Комплексный анализ текста. 6 класс.Лексика.

Комплексный анализ текста.

6 класс. Тема: «Лексика»

Нашим северным деревенским летом неизвес..но чего бывает больше - дождей или со..нца. Но со..нце, если его полно, то (изо) дня в день оно одинаковое , а дожди – разные.

Бывает дождь нудный, долгий, студёный, который так и называют мокрым или ещё более сердито – сеногноем.

И есть дожди гр..зовые, есть ливни – косохлёсты, гр..зовым бли..кая р..дня.

Порой же вдру.. посыпл..т..ся дождик такой лё..кий, пр..зрач..ный, будто он пер..мешался с небесным светом; и так он ласко.. , что з..мля под ним шепч..т..ся, ответно вздыха..т, от з..мли навстречу дождику в..сходит тёплый пар.

Этот дождик кто велича..т ситничком, кто гр..бным. Такой дождик я люблю всегда и любит его моя дер..венская соседка бабка Дарья.

Задание:

1.Озаглавьте текст.

2.Тема текста.

3.Основная мысль.

4.Стиль текста.

5.Тип текста.

6.Найдите в тексте и поставьте всего один недостающий знак препинания и графически объясните его постановку.

7.Вставьте пропущенные буквы.

8.Произведите фонетический разбор слова МОЯ

9.Выпишите из текста названия дождей и определите, ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ЭТИ СЛОВА ДИАЛЕКТНЫМИ.

10.Найдите и выпишите из текста эпитеты к слову ДОЖДЬ

11.Выпишите из текста примеры олицетворений

12.Произведите морфологический разбор глагола ЛЮБЛЮ

13.Выпишите из текста слова с проверяемыми согласными в корне слова, подберите к ним однокоренные проверочные слова.