Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине по учебной дисциплине

Одобрено на заседании методического совета _________________________________________________________

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

Председатель МС_________________ /______________/

1

Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

4

2

Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

6

3

Требования к портфолио

11

4

Оценка освоения учебной дисциплины

4.1.

Оценочный лист по дисциплине

11

4.2.

Формы и методы оценивания

12

5

Условия допуска к промежуточной аттестации

13

6

Виды и формы промежуточной аттестации

13

7

График оценочных работ студента

13

Приложения.

14

Приложение 1. Методическое обеспечение рубежного контроля

14

Приложение 2. Методическое обеспечение промежуточной аттестации

24

Код

Результат

Показатели оценки

По завершении освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

У1

описывать и объяснять физические явления и свойства тел

Описывание и объяснение физических явлений и свойств тел:

• движение небесных тел и искусственных спутников Земли;

• свойства газов, жидкостей и твердых тел;

• электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света;

• излучение и поглощение света атомом; фотоэффект.

У2.

отличать гипотезы от научных теорий

Нахождение и показ отличий гипотез от научных теорий.

У3

делать выводы на основе экспериментальных данных

Делает выводы на основе экспериментальных данных при выполнении лабораторных и экспериментальных работ.

У4.

приводить примеры практического использования физических знаний

Выбор и нахождение примеров, показывающих, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления.

У5.

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию

Выбор и нахождение примеров практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.

По завершении освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

З1

смысл понятий

Воспроизведение и анализирование смысла понятий; физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная.

З2

смысл физических величин

Воспроизведение определений и понимание физического смысла величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд.

З3

смысл физических законов

Понимание смысла физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

Заполнение сравнительных таблиц.

Самостоятельная работа.

З4

вклад российских и зарубежных ученых.

Анализирование и оценивание вклада российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Разделы (темы) дисциплины

Код контролируемой компетенции (или ее части)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Код

и наименование элемента умений

Код

и наименование элемента знаний

Тема 1 Механика

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4, ОК 5, ОК 6

Уметь:

Решать расчетные и графические задачи на определение характеристик движущихся тел, на законы Ньютона. Применять знания физических законов для использования простых механизмов, инструментов и транспортных средств.

знать:

понятия: инерциальная система отсчета, траектория, орбита, планета, спутник, метеор, метеорит, небесное тело, материальная точка, скорость, ускорение, равнопеременное движение строение Солнечной системы.

Законы и формулы: законы Ньютона, перемещение тела при равноускоренном и равномерном прямолинейном движении. Закон всемирного тяготения. Закон трения скольжения. Закон Гука. Законы сохранения импульса и энергии в механике.

У1 - описывать и объяснять физические явления и свойства тел

З1 смысл понятий

У2 отличать гипотезы от научных теорий

З2 смысл физических величин

У3 делать выводы на основе экспериментальных данных;

З3 смысл физических законов

У4 приводить примеры практического использования физических знаний

У5 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию

З4 вклад российских и зарубежных ученых.

Тема 2. Молекулярная физика. Термодинамика.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4, ОК 5, ОК 6

знать:

-понятия: тепловое движение частиц, моль вещества, идеальный газ, изотермический, изохорный, изобарный, адиабатный процессы, броуновское движение, абсолютная температура, термодинамические параметры, относительная влажность воздуха, моно и поликристаллы, аморфные тела, анизотропия, упругие и пластичные деформации. Законы и формулы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение Менделеева - Клапейрона, первый закон термодинамики, формулу для определения КПД тепловых двигателей;

уметь:

- решать задачи на расчет количества вещества, молярной массы, уравнения Менделеева - Клапейрона, первого закона термодинамики, работы в термодинамике, КПД тепловых двигателей. Читать и строить графики зависимости термодинамических параметров, графически определять работу за цикл. Пользоваться психрометром. Экспериментально определять относительную влажность воздуха, рассчитывать модуль Юнга (модуль упругости) материала.

