Кому нужен воздух?

ОУД 11: КОМУ НУЖЕН ВОЗДУХ?

Школа/ДО:сш№32еи

Число:18.02.2019

Ф.И.О. педагога:Окасова

Предшкольный класс/ группа0»В»

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного ОУД

0.1.3.2. Знать о роли воды, воздуха и тепла для всего живого на земле.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

 назвать условия, необходимые для жизни на земле;  рассказать, почему человеку необходим воздух.

Большинство воспитанников смогут:

 провести с воздухом эксперименты;

 проявить любознательность и интерес.

Некоторые воспитанники смогут:

 устанавливать связи между поведением людей и состоянием окружающей среды;  эмоционально выражать восприятие природных явлений.

Языковая цель

Развитие навыков:

 анализировать, делать выводы;

 отвечать на вопросы, задавать вопросы;  оценивать достижения на занятии.

Полиязычие: ауа – воздух – air.

Основные термины и словосочетания:

условия для жизни, вода, воздух, чистый воздух, загрязнение окружающей среды, экологи.

Вопросы для обсуждения: Что такое воздух?

Как нужно относиться к чистому воздуху? Можно ли жить без воздуха?

Можете ли вы сказать почему…?

…нужно сажать как можно больше деревьев?

Середина ОУД

III. Работа по теме ОУД 6 – 25 минут

(И) Работа с календарём погоды. Педагог привлекает внимание детей к изменениям погоды. Приглашает воспитанников заполнить календарь.

(К) Сообщение педагога.

Воздух – это бесцветный, прозрачный газ. Он состоит из кислорода и других элементов, которыми мы дышим. Почему наша планета из космоса кажется голубым шаром? Она окружена воздухом. Воздух, окружающий Землю, как голубая рубашка, защишает нашу планету от сильных солнечных лучей, и от космического холода. Кроме того, воздух защищает Землю от метеоритов. Метеорит – небесное твердое тело, которое может упасть на поверхность Земли.

Ещё одну важную работу выполняет воздух – следит за погодой: перегоняет холодные воздушные потоки на юг, а тёплые – на север; с морей, океанов, рек и озёр собирает влагу и отдаёт её суше. Летом поливает Землю дождями, а зимой укрывает пушистым снежным одеялом, чтобы не мёрзли растения, не страдали от морозов звери и птицы.

Работа в азбуке-тетради. Рассмотри рисунок. Расскажи, кому и для чего нужен воздух? Поделись информацией с Куанышом и Айсулу. Люди, растения и животные дышат кислородом и без него погибли бы. Но вот удивительно: кислород потребляют большое количество живых существ, его сжигают самолёты и машины, а он не убывает. Почему? (Потому что на земле есть зелёные растения)

В какую погоду мы можем почувствовать воздух?( В ветреную.)

(Э) Детям предлагается подумать, где можно найти много воздуха сразу? (В воздушных шариках.) Чем мы надуваем шарики? (Воздухом.) Просит надуть шары и объясняет: мы как бы ловим воздух и запираем его в воздушном шарике. Если шарик сильно надуть, он может лопнуть. Почему? Воздух весь не поместится. Так что главное – не перестараться (предлагает детям поиграть с шарами).

(К) Проблемный вопрос. Что загрязняет воздух?

Рассуждают, делают вывод, что воздух загрязняют выхлопные газы, дым.

Что же надо делать, чтобы воздух был чистым? Необходимо садить как можно больше деревьев. Придумывать машины, у которых не будет вредных выхлопов. На фабриках и заводах необходимо устанавливать очистительные фильтры, которые будут задерживать загрязняющие воздух вещества и охранять жителей города от

Иллюстративный материал.

Азбука-тетрадь.

Воздушные шарики.

вредных веществ.

Айсулу интересуется, как вы думаете, почему на природе в лесу, на лугу, у реки) легче дышится? (Выслушать предположения воспитанников.)

(К) Динамическая пауза. У нас славная осанка. Мы свели лопатки,

Мы походим на носках, А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята. И как мишка косолапый.

И как серый волк – волчище. Лучик ежика коснулся,

Ежик славно потянулся.

(И) Работа в азбуке-тетради.

Отметь, чем можно заниматься на свежем воздухе?

Подумай, как может выглядеть загрязнённая окружающая среда. Нарисуй.

(К) Экологическая сказка.

В одном королевстве, в сказочном лесу жил веселый Воздух. Он был чист и прозрачен. Каждое утро он проводил на маленькой поляне в глубине леса, играя со своими друзьями-зверятами. Они прыгали через веселый ручей, зайчата гонялись за листьями, а белочки с лисичками играли в догонялки. Всем было радостно играть на свежем воздухе. Отдохнув, друзья прыгали в звонкий Ручей, и плыли по течению вниз, плескаясь и весело болтая со своим дружком – Ручейком. К полудню солнце нагревало поляну. Воздух становился горячим. Тогда он укладывал зверят спать в прохладе леса под густыми лапами елей. Однажды на поляну пришла Баба-яга и захотела построить себе дом. Места ей было мало на полянке, и она начала рубить деревья вокруг. Баба-яга построила себе дом и начала топить печь, но для этого ей снова понадобились деревья, и Баба-яга вырубила почти все деревья в лесу. Дым, выходящий из трубы, попал в Воздух. Воздух заболел. Он задыхался, кашлял и стал мрачным. Для того чтобы вылечиться, Воздуху нужны деревья, но их осталось очень мало. Вместе с Воздухом заболели зверята и взрослые звери. Всем стало понятно, что Баба-яга принесла беду в их сказочный лес. И тогда звери пошли к Бабе-яге, чтобы рассказать ей как сильно они болеют, что без чистого свежего воздуха им плохо. Звери показали Бабе-яге, что случилось с лесом. Баба-яга посмотрела вокруг и не увидела ни одного дерева, не услышала ни одной поющей птички.

Музыкальное сопровождение.

Азбука-тетрадь, цветные карандаши.

Музыкальное сопровождение.