основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств,
2017г.
На заседании ПЦК Зам. директора по УВР
__________Н.А. Иваненко
«___»____________2017г.
«_27__»_февраля_2017г.
Результатом освоения учебной дисциплины являются освоенные умения и усвоенные знания, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
| Общие компетенции (возможна частичная сформированностъ) | Показатели оценки результата | №№ заданий для проверки |
| OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Рациональность планирования и организация деятельности по профессии, качественное выполнение профессиональных требований. Проявление активности, инициативы в процессе освоения профессии. Результаты участия в конкурсах, олимпиадах. Положительные отзывы о пройденной практике. | П.Р. №1 П.Р. №2
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Рациональное распределение времени при выполнении работ. Организация рабочего места. Выбор материалов в соответствии с видом работ. | П.Р. №3 П.Р. №4 |
| ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Обоснованность применения различных способов и методов при выполнении профессиональных действий, своевременно сдавать отчеты и задания, отвечать за выполненную работу. | П.Р. №5 |
| ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Аргументированный выбор информации, инструмента и инвентаря в соответствии с актуальными профессиональными требованиями | П.Р. №7 |
| OK 5. Использовать информационно -коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Соответствие выбранных информационно - коммуникационных технологий при обучении, оформление документации. готовит задания и поручения в виде презентаций; при подготовке д/з и ответах на уроках ссылается на Интернет -ресурсы; при подготовке заданий использует специальное программное обеспечение | П.Р. №8 |
| ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Выполнение обязанностей при работе в команде четко и ответственно, соблюдение норм профессиональной этики, построение профессионального общения. устанавливает и поддерживает хорошие отношения с сокурсниками и преподавателями; делится своими знаниями и опытом, чтобы помочь другим; выслушивает мнение сокурсников и преподавателей и признает их знания и навыки; активно вносит вклад в работу других | П.Р. №9 |
| ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | Обоснованность выбранных методов при применении профессиональных знаний при прохождении службы в Российской Армии. | П.Р. №10 |
| Раздел / тема учебной дисциплины | Форма текущего контроля и оценивания |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека. Тема 1.1. Роль информационной деятельности в современном обществе.
| Опрос (устный / письменный) |
| Раздел 2. Информация и информационные процессы. Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. |
КР№2 |
| Тема 2.2. Представление информации в компьютере | Самостоятельная работа№3 по инд. заданиям |
| Тема 2.3. Принципы обработки информации компьютером. | Самостоятельная работа№4 по инд. заданиям |
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий |
|
| Тема 3.1. Архитектура компьютеров | КР№5 |
| Тема 3.2. Программное обеспечение компьютера. Операционная система | Практическая работа №1 на компьютере |
| Тема 3.3. Файловая система. Работа с носителями информации | Практическая работа №1 на компьютере |
| Тема 3.4.Инсталляция программ. Компьютерные вирусы и антивирусные программы | Практическая работа №1 на компьютере |
| Раздел 4. Информационные технологии создания и преобразования информационных объектов |
|
| Тема 4.1.Технология обработки текстовой информации | Практическая работа №2 на компьютере |
| Тема 4.2.Технология обработки графической информации
| Практическая работа №3 на компьютере |
| Тема 4.3.Технология обработки числовой информации | Практическая работа №4 на компьютере |
| Тема 4.4. Информационные системы | Практическая работа №5 на компьютере |
| Тема 4.5.Мультимедийные технологии | Опрос (устный / письменный) |
| Раздел 5. Алгоритмизация и программирование |
|
| Тема 5.1. Моделирование и формализация | Опрос (устный / письменный) |
| Тема 5.2.Основные типы информационных моделей | КР№7 |
| Тема 5.3.Алгоритм. Основные алгоритмические конструкции |
|
| Тема 5.4. Языки программирования Знакомство с одним из языков программирования. Язык Бейсик | Практические работы №5 - № 10 на компьютере |
| Раздел 6. Коммуникационные технологии. |
|
| Тема 6.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. | Опрос (устный / письменный) |
| Тема 6.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
| Практическая работа №11 на компьютере |
| Раздел 7. Основы социальной информатики. |
|
| Тема 7.1. Информационные ресурсы и информационное общество | Опрос (устный / письменный) |
|
|
|
| УД (в целом): дифференцированный зачет |
|
|
Основной целью оценки освоения учебной дисциплины является оценка освоенных умений и усвоенных знаний.