У1,У2,У3,

З1,З2,З3,З4

Тема 3 Электродинамика

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК5,

ОК6

уметь:

- решать задачи на закон сохранения электрического заряда и закон Кулона, на расчет электрических цепей, закон Ома для участка цепи и для полной цепи. Объяснять устройство и принцип действия технических объектов при использовании микрофона, динамика, телефона, трансформатора, радиоаппаратуры и антенны. Собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Пользоваться электроизмерительными приборами, снимать данные с этих приборов. Измерить ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

Использовать полученные знания для безопасного обращения с электропроводкой и бытовой аппаратурой дома и на производстве;

знать:

- понятия: электрический заряд, электрическое поле, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, сторонние силы, термоэлектронная эмиссия, донорная примесь, акцепторная примесь, р- п - переход, электролиз. Законы: Кулона, сохранения заряда, закон Ома для участка цепи, закон Ома для всей цепи, закон электролиза. Практическое применение: электроизмерительные приборы, гальванопластика, гальваностегия, полупроводниковые приборы, конденсаторы, предохранители. Должны знать: какие материалы используются для изготовления проводов большого и маленького сопротивления; способы защиты от электризации; роль заземления станков и других электроустановок.;

У1,У2,У3, У4

З1,З2,З3,З4

Тема 4. Колебания и волны

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4, ОК 5, ОК 6.

уметь:

- закон электромагнитной индукции; возникновение ЭДС индукции при движении проводника в магнитном поле; относительный характер электрического и магнитного полей; физическую сущность солнечной активности;

- измерять период, частоту, амплитуду механических колебаний, использовать трансформатор, определять неизвестный параметр колебательного контура.

- измерять длину световой волны, решать задачи на применение закона преломления и отражения света.

знать:

- определять направления индуктивного тока, используя правило Ленца; решать задачи, используя закон электромагнитной индукции; решать задачи на расчет ЭДС самоиндукции, энергии магнитного поля.

- понятия: свободные и вынужденные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс. Законы и формулы: формула Томсона, уравнение гармонических колебаний, период математического и физического маятника. Практическое применение: генератор переменного тока. Роль высоковольтной линии электропередач.

понятия: интерференция, дифракция, дисперсия, когерентность волн. Законы и формулы: постоянства скорости света, закон отражения, преломления. Практическое применение: примеры использования волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового, рентгеновского диапазонов частот; ультразвуковых волн для резания твердых сплавов и назначение дефектоскопа.

У1,У2,У3, У4

З1,З2,З3,З4

Тема 5. Оптика.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4, ОК 5, ОК 6.,

уметь

• строить изображения предметов, даваемые линзами.

• измерять фокусного расстояния линзы.

• испытать моделей микроскопа и телескопа

• определять спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

• расчетать расстояния от линзы до изображения предмета.

• расчеать оптической силы линзы.

• измерять длины световой волны по результатам наблюдения явления интерференции

знать

• Применение на практике законов отражения и преломления света при решении задач.

У1,У2,У3, У4

З1,З2,З3,З4

Тема 5. Квантовая физика.

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4, ОК 5, ОК 6.,

уметь:

- решать задачи на применение формул закона фотоэффекта, вычислять красную границу фотоэффекта, энергию квантов света и электронов.

Определять продукты ядерных реакций на основе закона сохранения электрического заряда и массы.

Определять знак заряда или направление движения частиц по их трекам на фотографиях.

знать:

- понятия: квант, фотоэффект, корпускулярно-волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерные реакции, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция деления, термоядерная реакция, атомное ядро, элементарная частица.

Законы и постулаты: законы фотоэффекта, постулаты Бора, законы радиоактивного распада.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента, применение фотоэлементов, устройство и принцип действия ядерного реактора.

У1,У2,У3, У4

З1,З2,З3,З4

Тема 9. Эволюция вселенной

ОК 1, ОК 2, ОК 3,

ОК 4, ОК 5, ОК 6.,

уметь

• оценивать информации с позиции ее свойств: достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. д.

• вычисленять энергии, освобождающейся при термоядерных ре акциях

знать

У1,У2,У3, У4

З1,З2,З3,З4

Виды занятий

Степень овладения умениями, знаниями и компетенциями

У1

У2

У3

У4

У5

З1

З2

З3

З4

Контрольная работа 1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Контрольная работа 2

+

+

+

+

+

+

+

+

Контрольная работа 3

+

+

+

+

+

+

+

+

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Рубежный контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые У, З

Форма контроля

Проверяемые У, З

Форма контроля

Проверяемые У, З

Раздел 1 Механика

ДЗ

У1, З1, З2

Тема 1.1.

Механика

Лабораторные работы (1-6)

У1,У2, У3, У4,У5, З1, З2, З3, З4

Контрольная работа №1

У1,У2, У3, У4,У5, З1, З2, З3, З4

Раздел 2 . Молекулярная физика. Термодинамика

Тема 2.1.

Молекулярная физика. Термодинамика

Лабораторные работы (7-11)

У1,У2, У3, У4, З1, З2, З3, З4

Раздел 3. Электродинамика

Тема 3.1

Электродинамика

Лабораторные работы (12-17)

У1,У2, У3, У4, З1, З2, З3, З4

Контрольная работа №2

У1,У2, У3, У4, З1, З2, З3, З4

Раздел 4. Колебания и волны

Тема 4.1.

