Комплект материалов
промежуточной аттестации по учебному предмету
«Родной язык (русский)»
за II полугодие учебного года
__________________________________________________
Вариант 1
Орфоэпические нормы
1. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
1) БралА, дОсуха, обОдрена, тамОжня;
2) вОвремя, Иксы, нЕнависть, Отбыла;
3) нажИвший, позвонИт, обнялИсь, зАсветло;
4) процЕнт, ободрИвшись, нарвалА, шарфЫ.
2. В какой строчке допущена ошибка в постановке ударения?
1) НАчал, облилАсь, цепОчка, отдАв;
2) отозвалА, определЁн, черпАть, пОнял;
3) поднЯв, нОвости, зАжило, созданА;
4) перелилА, щавЕль, прозорлИва, слИвовый.
Лексические нормы
3. Близкие по звучанию, но разные по значению слова называются паронимами. Для того, чтобы проверить, можете ли вы правильно использовать слова, выберите одно из двух, данных в скобках.
1) Любой (поступок — проступок) заслуживает осуждения.
2) Студент быстро (усвоил — освоил) материал.
3) Мать приготовила (сытый — сытный) завтрак.
4) (Болотистый — болотный) ил является отличным удобрением.
5) (Соседний — соседский) кот важно прошел на кухню.
4. Определите значение фразеологических оборотов.
Бить баклуши. Рыльце в пуху.
5. Замените выделенные иноязычные слова русскими синонимами. Запишите исправленный вариант.
1. На последних футбольных соревнованиях наша спортивная команда потерпела фиаско.
2. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшего развития в области спортивной работы.
3.Строительство канатных дорог в мире достигло апогея.
4. У человека есть одна Родина, и, куда бы ни забросила его судьба, он испытывает ностальгию.
6. В каком предложении допущена ошибка, связанная с употреблением лишних слов?
1.На дне лодки я нашел половину старого весла и кое-как после долгих усилий причалил к берегу.
2.В передаче «Доброе утро» впервые дебютировал певец Семенов.
3.Зимой мы надеваем теплые вещи обычно темных цветов.
4.Проходя по Охотному Ряду, мы видим памятник, поставленный в 1909 году.
7. В каком предложении допущена ошибка, связанная с лексической сочетаемостью слов?
1.Ярмарка – одно из характерных явлений народного быта в 19 веке.
2.Правительство всегда придавало большое значение развитию промышленности.
3.Современный лингвист И. Р. Гальперин выделил три вида информации: концептуальную, фактуальную и подтекстовую.
4.Это лекарство пользуется авторитетом у большинства педиатров.
8. Вставьте в данные предложения глаголы НАДЕТЬ/ОДЕТЬ.
1) Мама __________ чехол на чемодан.
2) Девочка __________ куклу Катю.
3) Старший брат __________ сестру.
4) Сегодня девочка __________ новые туфли.
9. Укажите ряд словосочетаний, где нет тавтологии.
1.Сатирическая карикатура, местный абориген
2.Ладонь руки, соединить воедино
3.Коллеги по работе, мемориальный памятник
4.Подарить сувениры, оправданный риск
10. У какого слова есть омоним(ы)?
1.кран 2.кошка 3.жар 4.армия
11. В каком случае дано неправильное определение фигуры?
A) Антитеза — это изобразительный прием, основанный на резком противопоставлении противоположных понятий, положений, образов.
Б) Анафора — это изобразительный прием, основанный на повторении слова или группы слов в конце строк, строф или предложений.
В) Инверсия — это изобразительный прием, основанный на изменении обычного порядка слов в предложении.
Г) Градация — это изобразительный прием, основанный на последовательном расположении слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор, сравнений) в порядке усиления (возрастания) или ослабления (убывания) признака
Укажите, к какому типу тропов относится выражение «россыпь звезд».
А) метафора
Б) перифраз
В) гипербола
Г) литота.
Что характерно для художественного стиля речи?
А. объективность в изображении
Б. использование в сфере науки и техники
В. использование всех пластов стилей речи
Какие языковые средства характерны для разговорного стиля?
1. Итак, следовательно, во-первых, наоборот. 2. Толстенный, сестрица, лгунишка.
Акт милосердия, демократизация общества, народные избранники.
Довожу до вашего сведения, принять меры. 5. Шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд.
15. Какой стиль речи используется в СМИ?
