| Совместная деятельность педагога с детьми в течение дня | 1.Наблюдение за трудом помощника воспитателя. Задачи: Развивать умения называть действия, отвечать на вопросы. Учить детей называть предметы-помощники и их значение. 2.Игровая ситуация по нравственному воспитанию «Вежливые слова». Задачи: Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. 3.Организация с/р игры «Мой детский сад» Задачи: Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Учить детей конструировать игровое пространство. 4.Художественный труд «Ёжик» (из шишек) Задачи: Развивать творческие способности через оформление изделия дополнительными материалами. Учить мастерить поделку, одна часть которой выполнена из природного материала, другая из пластилина. 5.Театрализованная игра «Какая погода лучше?» Задачи: Развивать умение внимательно слушать сказку и следить за развитием сюжета. Учить детей эмоционально, отзываться на словесный и музыкальный образы. | 1.Ознакомление с предметным миром «Мир природы города Каменск-Уральский». Задачи: Развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание, связную речь, умение правильно строить предложение. Учить детей проводить простейшие действия похожие на явления природы (дождь, ветер, гром). 2.Познавательная беседа «Виды спорта». Задачи: Развивать двигательную активность, самоконтроль, координацию движений и моторные навыки. Учить детей позитивно относится к занятиям физической культуры. 3.Д/и по окружающему миру «Из чего сделано». Задачи: Развивать умение выполнять чётко правила игра. Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (металл, резина, стекло, дерево, пластмасса). 4.Самообслуживание. Игровые ситуации – «Вымой руки». Задачи: Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением. Учить ребенка правильно мыть руки. 5.Музыкальная игра «Замри». Задачи: Развивать двигательную координацию, согласовывая свои движения с движениями ведущего. Учить детей ритмично двигаться, ритмично аккомпанируя себе на шумовых музыкальных инструментах. | 1.Беседа по патриотическому воспитанию «Моя Родина, мой город Каменск-Уральский». Задачи: Закреплять знания о растениях и животных родного края. Учить находить и называть знакомые объекты на фотографиях. 2.Заучивание потешки «Приветствие». Задачи: Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук. Учить детей выразительно рассказывать потешку. 3.Наблюдения в центре природы «Зелёный островок». Задачи: Обогащение представления детей о многообразии природного мира. Учить детей правильно ухаживать за растениями. 4.Слушание музыкальных произведений. Чайковского «Ах, вы сени». Задачи: Развивать умение слушать произведение от начала до конца. Учить детей культуре слушания музыки. 5.Игра по речевому развитию. «Кто как разговаривает?» Задачи: Развивать быстроту реакции. Учить детей отчётливо произносить слова. | 1.Беседа о площади Ленинского комсомола «Малая Родина». Задачи: Учить детей называть достопримечательности родного края. Развивать диалогическую речь. 2.Д/и по экологии «Где, что зреет?» Задачи: Развивать умение обосновывать свой ответ. Учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями. 3.Подвижная игра «Зайцы и волк». Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле. 4.Чтение В. Осеев «Сторож». Задачи: Развивать воображение, слух и голос. Учить детей слушать от начала и до конца. 5.Формирование КГН. Беседа «Культура поведения за столом» Задачи: Развивать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Учить детей кушать аккуратно за столом. 6.Организация с/р игры «Больница» Задачи: Расширить знания детей о назначении больницы, о профессиях тех людей, которые здесь работают. Учить детей конструировать игровое пространство.
