Комплект рабочей документации. Программа работы педагога-психолога с группой.

Программа работы педагога-психолога с группой

Программа«________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»

название программы

работы педагога-психолога с группой ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

какой

Программа составлена на основе_______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель программы______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Планируемые результаты психологической работы в классе (группе)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Срок реализации программы____________________________________________

______________________________________________________________________

Содержание программы по разделам (с точно сформулированными темами, с указанием количества часов, отводимых на каждую из них)_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая часть ( занимаемое ею место в курсе)________________________

Список литературы ____________________________________________________

______________________________________________________________________

Тематический план занятий

Дата составления «______»_____________________200 г.

Педагог-психолог _____________________________

2.4.10. Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий

Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий

В коррекционной работе специалист системы сопровождения имеет определенный эталон психического развития, к которому стремится приблизить ребенка, в развивающей работе он ориентируется на средневозрастные нормы развития для создания таких условий, в которых ребенок сможет подняться на оптимальный для него уровень развития. Последний мо­жет быть как выше, так и ниже среднестатистического. За коррекционной работой закрепляется смысл «исправления» отклонений, а за развивающей — смысл раскрытия потенциальных возможностей ребенка. При этом развивающая работа выступает не просто тре­нингом определенной способности, но ориентирована на работу с другими факторами, определяющими продвижение в учебной работе.

Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИО, возраст, класс

Название программы «__________________________________________________________________________________________________________________________________________»

Программа составлена на основе________________________________________

______________________________________________________________________

Цель программы______________________________________________________

______________________________________________________________________Срок реализации программы____________________________________________

Планируемые результаты психологической работы_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание программы по разделам (с точно сформулированными темами, с указанием количества часов, отводимых на каждую из них)_________________________________________________________________________________________________________________________________________Практическая часть (занимаемое ею место в курсе)_________________________

______________________________________________________________________Список литературы ___________________________________________________

______________________________________________________________________

Тематический план занятий

Дата составления «______»_____________________200 г.

Педагог-психолог _____________________________

Требования к авторским программам

Требования к авторским программам

Критерии оценки авторских программ

• Научно-практическая новизна.

• Научная обоснованность.

• Актуальность и перспективность.

• Практическая направленность.

• Наличие межпредметных и внутрипредметных связей.

• Представленность результатов апробации.

Перечень представляемых документов.

• Программа.

• Пояснительная записка, предусматривающая раскрытие актуальности, целей, задач курса, длительность курса, его продолжительность, возрастные категории, ожидаемые результаты.

• Содержание программы по разделам с точно сформулированными темами, с указанием количества часов, отводимых на каждую из них.

• Практическая часть, занимаемое ею место в курсе.

• Список литературы, которую можно использовать и которую использовал автор при составлении (разработки программы).

• Примерный тематический план.

Направления защиты программы.

• Обоснование выбора курса.

• Цели и содержание курса.

• Ожидаемые результаты.

• Место данного курса в учебном плане (доля часов, связь с другими предметами).