А. публицистический Б. разговорный В. научный
Ответы:
1 вариант:
3
2
проступок, усвоить, сытный, болотный, соседский
Бить баклуши – бездельничать; Рыльце в пуху – не без греха.
фиаско – поражение; перспективы – ожидаемое, планы; апогей – пик, высшая точка; ностальгия – тоска.
2
4
надеть, одеть, одеть, надеть
4
1
Б
А
В
2
а
Итоговая контрольная работа
по родному языку (русскому)
ученика (цы) 11 класса __
__________________________________________________
Вариант 1
Орфоэпические нормы
В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
ЗвалА, озлОбить, позвОнишь, шофЁр;
пОручни, облилАсь, созЫв, оклеИть;
начАть, цепОчка, рвалА, повтОренный;
4) ловкА, прИнял, прибылА, экспЕрт.
2. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?
НаделИт, каталОг, молЯщий, понялА;
лыжнЯ, заселЁнный, инстИнкт, нАчали;
рвалА, нАживший, квартАл, знАчимый;
отдалА, накренИт, кремЕнь, принУдить.
Лексические нормы
Задание 1.
Близкие по звучанию, но разные по значению слова называются паронимами. Для того, чтобы проверить, можете ли вы правильно использовать слова, выберите одно из двух, данных в скобках.
1) После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное — искусственное) вскармливание.
2) В жаркий день приятно походить по (теневым — тенистым) аллеям.
3) Молодой рабочий (усвоил — освоил) профессию токаря.
4) Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень (бережная — бережливая).
5) Знаток во всем, он все же был (невежей — невеждой) в живописи.
Задание 2.
Определите значение фразеологических оборотов.
Дело в шляпе. Сесть в калошу.
Задание 3.
Замените выделенные иноязычные слова русскими синонимами. Запишите исправленный вариант.
1. Песня исполнялась под аккомпанемент гитары.
2. У пассажиров была альтернатива: они могли загорать на палубе комфортабельного парохода или плавать в бассейне.
3. Аналогичное решение было принято студентами второй группы.
4. Пассажиры отдыхали в парусиновых шезлонгах на палубе комфортабельного парохода.
Задание 4.
В каком предложении допущена ошибка, связанная с употреблением лишних слов?
1.Хронометраж времени был просчитан до секунды.
2.Книге предназначено быть спутником человека.
3.Зимой деревья дышат в 200-400 раз слабее, чем летом.
4.В сочной зеленой листве деревьев громко пели птицы.
Задание 5.
В каком предложении допущена ошибка, связанная с лексической сочетаемостью слов?
1.Ярмарка – одно из характерных явлений народного быта в 19 веке.
2.Правительство всегда придавало большое значение развитию промышленности.
3.Современный лингвист И. Р. Гальперин выделил три вида информации: концептуальную, фактуальную и подтекстовую.
4.Это лекарство пользуется авторитетом у большинства педиатров.
Задание 6.
Вставьте в данные предложения глаголы НАДЕТЬ/ОДЕТЬ.
1) Брат __________ часы на руку.
2) Бабушка __________ внука.
3) Модница __________ новое пальто.
4) Космонавт __________ скафандр.
Задание 7.
Укажите ряд словосочетаний, где нет тавтологии.
1.Памятный сувенир, маршрут движения
2.Стопа ноги, юмористическая сатира
3.Тариф оплаты, патриот своей Родины
4.Ехать по маршруту, сотрудничать с коллегой
Задание 8.
У какого слова есть омоним(ы)?
1.кран 2.кошка 3.жар 4.армия
Ответы:
1 вариант:
1) проступок, усвоить, сытный, болотный, соседский
2) Бить баклуши – бездельничать; Рыльце в пуху – не без греха.
3) фиаско – поражение; перспективы – ожидаемое, планы; апогей – пик, высшая точка; ностальгия – тоска.
4) 2
5) 4
6) надеть, одеть, одеть, надеть
7) 4
8) 1
2 вариант:
1) Искусственное, тенистым, освоил, бережливая, невежда.
2) Дело в шляпе – дело удается; сесть в калошу – оказаться в нелепом, трудном положении.
3) Аккомпанемент – сопровождение; альтернатива – выбор; аналогичное – такое же; комфортабельный – отвечающий всем требования комфорта.
4) 1
5) 4
6) надеть, одеть, надеть, надеть
7) 4
8) 1
420
110 025 
