Конкурс «В мире сказок»

Конкурс «В мире сказок»

Класс: 5-6

Учитель: Абидуев. В. Б-М.

Предмет: Чтение.

Цель: актуализировать знания учащихся по сказкам; развивать память, мышление, воображение, быстроту реакции.

Ведущий:

Добрый день, дорогие друзья!

Давайте познакомимся с командами (представление команд, их приветствия друг другу).

А теперь давайте поприветствуем жюри…

Правила игры:

1. За каждый правильный ответ команде начисляются баллы, нарушение дисциплины приводит к штрафным очкам. Если команда дает неверный ответ, то право ответа переходит к другой команде, за что начисляется дополнительное очко.

2. Счет игры ведется жюри в сводной таблице Побеждает команда, набравшая большее количество баллов в одном раунде, а затем в игре.

.

Раунд I “Разминка”

Ведущий: Во время разминки командам будут зачитаны строки из двух сказок А.С. Пушкина, команды должны дать правильное название сказки. Если команда не угадывает, то право ответа переходит к другой команде. Команда, которая даст больше правильных ответов, получит наибольшее количество баллов.

1. У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит… (“Руслан и Людмила”)

2. Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна… (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”)

3. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
"Кабы я была царица, –
Говорит одна девица, … (“Сказка о царе Салтане”)

4. Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года…(“Сказка о рыбаке и рыбке”)

5. Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляшет.
Лошадь запряжет, полосу вспашет,
Печь затопит, все заготовит, закупит,
Яичко испечет да сам и облупит… (“Сказка о попе и работнике его Балде”)

6. Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон… (“Сказка о золотом петушке”)

Раунд II “Конкурс знатоков биографии А.С. Пушкина”

Ведущий: Этот конкурс выявит лучшего знатока биографии поэта. Я буду задавать вам вопросы, кто знает ответ, должен поднять руку. Кто даст больше правильных ответов, та команда получит большее количество баллов.

1. Когда родился А.С. Пушкин? (6 июня 1799 г.)

2. Где родился А.С. Пушкин? (г. Москва)

3. Какое образование получил А.С. Пушкин? (домашнее образование у гувернеров и учителей французов, Царскосельский лицей)

4. Какое самое первое крупное произведение написал А.С. Пушкин? (поэма-сказка “Руслан и Людмила”)

5. Как называется роман в стихах, который написал А.С. Пушкин? (Евгений Онегин)

6. Когда, как и где погиб А.С. Пушкин? (27 января 1837 г., на дуэли с Дантесом, на Черной речке)

РаундIII “Путешествие по сказкам”

Ведущий: Болельщики, угадайте, по какой сказке мы сейчас будем путешествовать?

Глядь – опять перед ним землянка.
А на пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто.

Правильно, это “Сказка о золотой рыбке”. Командам будут заданы вопросы о сказке, отвечая на них вы добавляете баллы к своим очкам.

1. Сколько лет рыбачил старик? (30 лет и 3 года)

2. Что отвечала рыбка старику? (“не печалься, ступай себе с богом”)

3. Кем хотела быть старуха? (столбовою дворянкой, вольной царицей, владычицей морскою)

4. Как менялось море с каждым приходом старика? (1. море слегка разыгралось; 2. помутнело синее море, неспокойно синее море; 3. почернело синее море, над морем черная туча)

Ведущий:

А теперь что за сказка ждет нас впереди…
"Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?

Верно, это “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.

1. Угадайте, что это за персонаж…
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла.
Но зато горда, ломлива
Своенравна и ревнива (Царица мачеха)

2. С какими словами обращалась Царица к зеркальцу?
(“Свет мой зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”)

3. Какое приданое приготовил Царь для своей дочери? (семь торговых городов, да сто сорок теремов)

4. Кто дал царевне отравленное яблоко? (Чернавка)

5. К кому обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? (к солнцу, месяцу, ветру)

6. Какая кличка была у собаки семи богатырей? (Соколко)

IV Раунд “Конкурс капитанов”

Ведущий: На капитанов команд возложена ответственная миссия, в этом конкурсе вы будете разгадывать кроссворд из 15 вопросов. Время на выполнение задания 10 минут. Каждое разгаданное слово будет стоить 1 балл, те капитаны, кто разгадает больше слов, принесут своим командам больше баллов.

