Конкурс знаний *****

План-конспект открытого урока по английскому языку в 3 классе

Тема: «Конкурс знаний»

Тип урока: урок контроля знаний.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

Вид урока: конкурсная программа.

Цель: Контроль усвоения лексико-грамматического материала по пройденным темам за I полугодие ( “Hello!”, “My family”, “People around me”, “Our pets”).

Задачи:

• Повторить и закрепить изученный материал;

• Научить детей видеть результаты коллективной деятельности;

• Создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке.

Ход урока:

Организационно-мотивационный этап:

Приветствие, объявление темы урока, целей и задач. В начале урока весь класс делится на две группы. Ученики сами придумывают название команды, выбирают капитанов. На доске пишутся названия команд в два столбика и в течение всего конкурса вносятся баллы за каждое задание.

Урок начинается с приветствия командами друг друга.

Конкурсная программа:

1. “In alphabetical order".

Дети выходят к доске и получают по одной карточке с буквами (одна команда получает заглавные буквы: A, B, C,D, E; а другая маленькие буквы: a, b, c, d, e.) По команде: one, two, three! дети становятся в алфавитном порядке. Побеждает команда, ставшая первая.

1. “ Big and small letters”.

На столе заглавные и маленькие буквы. Обе команды по команде учителя: “begin!” соединяют маленькие буквы с заглавными (10 букв). Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.

1. “Do the sums”.

Каждый ребенок вытягивает кость домино и проговаривает предложенный пример.

1. “Find 10 colours”.

Найди 10 слов, обозначающих цвета.

1. “Find things”

Проигрывается видео, дети должны найти в классе предметы указанного цвета. Побеждает команда собравшая большее количество предметов всех указанных цветов.

1. “Sing the song”.

Песенный конкурс. Дети исполняют песню предложенную учителем.

1. “Pig family”.

Вписать пропущенные буквы.

1. “Draw”.

Учитель подготавливает учащимся описание девочки и мальчика, дети должны изобразить их максимально точно.

1. “What is it?” (a guessing game)

Слова по теме животные. Ученики поочередно вытягивают карточки с животными. It’s a ...

1. “ True or false”.

«Крестики – нолики». На доске нарисован большой квадрат, разделенный на 9 квадратов: 3 ряда по 3 квадрата. В каждый квадрат магнитиком прикрепляют картинку изображением внутрь (глаголы движения». Одна команда – «Крестики», а другая «Нолики». По очереди из каждой команды дети подходят к доске, переворачивают картинку и называют слово. Если ребенок назовет картинку правильно, то ее снимает, а учитель рисует крестик или нолик. Если предмет назван неверно, картинка возвращается на прежнее место. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество крестиков или ноликов.

1. The game “Chairs”.

Игра «Стулья». Дети выполняют действия, если учитель добавляет фразу “Mrs Read says”, дети должны сесть, тот, кому не хватило места, уходит.

1. “Reading”. (конкурс капитанов)

Проверяется техника чтения на время (1 минута). Один из учеников, выбранный командой, получает листок со словами или с текстом в зависимости от класса. Ученику дается одна минута на подготовку, затем по команде учителя он начинает читать. Подсчитывается количество слов, прочитанных за одну минуту и выставляется балл. Если ученик заканчивает чтение слов, а учитель не останавливает его, он начинает читать слова с самого начала. 

1. “Riddles”.

Послушайте и угадайте загадки.

1. “Understand me” or “Crocodile”

2. “Do what I do, say what I say!”

Рефлексивно-оценочный этап:

Подведение итогов конкурса.