросам: « Что появляется на нашем участке? Как можно назвать травку? Какая она? Что можно делать на траве? Цель: продолжать учить детей отвечать на вопросы.
Пальчиковая игра: «Аленький цветочек» Развиваем мелкую моторику. Академия дошкольного развития 2000г. Задача: развитие у детей памяти, воображения, мелкой моторики.

.

Вынести альбом « Растения»

Игра-лото «Растения»

оод

Х.Э.Р.

П.Р.

Р.Р.

1.Рисование. . зан. Т.М. Бондаренко стр.254 «Солнышко, цветы растут, жучки в траве » Цель: развивать замысел, подводить к передаче композиции, изображать знакомые формы.
2.Физкультура:Лайзане Физкультура для малышей занятие №5 стр 142. Задачи: Совершенствовать умение бросать мяч, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыгать в глубину, развивать чувство равновесия.

прогулка

Ф.Р.

П.Р.

С.К Р.

И. Ф.У. Ходьба с высоким подниманием ног. С ________, с _______

Наблюдение « Зеленый ковер» Цели: рассмотреть траву: листья широкие и узкие, длинные и короткие.
Подвижная игра «Карусели». Цели: учить быстро и медленно двигаться по кругу, держась за руки. Галанова Т.В. стр.77

Вынести атрибуты для подвижной игры; песочные наборы; машинки для игр с песком.

понедельник

2-ая половина дня

Р.Р.

Х.Э.Р.

Собирание пазлов с ______, с _______. Цель: учить создавать целостную картину; развивать воображение.

Беседа по вопросам : « Кто живет в траве? Какие насекомые, животные питаются травой?

Вынести игры вкладыши для развития мелкой моторики рук.

Вечерняя прогулка

П.Р.

Ф.Р.

Рисование на песке палочкой « Жучки- паучки» с ____________, с ___________. Цель: продолжать учить рисовать палочками на песке

П.И. «Догони мяч» Цель: Развитие ловкости, инициативы, дисциплинированности, терпения, тренировка зрения и слуха.

Вынести мячи, палочки для рисования на песке и песочные наборы.

день

режим

интеграция

Индивидуальная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах, видах деятельности, культурных практиках, направленная на становление первичной ценностной ориентации к социализации

Организация самостоятельной деятельности детей для поддержки детской инициативы

вторник

утро

П.Р.

Х.Э.Р.

Игра « Собери цветок» с__________ (разрезные картинки). Цель: развивать сообразительность, логическое мышление.

Беседа по вопросам «Какой красивый наш участок? Что появилось на клумбах? Какие цветы вы знаете? Почему они так называются?»
Пальчиковая гимнастика «Цветок» Цель: развитие мелкой моторики.

Вынести мозаики, Пазлы. Картинки с изображением цветов.

оод

Х.Э.Р.

П.Р.

Р.Р.

1.Музыка (проводит музыкальный руководитель)
Слушание ___________, пение ________, танец _________, игра ________.

2.Ознакомление с окружающим: комплексные занятия-Н. А. Карпухина. Стр.71. «Выходи, дружок, на зелененький лужок. Цель: дать представление об одуванчике и ромашке, учить находить такой же цветок, как на картинке, развивать зрительное восприятие.

прогулка

Ф.Р.

П.Р.

С.К Р.

И.Р по физ. «Я бросаю, ты поймай» Цель: продолжать учить ловить мяч двумя руками.

Наблюдение за птицами – Отметить, что летом птиц много, они распевают на разные голоса, хлопочут о птенцах. Рассказать какую пользу приносят птицы.
П.И «Воробушки » Цель: развитие быстроты, ловкости. Т.В. Галанова.

Вынести песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи.

вторник

2-ая половина дня

Р.Р.

Х.Э.Р.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Жучок» с ____________, ______________ Цель: развитие мелкой моторики рук.

И. «Чья птичка дальше улетит» Цель: Выработка длительного, направленного, плавного ротового выдоха. Т.В. Галанова.

Вынести настольные игры «Фтулочки»- развитие мелкой моторики рук; « Одень куклу на прогулку» - закрепление последовательности одевания одежды.

Вечерняя прогулка

П.Р.

Ф.Р.

Рисование палочками на песке

с ______, с _________

«Нарисуем свой любимый цветок».Цель: продолжать учить рисовать палочками на песке

Словесная игра «Назови ласково»

Цель: учить детей вежливому обращению друг с другом.

П.И. «Пчелка» Цель: Развитие ловкости.

Вынести песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи.

день

режим

интеграция

Индивидуальная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах, видах деятельности, культурных практиках, направленная на становление первичной ценностной ориентации к социализации

Организация самостоятельной деятельности детей для поддержки детской инициативы

среда

утро

П.Р.

Х.Э.Р.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Жучок» с ____________, ______________ Цель: развитие мелкой моторики рук.

Беседа по вопросам: «Какие изменения произошли на участке? Прослушивание аудиозаписи « Голоса природы»

В центре воды и песка разместить новые формочки для лепки из мокрого песка.

оод

Х.Э.Р.

П.Р.

Р.Р.

1 Развитие речи: Кон. Зан. Н.А. Карпухина стр.102 зан.28 «Репка» Цель: Побуждать детей внимательно слушать сказку, рассказывание которой сопровождается показом фигурок настольного театра. Вызывать желание послушать сказку еще раз.
2. Физкультура: Лайзане Физкультура малышей Занятие 6 Задачи: закреплять умение катать мяч, упражнять в ползании по гимнастической скамейке и прыжке в глубину, совершенствовать чувство равновесия.