| 1.Детское экспериментирование. «Как вода отражает предметы?» Задачи: Развивать мелкую моторику рук. Учить детей выявлять свойства воды. 2.Беседа по ОБЖ «Гололед». Задачи: Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением. Учить детей правилам безопасного поведения в осенний период. 3.Ознакомление с искусством. Рассматривание картин «Семьи и семейные традиции». Задачи: Развить умение слушать друг друга. Учить детей рассказывать о своих семейных традициях. 4.Д/и «Правая и левая рука» Задачи: Развить умение отвечать полным предложением. Учить отличать и называть правую и левую руку, раскладывать предметы (игрушки) правой рукой слева направо – на всех занятиях вне занятий. 5.Итоговое мероприятие недели. Презентация выставки детских работ «Флаг города Каменск-Уральский». Задачи: Расширение знаний детей о стране, государственных праздниках. Учить детей презентовать свои работы. |
| Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | 1.Самостоятельная деятельность в центре искусства. Раскрашивание – рисование. Задачи: Развивать у детей внимание и памяти. Учить детей не заходить за контур. 2.С/р игры (по интересам детей). 3.Игры для развития ручной моторики «Разноцветные клубочки». Задачи: Развивать подвижность пальчиков рук, ловкость и координацию движений обеих рук. Учить разматывать и наматывать нитку на клубок. 4. Подвижно-музыкальная игра «Треска и сети». Задачи: Закреплять у детей умение действовать в соответствии с правилами игры. Учить детей бегать в разных направлениях по ограниченной площади, не наталкиваясь друг на друга, убегать только с окончанием музыкального предложения. | 1.С/р игры (по интересам детей). 2.Деятельность в центре безопасности. Д/и «Опасные предметы». Задачи: Закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности. Учить детей выбирать картинки предметов по описанной ситуации. 3.Настольно-печатные игры по математическому развитию «Составь поезд города Каменск-Уральский». Задачи: Закрепить знания порядкового и количественного счета. Учить детей правильно соединять вагоны по количеству кружков. | 1.Хоз.-быт. Труд «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Задачи: Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. 2.Настольно-печатные игры по экологии «Чудесный мешочек». Задачи: Развитие внимания, быстроты реакции на слово воспитателя. Учить различать и называть деревья, выделять их характерные признаки. 3.Деятельность в центре физкультуры «Мы ребята смелы». Задачи: Развивать умение согласовывать движения со словами, ползти друг за другом, не толкаясь. Учить детей ползать на четвереньках между предметами – в прямом направлении, по доске, по наклонной доске. 4.С/р игры (по интересам детей) | 1.Д\и «Постройка домика для кошки, собачки и козлика». Задачи: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. 2.Настольно-печатные игры «Четвёртый лишний». Задачи: Развивать внимание, воображение, логическое мышление. Учить детей анализировать, сравнивать, объединять части в целое. 3.Работа в книжном уголке. Выставка книг С.Я. Маршака. Задачи: Познакомить детей с детским поэтом, с его творчеством. Учить детей бережно относится к книгам. | 1.С/р игры (по интересам детей). 2.Театрализованная игра «Бабушка Маланья». Задачи: Развивать внимание, воображение, находчивость. Учить детей создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики. 3.Игры с крупным строительным материалом «Постоим дом для медведя». Задачи: Развивать конструктивные способности детей. Учить соотносить величину постройки с величиной объекта. |
| Индивидуальная работа. Работа с детьми по интересам (поддержка детской инициативы). | Катя: Д\и «Назови членов семьи». Задачи: Развивать память, связную речь. Учить четко называть членов своей семьи. Игровая ситуация «В зоопарке». Задачи: Расширить знания о диких животных, их повадках, образе жизни, питании. Учить гуманно относится к животным. | Саша: Д\и «Профессии города Каменск-Уральский». Задачи: Развивать сообразительность, внимание. Учить узнавать профессию по описанию. Игровая ситуация «В автобусе». Задачи: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Учить ездить по правилам поведения в автобусе. | Петя: Д\и «Кому что нужно для работы». Задачи: Развивать память, сообразительность, мышление. Учить находить предметы, необходимые для определенной профессии. Игровая ситуация «В магазине». Задачи: Расширить словарный запас: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Учить классифицировать предметы по общим признакам. | Гоша: Д\и «Помощники в семье». Задачи: Развивать уважение к труду взрослых членов семьи, желание помочь, освободить от хлопот. Учить строить отношения с другими людьми. Игровая ситуация «У врача». Задачи: Расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Учить уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами. | Вера: Д\и «Родословное дерево». Задачи: Расширить представление о семье. Учить ориентироваться в родословных отношениях. Игровая ситуация «Путешествие по городу Каменск-Уральский». Задачи: Пополнять представление о городе, профессиях. Учить осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители.
|
6 023
9 888 