Вопросы кроссворда:

1. Как звали няню поэта? (Арина)

2. Имя жениха молодой царевны в сказке “О мертвой царевне и семи богатырях”? (Елисей)

3. Чудо предмет, говорящий всю правду? (Зеркальце)

4. Фрукт, которым отравилась молодая царевна? (Яблоко)

5. Имя царя в одной из сказок А.С. Пушкина? (Салтан)

6. Исполнительница песни “Во саду ли, в огороде”? (Белка)

7. Жилище старика со старухой? (Землянка)

8. Как звали находчивого трудолюбивого работника в одной из сказок? (Балда)

9. Сказочный персонаж, исполняющий желания? (Рыбка)

10. Сторож, извещавший об опасности? (Петух)

11. Название острова, мимо которого проплывали корабельщики? (Буян)

12. Насекомое, в которое превратился царь Гвидон в третий раз? (Шмель)

13. Любимая вещь старухи? (Корыто)

14. Сколько раз закидывал старик невод в море? (Три)

15. Имя царя в сказке “О золотом петушке”? (Дадон)

Ведущий: Пока капитаны разгадывают кроссворд, мы проведем игру с болельщиками. (5 болельщиков приглашаются на сцену для разыгрывания приза)

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз
Лишь скажу я слово “три”, приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали
Да не одну, а целых… две!

Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: раз, два,… марш!

Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, но лучше… пять!

Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать…
Но что ж вы приз, друзья не брали,
Когда была возможность брать!

V Раунд “Домашнее задание”

Ведущий: В последнем конкурсе мы приглашаем команды показать свои домашние задания: инсценировка эпизода из сказок А.С. Пушкина.

Ведущий: Вот и закончилась наша конкурсная программа.

Сейчас мы узнаем победителей нашего КВНа.

Но сначала предоставим слово жюри.

Урок-КВН «Самое великое чудо на свете»

Класс: 5

Учитель: Абидуев В.Б-М.

Предмет: чтение

Цели:

• Обобщить знания учащихся по пройденному разделу в игровой форме;

• Учить работать в группе, проявлять свои творческие способности;

• Развивать речь, мышление, память.

Подготовка к уроку:  класс делится на 2 команды, каждая команда придумывает название, приветствие, инсценирует любую сказку.

Ход игры

1. Организационный момент

2. Работа по теме урока

С началом конкурса

Мы вас поздравляем,

Удачно выступить

Мы вам желаем

И КВН наш начинаем.

Разрешаю командам занять свои места. Капитаны выходят на жеребьевку.

Конкурс 1. Приветствия

Команды представляют себя и приветствуют соперников.

Конкурс 2. Разминка «Вспомни сказку»

Сейчас разминка. Я буду задавать вопросы, а вы через 15 секунд должны дать ответ. Если соперники ответят быстрее, то им присуждается балл.

Задания для первой команды

- Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке.  («Колобок».)

- По тропе

Шагая бодро,

Сами Воду

Тащат Ведра!  («По щучьему велению».)

- Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко.

Слезы льет бедняжка!  («Девочка Снегурочка».) 

Задания для второй команды

- А дорога далека,

А корзина не легка,

Сесть бы на пенек, 

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь».)

- Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Петух и кот».)

- Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят».)

Конкурс 3. « Загадочный»

- А теперь, мои ребятки, отгадайте-ка загадки.

Драгоценный сундучок,

Где сокровищам почет:

Здесь перо и карандаш,

Ластик здесь, приятель наш. (Пенал)

- Новый дом несу в руке.