Колебания и волны

Лабораторные работы (18-19)

У1,У2, У3, У4, З1, З2, З3, З4

Контрольная работа №3

У1,У2, У3, У4, З1, З2, З3, З4

Раздел 5. Оптика

Тема 5.1.

Оптика

Лабораторные работы (20-22)

У1,У2, У3, У4, З1, З2, З3, З4

Виды занятий

учебный год

(семестр)

1

2

Тема 1.1

Контрольная работа 1

Тема 1.2

Контрольная работа 2

Тема 2.1

Контрольная работа 3

Вариант – 1

Блок А

№

п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

Инструкция по выполнению заданий № 1-3: Соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например,

1

Для каждого определения из столбца 1 укажите название соответствующей физической величины из столбца 2.

2

Для каждой физической величины из столбца 1 укажите единицу её измерения из столбца 2.

3

Для каждой физической величины из столбца 1 укажите её формулу из столбца 2.

Инструкция по выполнению заданий № 4 - 6: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

4

Легкоподвижную тележку массой 3кг толкают силой 6 Н. Ускорение тележки в инерциальной системе отсчета равно:

А) 18 м/с² В) 1,67 м/с²

Б) 2 м/с² Г) 0,5 м/с²

5

Для того чтобы увеличить кинетическую энергию тела в 4 раза, надо скорость тела увеличить в:

А) 8 раз В) 16 раз

Б) 4 раза Г) 2 раза

6

Чему равен период колебаний математического маятника длиной нити 9,8 м ?

А) 0 В) 6,28 с

Б) 1 с Г) 3,14 с

Блок Б

Инструкция по выполнению заданий № 7 - 10 : В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.

7

Явление равномерного прямолинейного движения тела при отсутствии действия на него других тел или при компенсации этого действия, это...

8

Незатухающие колебания, совершаемые под действием внешней периодически изменяющейся силы, это…

9

Изменение положение тела в пространстве относительно других тел с течением времени, это...

10

Время, в течение которого совершается одно полное колебание, называется…

Критерии оценки:

«5» - выполнены правильно 10 заданий;

«4» - выполнены правильно 8 - 9 заданий;

«3» - выполнены правильно 6 - 7 заданий;

«2» - выполнены правильно 5 заданий.

Вариант – 2

Блок А

№

п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

Инструкция по выполнению заданий № 1-3: Соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например,

1

1. Для каждого определения из столбца 1 укажите название соответствующей физической величины из столбца 2.

2

1. Для каждой физической величины из столбца 1 укажите единицу ее измерения из столбца 2.

3

Для каждой физической величины из столбца 1 укажите ее формулу из столбца 2

Инструкция по выполнению заданий № 4 - 6: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

4

Как называют силу, возникающую в местах соприкосновения двух или нескольких тел?

А) сила упругости В) сила тяжести

Б) вес тела Г) сила трения

5

Как будет двигаться тело массой 4 кг под действием силы 8Н?

А) равномерно, со скоростью 2 м/с.

Б) равноускоренно, с ускорением 2 м/с².

В) равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с².

Г) равномерно, со скоростью 0,5 м/с.

6

Чему равна частота гармонических колебаний, если период равен 4с?

А) 1 Гц.

Б) 0,25 Гц.

В) 0

Г) 4 Гц.

Блок Б

Инструкция по выполнению заданий № 7 - 10 : В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.

7

Движение тела, при котором его скорость за равные промежутки времени изменяется одинаково, это...

8

Незатухающие колебания, совершаемые под действием внешней периодически изменяющейся силы, это…

8

Частоту свободных колебаний называют…

9

Если массу одного из тел уменьшить в 2 раза, то сила тяготения между ними...

10

Резкое возрастание амплитуды вынужденных колебаний при совпадении частоты изменения внешней силы, действующей на систему, с частотой свободных колебаний называется…

Критерии оценки:

«5» - выполнены правильно 10 заданий;

«4» - выполнены правильно 8 - 9 заданий;

«3» - выполнены правильно 6 - 7 заданий;

«2» - выполнены правильно 5 заданий.

Вариант – 1

Блок А

№

п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

Инструкция по выполнению заданий № 1-3: Соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например,

1

Для каждого физического явления из столбца 1 укажите его название из столбца 2.

Столбец 1 Столбец 2

2

Для каждой физической величины из столбца 1 укажите её формулу из столбца 2.