|
| Тексты заданий | Критерии оценки | Коды форми-руемых ОК |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека. | (Задания дифференцированы) |
| У, З |
|
| уметь: - приводить примеры информационных процессов в природе, обществе, технике, производстве.
| Задание 1. Осуществлять поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа, сознательно организовывая свою познавательную деятельность. | Правильность формулировки и описаний приводимых примеров (2-5б.) | ОК 1 ОК 4 ОК 6
|
| знать: - определение информации; - виды и свойства информации; - носители и единицы измерения информации; - информационные процессы; - этапы развития информационного общества; - правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | Задание 2. Информация. Виды и свойства. Единицы измерения информации. Носители информации Задание 3. Основные характерные черты информационного общества. Правовые проблемы информационного общества.
| Точность определений, правильность формулировки понятий (2-5б.) | ОК 1 ОК 3 ОК 5
|
| Раздел 2. Информация и информационные процессы. | (Задания дифференцированы) |
| У,З |
|
| уметь: -переводить числа из одной системы счисления в другую.
| Задание 4. Производить перевод из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и наоборот.
| Правильность перевода, точность следования правилам (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 6
|
| знать: -основные логические операции, их свойства и обозначения | Задание 5. Логические основы ЭВМ. Основные логические элементы, их назначение и обозначение на схемах. Функциональные схемы логических устройств. | Точность определений, правильность формулировки понятий и распознаваний форм (2-5б.) | ОК 2 ОК 4 ОК 5
|
| уметь: -строить логические схемы из основных логических элементов по формулам логических выражений. | Задание 6. Строить логические схемы по заданному уравнению. Составлять таблицы истинности Задание 7. Составлять уравнение по заданной логической схеме. Составлять таблицы истинности
| Правильность построения схем и уравнений, соблюдение приоритета логических операций (2-5б.) | ОК 3 ОК 5 ОК 6
|
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. | (Задания дифференцированы) |
| У,З |
|
| знать: -общую функциональную схему компьютера; -назначения и основные характеристики устройств компьютера; -устройства памяти компьютера, их основные характеристики;
| Задание 8. Состав и перечень базовой аппаратной конфигурации ПК. Характеристики устройств памяти. | Точность определений и правильность формулировок (2-5б.) | ОК 2 ОК 3 ОК 5
|
| уметь: -различать устройства компьютера; -подключать внешние устройства к ПК | Задание 9. Осуществлять подключение внешних устройств к системному блоку. | Соблюдение ТБ, правильность подключения (2-5б.) | ОК 1 ОК 3 ОК 5
|
| Раздел 4. Информационные технологии создания и преобразования информационных объектов. | (Задания дифференцированы) |
| У,З |
|
| уметь: -работать с файлами; -вводить и выводить данные; -работать с носителями информации | Задание 10. Создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов. Осуществлять запись данных на внешние носители информации. | Точность и правильность работы с сервисными функциями ОС (2-5б.) | ОК 2 ОК 3 ОК 5
|
| уметь: пользоваться антивирусными программами | Задание 11. Осуществлять проверку компьютера и носителей информации на наличие вирусов. | Правильность действий при работе с антивирусной программой (2-5б.) | ОК 1 ОК 4 ОК 6
|
| уметь: -различать ПО по назначению; -сопоставлять ПО и определенный вид профессиональной деятельности человека. | Задание 12. Осуществлять выбор определённого состава ПО согласно поставленной задаче. | Правильность и обоснованность выбора программного средства (2-5б.) | ОК 1 ОК 3 ОК 4
|
| знать: -назначение текстового редактора и текстового процессора; их отличия, возможности; -назначение экранных элементов | Задание 13. Технологию подготовки текстовых документов. | Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 6
|
| уметь: применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов | Задание 14. Выполнять практические задания в программе MS Word по инструкционной карте
| Правильность работы с командами, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 3 ОК 4 ОК 6
|
| знать: -виды компьютерной графики; -достоинства и недостатки растровой и векторной графики. | Задание 15. Технология обработки графической информации. Возможности растровой и векторной графики. Назначение графического редактора | Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 1 ОК 3 ОК 5
|
| уметь: применять графический редактор для создания, редактирования и форматирования рисунков | Задание 16. Выполнять практические задания в программе MS Paint по инструкционной карте
