«Конфликтные ситуации с родителями. Способы их предотвращения и разрешения»

«Конфликтные ситуации с родителями. Способы их предотвращения и разрешения»

«Кто не  отвечает гневом на гнев, спасает обоих –

и себя, и другого»

Древнеиндийское выражение

Подготовила

педагог-психолог

Сауляк Т.И.

«Конфликт» в переводе с латинского «столкновение» Конфликт – это острый способ разрешения противоречий, возникающих в процессе социального взаимодействия, часто выходящий за рамки социальных норм и обычно сопровождающийся негативными эмоциями.

«Нужны ли конфликты с родителями?»

Две команды 1 - конфликты с родителями недопустимы 2 - конфликты в общении с родителями необходимы

Негативные функции конфликта

1. Настроение враждебности

2. Ухудшение самочувствия

3. Формализация общения

4. Депрессия, ухудшение здоровья

5. Эмоциональные затраты

6. Снижение работоспособности

7. Умышленное,целенаправленное

деструктивное поведение .

Позитивные функции конфликта

1. Получение социального опыта

2. Нормализация морального состояния

3. Получение новой информации

4. Помогает прояснить отношения

5. Разрядка напряженности

6. Стимулирует позитивные изменения

«Конфликты - норма общественной жизни. Они могут быть полезны»

Конструктивные – приводят к принятию обоснованных решений и способствуют развитию 

Деструктивные – препятствуют эффективному взаимодействию и принятию решений

Причины конфликтов

«Конфликты часто возникают из-за несоответствия воспитательных воздействий к детям со стороны педагогов и родителей»

Как правило, родители не удовлетворены :

• Положением ребёнка в коллективе;
• Отношением к нему воспитателя;
• Организацией воспитательно-образовательного процесса в целом и т.д.

«Конфликтные ситуации»

КОНФЛИКТ = КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ + ИНЦИДЕНТ

КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ - это ситуация скрытого или явного противоборства сторон

ИНЦИДЕНТ - это действие или совокупность действий участников конфликта, провоцирующие резкое обострение противоречия и начало борьбы между ними

«Яблоко и червячок»

«Двухмерная модель конфликтного поведения» по Томасу К.

Стратегии поведения в конфликтных ситуациях

Психологи выделяют пять типовых стилей поведения в конфликтных ситуациях:

• Принуждение (соперничество)
• Уход (избегание)
• Компромисс
• Приспособление (уступка)
• Сотрудничество

«Яблоко и червячок»

«Список претензий к   родителям»

• Неуважительно относятся к персоналу детского сада, могут отчитать

на повышенных тонах при ребенке;

• Забывают оплатить квитанции, вовремя внести плату за дополни-

тельные занятия;

• Забывают положить детям в шкафчик сменную одежду;
• Приводят детей в садик совершенно неподготовленными (без

элементарных навыков самообслуживания, не привыкших к режиму

дня садика);

• Поздно забирают детей;
• Плохо воспитывают детей (чрезмерно балуют или, наоборот, не 

уделяют должного внимания ребенку; обычно к таким детям очень

сложно найти подход);

• Предъявляют необоснованные претензии к персоналу, придираются

к мелочам и т.п.

.

«Картография конфликта»

Этап 1. В чем состоит проблема?

Этап 2. Кто участники конфликта?

Этап 3.   Какие нужды и опасения есть у участников конфликта?

Этап 4.   Возможные решения проблемы.

Антистрессовое упражнение «Ластик»

«Стирайте» до тех пор, пока картинка не исчезнет с листа»

«ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!» ВЕДЬ БУДУЩЕЕ В НАШИХ РУКАХ!...

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!