Дверцы дома - на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель)

- Стоит чудесная скамья,

Уселись рядом ты да я,

Скамья ведет обоих нас

Из года в год, из класса в класс. (Парта)

- Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Конкурс 4. «Вспомни»

1. Вспомните как можно больше видов устного народного творчества; напишите за 5 минут. (Потешки, песни, частушки, прибаутки, пестушки, скороговорки, считалки, небылицы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, былины.)

2. Капитаны вытягивают карточки с текстом и определяют вид устного народного творчества.

   1. Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звезды, месяц, луг, цветы.

Поводи поди-ка ты! (считалка)

2. Люли, люли, люленьки,

Летят сизы гуленьки,

Летят гули вон, вон,

Несут Маше сон, сон.

Стали гули ворковать,

Стала Маша засыпать. (пестушка)

Конкурс 5. Домашнее задание

Какие молодцы!

Справились с испытанием,

А теперь вы покажете

Домашнее задание.

(Дети инсценируют сказки)

 Конкурс 6. «Торги, или Начинаем с десяти слов»

Ведущий называет по очереди слова предложения, играющие должны отгадать название сказки. Кто быстрее назовет, тот и выиграл.

- Емеля, отпусти меня в воду, я тебе сделаю все…

(«По щучьему велению».)

- Посадил дед репку – выросла большая - пребольшая. Стал дед репку тащить… («Репка».)

Конкурс 8. «Пока жюри подводит итоги…»

Вы видите шнурок?

Задание такое:

Завяжите узелок,

Но не один, не два,

А больше втрое.

Короче, кто больше узелков завяжет,

Тому жюри спасибо скажет.

(дается 1 мин.)

Стоп! А теперь ко мне вы подойдите.

Поменяйтесь шнурочками

И быстрей их развяжите.

1. Итог урока

Внеклассное мероприятие по русскому языку

«Знатоки русского языка».

Класс: 6-9

Учитель: Абидуев В.Б-М.

Предмет: русский язык

Цель:

1. Воспитывать интерес к русскому языку, стремление к знаниям

2. Формировать позитивное отношение к предмету, повышение престижа знаний.

3. Развивать логическое, творческое и нестандартное мышление, внимание, наблюдательность

4. Обогащать словарный запас

5. Расширять кругозор учащихся

6. Выявление одарённых учащихся, для дальнейшей работы с ними.

Ход мероприятия

Учитель. Существительное школа,

Просыпается - глагол,

С прилагательным веселый

Новый школьный день пришел.

Встали мы - местоименье,

Бьёт числительное семь,

За ученье, без сомненья,

Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим,

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и ни у нас частицы,

Нам их надо повторять.

И при этом не лениться

И ни часу не терять!

После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах.

А потом

У теплой печи

Повторяем

Части речи!

О. Высотская

Сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по стране Русский язык. Русский язык – один из самых красивых и богатых языков в мире. Это удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного.

Сегодня отправляются в путешествие четыре команды. У вас есть возможность проявить находчивость, сообразительность и показать знания и умения. Вам предстоит пройти несколько этапов.

I этап Разминка (вопросы задаются командам по очереди)

Назовите одним словом

Например: Молчаливый человек - молчун

- Храбрый человек       - храбрец. - Болтливый человек    - болтун. - Ленивый человек       -  лентяй. - Мудрый человек        -  мудрец. - Богатый человек        -  богач. - Весёлый человек         - весельчак

- Счастливый человек - счастливчик

- Смелый человек - смельчак

2 этап «Части речи»

6 класс – Это часть речи, которая обозначает предмет

7 класс - Ч.р., которая обозначает признак предмета

8 класс – Ч.р., которая обозначает действие

9 класс - Ч.р., которая указывает на предметы, но не называет их;

А теперь второй вопрос к каждой команде. Я вам называю слова, вы должны мне назвать какая эта часть речи:

6 класс: играл, прыгал, бегал.