прогулка

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р.

И.Р по физ. С ______, с ______. «Прыжки вокруг дерева на двух ногах». Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

Наблюдение за деревьями и кустарниками на участке. Цель: формировать бережное отношение к растениям; обратить внимание на то, что листочки у деревьев и кустарников зеленые, молодые.

П.Игра «Зайка» Цель: Обучение простым движениям. Т.В. Галанова стр.117.

Вынести песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи, атрибуты к подвижной игре.

среда

2-ая половина дня

Р.Р.

Х.Э.Р.

Загадывание загадок об растениях с ________ с ___________

Занимательные опыты и эксперименты для малышей Дыбина О.В. «Игры с песком». Задачи: закреплять представления детей о свойствах песка, развивать любознательность.

Вынести настольные игры «Фтулочки»- развитие мелкой моторики рук; « Одень куклу на прогулку» - закрепление последовательности одевания одежды.

вечер

П.Р.

Ф.Р.

Д.И. «Назови ласково» с ___________ Цель: расширять и обогащать словарный запас.

П.И. « Наседка и цыплята» Цель: Развитие внимания, ловкости, быстроты.

Вынести песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи.

день

режим

интеграция

Индивидуальная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах, видах деятельности, культурных практиках, направленная на становление первичной ценностной ориентации к социализации

Организация самостоятельной деятельности детей для поддержки детской инициативы

четверг

утро

Загадывание загадок об овощах с ________, с _________.

Ситуативная беседа по вопросам: «Что растет в огороде? Как можно назвать, одним словом? Кто и как ухаживает за зелеными друзьями? Как вы помогаете выращивать овощи, цветы?»

Вынести альбом с изображением овощей. Раскраски.

оод

1.Музыка (проводит музыкальный руководитель)
Слушание ___________, пение ________, танец _________, игра ________.

2.МатматикаКом.Зан. Т.М. Бондаренко стр.258 Зан.№3 «Помоги матрешке найти свои игрушки» Цель: Закреплять умение группировать однородные предметы по цвету.

прогулка

И.р. по физо с ___________

«Попади в цель» (метание мешочков с песком) Цель: развивать глазомер, меткость.
Д.И. « Чей одуванчик улетит дальше?» Цель: Развитие у ребенка умения длительно и плавно выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ.
С _________, __________.

Наблюдение за травянистым растением- одуванчиком. Цель: познакомить детей с одуванчиком, его строением.

П.И «Изобрази пчелу» Цель: упражнять детей в имитации движений, звукоподражании. Т.В. Галанова.

Вынести песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи, атрибуты к подвижной игре

Четверг

2-ая половина дня

И. « Пузырь» с ___________, __________, __________._______.

Цель: развитие речевого дыхания и звукового аппарата. Галанова Стр.38

Чтение стих. З. Александровой: Одуванчик золотой.
Одуванчик золотой 
Был красивый, молодой, 
Не боялся никого, 
Даже ветра самого!
Одуванчик золотой 
Постарел и стал седой. 
А как только поседел, 
Вместе с ветром улетел.

Вынести настольные игры: «Лото», «Мозаика», «Шнуровки».

Вечерняя прогулка

Д.И. « Собери букет» Цель: расширять и обогащать словарный запас.  

П.и. « Беги ко мне» Цель: умение ориентироваться в пространстве укрепление мышц туловища и ног, развитие двигательной активности.

Вынести песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи, атрибуты к подвижной игре

день

режим

интеграция

Индивидуальная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах, видах деятельности, культурных практиках, направленная на становление первичной ценностной ориентации к социализации

Организация самостоятельной деятельности детей для поддержки детской инициативы

пятница

утро

Д.И. «Поймай солнечного зайчика» с ______________, ________. Цель: развивать зрительное восприятие, воспитывать внимательность. Карпухина-Н. А.стр.169

Д.И. « Собери цветок» Цель: закрепить знания названий основных цветов, совершенствовать навык находить среди кружков разного цвета нужный и вставлять его в середину цветка, развивать мелкую моторику пальцев. Н.А. Карпухина стр.169.

Вынести настольные игры «Фтулочки»- развитие мелкой моторики рук

оод

1. Конструирование. Коллективная аппликация « Весенний наряд зелёных друзей» Цель: развивать фантазию, учить принимать участие в коллективной работе.

2. Физкультура на воздухе « Быстрее - медленнее» Цель: Развитие чувства ритма, формирование умения двигаться в разном темпе.

прогулка

И.Ф.У. Ходьба с переходом на бег с __________, с ___________.

Д.И. «Что шевелится от ветра?» с __________, ___________.

Цель: развитие наблюдательности, внимания.

Наблюдение за ветром : сильный, слабый, теплый или холодный.
П.И. « Беги, лови» Цель: развитие ловкости, быстроты движений.

Вынести вертушки, песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи.

пятница

2-ая половина дня

Пальчиковая игра «Два веселых гуся»
Цель: развитие мелкой моторики рук.

Д.И. « Собери матрешку» Цель: побуждать детей различать низ, верх предметов и соотносить их по размеру.

Вынести настольные игры «Фтулочки»- развитие мелкой моторики рук

вечер

Д.И. «Назови ласково» с ___________ Цель: расширять и обогащать словарный запас.

«Изобрази пчелу» Цель: упражнять детей в имитации движений, звукоподражании. Т.В. Галанова

Вынести песочные наборы, машинки для игры в песке, мячи.

Работа с родителями: Итоговое родительское собрание « Вот какими мы стали» Подводим итоги года.

Взаимодействие с музыкальным руководителем: Разучивание песен о цветах.