| Правильность работы с командами, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 4
|
| знать: -назначение и возможности электронных таблиц; -назначение экранных элементов; -правила записи формул | Задание 17. Технология обработки числовой информации. Электронные таблицы | Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 3 ОК 4 ОК 5
|
| уметь: применять электронные таблицы для решения задач вычислительного характера | Задание 18. Выполнять практические задания в программе MS Excel по инструкционной карте
| Правильность работы с командами, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 6
|
| знать: -что такое база данных, СУБД; -назначение базы данных, её возможности; -назначение экранных элементов | Задание 19. Технология хранения, поиска и сортировки информации. СУБД. | Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 1 ОК 3 ОК 5
|
| уметь: создавать простейшие базы данных | Задание 20. Выполнять практические задания в программе MS Access по инструкционной карте
| Правильность работы с командами, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 3 ОК 4 ОК 6
|
| Раздел 5. Алгоритмизация и программирование | (Задания дифференцированы) |
| У,З |
|
| знать: -понятие модели, моделирования; -типы моделей | Задание 21. Моделирование как метод познания. Классификация моделей | Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 2 ОК 4 ОК 5
|
| уметь: приводить примеры информационных моделей профессиональной направленности | Задание 22. Составлять примеры на представление модели несколькими объектами, и, наоборот, представление объекта несколькими моделями | Правильность формулировки и описаний приводимых примеров (2-5б.) | ОК 1 ОК 3 ОК 6
|
| У,З |
|
| знать: -понятие алгоритма; -основные конструкции алгоритмов;
| Задание 23. Алгоритм. Типы алгоритмов. Способы записи алгоритмов. | Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 6 ОК 7
|
| уметь: -приводить примеры алгоритмов; -составлять алгоритмы различных процессов в жизни, обществе, природе, технике | Задание 24. Составлять различные типы алгоритмов по специальности | Правильность формулировки и описаний приводимых примеров (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 6
|
| У,З |
|
| уметь: записывать на языке программирования простейшие вычислительные конструкции
| Задание 25. Применять язык программирования Бейсик для вычисления стандартных математических функций.
| Правильность работы с командами, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 2 ОК 3 ОК 5
|
| уметь: записывать на языке программирования алгоритмы решения учебных задач и осуществлять их отладку на компьютере.
| Задание 26. Составлять программы линейной структуры и осуществлять их отладку на компьютере. Задание 27. Составлять программы разветвляющейся структуры и осуществлять их отладку на компьютере. Задание 28. Составлять программы циклической структуры и осуществлять их отладку на компьютере. Задание 29. Составлять программы с применением структурных данных (массивов) и осуществлять их отладку на компьютере. | Правильность составления алгоритма и программы, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6
|
| знать: краткую характеристику современных языков и средств программирования | Задание 30. Разновидности языков программирования.
| Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 1 ОК 4 ОК 6
|
| Раздел 6. Коммуникационные технологии. | (Задания дифференцированы) |
| У,З |
|
|
|
|
| уметь: владеть технологиями основных услуг компьютерных сетей (поиск информации, передача по электронной почте и т.д.) | Задание 31. Найти Web-сайты, содержащие энциклопедии. Осуществить поиск по ключевым словам и в иерархической системе каталогов | Правильность составления запроса, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 4 ОК 5 ОК 6
|
|
| Задание 32. В почтовой программе: | Правильность работы с командами, точность выполнения заданий (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 6
|
| Раздел 7. Основы социальной информатики. | (Задания дифференцированы) |
| У,З |
|
| уметь: соблюдать требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации | Задание 33.Назвать основные требования ТБ и ресурсосбережения | Правильность и точность формулировок (2-5б.) | ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6
|
| знать: основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете | Задание 34. Законы, регламентирующие вопросы защиты информационных ресурсов | Правильность и чёткость формулировок (2-5б.) | ОК 3 ОК 4 ОК 6
|
См. ПРИЛОЖЕНИЕ
ВТК преподаватель Гузенко Л.С.
«____»_____________20__г.
Протокол № ____ от «____» ____________ 20__ г.
2 121
29 526 