7 класс: грибы, ягоды, орехи, шишки;

8 класс: красная, белая, желтая;

9 класс: мне, тебе, нам.

3 этап

- Что стоит в слове перед корнем? (приставка).

- Являются ли слова «подводный» и «водитель» однокоренными? (нет)

- Сколько падежей в русском языке? (6)

- На какой вопрос отвечает слово в родительном падеже? (кого?, чего?)

- Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком).

- Сколько спряжений у глагола? (2)

- Назовите окончание существительных 1 го склонения? (ж. и м.р.- IаI, - IяI)

- Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)

- Как называются в русском языке такие слова как: большой, огромный, гигантский? (синонимы)

- На какие вопросы отвечают слова в Предл. падеже? (о ком?, о чем?)

- Назовите местоимения второго лица? (ты, вы)

- Как называется сильный ветер со снегом? (метель, вьюга, буран)

- Как называются слова, противоположные по смыслу? (антонимы)

- Завершите пословицу: «За двумя зайцами погонишься …. ? ( ни одного не поймаешь)

- Печь – это глагол или существительное? (и то и другое)

- Как перечислить по порядку пять дней недели, не называя ни числа, ни названия дня? С помощью каких наречий ( позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

4 этап "Одним словом"

-Я читаю вам фразу вслух, вы должны выразить ее смысл одним словом, какая команда поднимает руки первым та и отвечает:

Например, - мчаться на всех парах (стремительно);

- орать во все горло (громко);

- спать мертвым сном (крепко);

- работать, не покладая рук (усердно);

- в час по чайной ложке (медленно);

- сделать на скорую руку (наспех);

- вылететь из головы (забыть).

5 этап «Задачи на смекалку»

(какая команда поднимает руки первым та и отвечает)

Задача 1.

Три мальчика - Коля, Петя и Ваня - отправились на ярмарку. По дороге они нашли три рубля. Сколько денег нашел бы Ваня, если бы он один отправился на ярмарку? (Ваня нашел бы те же три рубля.)

Задача 2.

Три мальчика - Коля, Петя и Ваня - отправились на ярмарку. Навстречу им шли три бабушки. В руках у каждой бабушки - по три котенка. Сколько котят несли бабушки на ярмарку? (Ни одного. Котят несли с ярмарки.)

Задача 3.

В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидит по три кошки. Сколько кошек в комнате всего? (Четыре.)

6 этап «Загадки»

1.

Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (Цифры.)

2.

Шея длинная такая,
Хвост крючком...
И не секрет:
Любит всех она лентяев,
А ее лентяи - нет! (Двойка.)

3.

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (Пенал.)

4.

В школьном ранце я лежу,
Как ты учишься, скажу. (Дневник.)

5.

В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (Мел.)

1.

На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Алфавит.)

2.

До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог! (Ранец.)

3.

Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней
- Станешь вчетверо умней. (Книга.)

4.

Я то в клетку,
То в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать...
Что такое я? (Тетрадь.)

5.

Я фигурка небольшая,
Точка подо мной большая.
Коль спросить что соберешься,
Без меня не обойдешься. (Вопросительный знак.)

6.

Отгадай, что за вещица,
- Острый клювик, а не птица.
Этим клювиком она
Сеет - сеет семена
Не на поле, не на грядке
- На листах твоей тетрадки. (Ручка.)

7.

Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья. (Пятерка.)

8.

Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю
- Где была пустота,
Там теперь красота! (Цветные карандаши.)

«Допиши четверостишие»

Я вам раздаю листочки , ваша задача, ребята, состоит в том, чтобы завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт, и придумать последние две строчки в четверостишиях.

Буратино и Алиса

В магазин сходить решили... (6 класс)

Как-то Шрек с Фионой вместе

На рыбалку собрались... (7 класс)

Винни-Пух сказал однажды:

«Больше мед не буду есть»...(8 класс)

Леопольд на мышек злится,

Говорит: «Не будет дружбы!»...(9 класс)

Подведение итогов.