Столбец 1 Столбец 2

1) Напряжённость электрического поля: А)

2) Электроёмкость: Б)

3) Разность потенциалов: В)

4) Сила тока: Г)

5) Сопротивление проводника: Д)

Е)

Ж)

Инструкция по выполнению заданий № 4 - 7: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

3

Напряжённость электростатического поля определена с помощью заряда q. Как изменится модуль напряжённости, если заряд q увеличить в 4 раза?

А) Не изменится.

Б) Увеличится в 4 раза.

В) Уменьшится в 4 раза.

4

Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если величину одного из них уменьшить в два раза?

А) Увеличится в два раза.

Б) Уменьшится в два раза.

В) Не изменится.

5

Заряд одного тела –8 Кл, второго тела 4 Кл. Размеры тел одинаковы. Чему равен заряд каждого тела после их соприкосновения?

А) –4 Кл.

Б) 4 Кл.

В) –2 Кл.

6

Чему равно напряжение на участке цепи с электрическим сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А?

А) 6 В.

Б) 8 В.

В) 2 В.

7

Чему равно общее сопротивление электрической цепи?

А) 16 Ом.

Б) 8 Ом.

В) 2 Ом.

8

Электрическая цепь состоит из источника тока с ЭДС 6 В и внутренним сопротивлением 2 Ом и проводника с электрическим сопротивлением 1 Ом. Чему равна сила тока в цепи?

А) 2 А.

Б) 9 А.

В) 3 А.

Блок Б

Инструкция по выполнению заданий № 8 - 10 : В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.

9

В замкнутой системе алгебраическая сумма зарядов всех частиц остаётся…

10

Если кусок стекла при трении о шерсть заряжается положительно, то его масса…

11

При увеличении площади пластин конденсатора, его электроёмкость…

12

Электрическое поле, напряжённость которого одинакова во всех точках пространства, называется…

Критерии оценки:

«5» - выполнены правильно 12 заданий;

«4» - выполнены правильно 10 - 11 заданий;

«3» - выполнены правильно 7 - 9 заданий;

«2» - выполнены правильно 6 заданий.

Вариант – 2

Блок А

№

п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

Инструкция по выполнению заданий № 1-3: Соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например,

1

Для каждого физического явления из столбца 1 укажите его название из столбца 2.

Столбец 1 Столбец 2

2

Для каждой физической величины из столбца 1 укажите её формулу из столбца 2.

Столбец 1 Столбец 2

1. Сила, с которой взаимодействуют заряды: А)

2) Электроёмкость плоского конденсатора: Б)

3) Работа поля по перемещению заряда: В)

4) Сила тока на участке цепи: Г)

5) Энергия электрического поля: Д)

Е)

Ж)

Инструкция по выполнению заданий № 4 - 7: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

3

Напряжённость электростатического поля определена с помощью заряда q . Как изменится модуль напряжённости, если заряд q уменьшить в 3 раза?

а) Увеличится в 3 раза.

б) Не изменится.

в) Уменьшится в 3 раза.

4

Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных зарядов, если величину одного из них увеличить в 3 раза?

А) Не изменится.

Б) Уменьшится в 3 раза.

В) Увеличится в 3 раза.

5

Заряд одного тела 2 Кл, второго тела -6 Кл. Размеры тел одинаковы. Чему равен заряд каждого тела после их соприкосновения?

А) –2 Кл.

Б) –4 Кл.

В) 2 Кл.

6

При каком значении силы тока на участке цепи с электрическим сопротивлением 8 Ом напряжение равно 16 В?

1. А) 8 А.

2. Б) 2 А.

3. В) 24 А.

7

Чему равно общее сопротивление электрической цепи?

А) 8 Ом.

Б) 16 Ом.

В) 4 Ом.

8

Сила тока во внешней цепи равна 0,4 А, внутреннее сопротивление источника тока 0,5 Ом, внешнее сопротивление цепи 4,5 Ом. Какова ЭДС источника тока?

А) 5 В.

Б) 0.2 В.

В) 2 В.

Блок Б

Инструкция по выполнению заданий № 8 - 10 : В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.

9

Электростатическое поле создаётся …

8

Незатухающие колебания, совершаемые под действием внешней периодически изменяющейся силы, это…

10

Работа сил электростатического поля по замкнутому контуру равна …

11

При увеличении расстояния между пластинами конденсатора, его электроёмкость …

12

Скалярная физическая величина, энергетическая характеристика электрического поля, это …

Критерии оценки:

«5» - выполнены правильно 12 заданий;

«4» - выполнены правильно 11 - 10 заданий;

«3» - выполнены правильно 7 - 9 заданий;

«2» - выполнены правильно 6 заданий.