Конкурсная игра "Планета кошек"

Конкурсная игра «Планета кошек»

Цель: закрепление знаний о домашнем питомце – кошке, расширение знаний о семействе кошек.

Задачи:

- закрепить знания о домашнем животном – кошке; расширить кругозор учащихся о семействе кошек;

- развивать у детей интерес к животным, любознательность, любовь к животным;

- развивать память, мышление, умение анализировать, обобщать;

- учить работать в коллективе, сопереживать друг другу, воспитывать чувство товарищества, желание поддерживать, помогать друг другу.

Данная викторина может быть использована на уроках литературного чтения, окружающего мира, внеклассных мероприятиях, во внеурочной деятельности.

Ход внеклассного мероприятия:

Ведущий: -О ком пойдет речь? Отгадайте загадку:

Живет в доме хозяин:

Шуба атласная,

Лапки бархатные,

Ушки малы да чутки,

Глазки горят как огни.

Днем спит

И сказки говорит,

А ночью бродит –

На охоту ходит.

- Для большинства людей - кошка домашний питомец, любимый всеми членами семьи.

Послушайте стихотворение Е. Серовой «Пропажа». (аудиозапись или чтение учеником)

- Как отнеслись к пропаже кошки члены семьи? Как относится к своему питомцу главный герой стихотворения, от чьего имени ведется рассказ?

Наше мероприятие - конкурсная игра «Планета кошек» посвящено всем кошкам.

Участвуют 3 команды.

1 этап. «Мурвикторина»

(За каждый верный ответ выдается жетон, команды отвечают по очереди на свой вопрос)

1 лот. Назовите имя кота.

1. Как звали кота -дворника из сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»? (Василий)

2. Имя кота, который хотел дружить с мышами. (Леопольд)

3.Кот, который знал толк в «правильных» бутербродах и умел

вышивать. (Матроскин)

4.Назовите имя кота, который притворялся нищим и слепым.(Базилио)

5. Встреча с каким котом предвещает невезение по народной примете? (С чёрным).

6. Как называются огромные древнеегипетские статуи с

лицом фараона и кошачьим телом? (Сфинксы)

2 лот. Литературные коты (коты и кошки из литературных произведений) :

1.В произведении какого писателя «И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом»? (В поэме А. С. Пушкина)

2.В какой сказке Р. Киплинга повествуется о том, как кошка стала

домашней? («Кошка, которая гуляла сама по себе»)

3.Что опрокинул кот, который «кататься не привык» в известном

стихотворении А. Барто? (Грузовик)

3 лот. Кошачья семья (категория посвящена представителям семейства кошачьих):

1.Эта представительница семейства кошачьих была другом Маугли. (Багира)

2.Как звали льва, который работал в цирке, а на каникулы поехал в

Африку к бабушке. (Бонифаций)

3.Весёлый полосатый друг Кристофера Робина из книги А. Милна «Винни-Пух и все - все» (Тигра)

1. Родственница кошки с кисточками на ушах. (Рысь)

5.Самый быстрый на нашей планете зверь из млекопитающих. (Гепард)

6.Как называются огромные древнеегипетские статуи с лицом фараона и кошачьим телом? (Сфинксы)

4 лот. Котовасия (неразбериха, путаница). Найдите ошибку в утверждении и назовите правильный ответ:

1.У собачек и у кошек есть всегда по восемь ножек. (Не по восемь, а по четыре)

2.Завидуют тигрицы пышной гриве львицы. (Не львицы, а льва, т. к. у львиц грив нет)

3.«Тише Миши –кит на крыше» («Тише мыши –кот на крыше»)

5 лот. Кошачьи сказки.

Кот в сапогах (1-ой команде):

1.Какому из трёх сыновей мельник оставил в наследство кота? (Младшему)

2.Какое имя Кот в сапогах дал своему хозяину? (Маркиз Карабас)

3.В каких зверей превращался Людоед по просьбе Кота в сапогах? (Во льва и в мышку)

4. Кто подарил коту сапоги? (Его хозяин)

5.Каков был первый подарок кота королю? (Кролик)

Кот Леопольд (2-ой команде):

1.Знаменитая фраза кота Леопольда. («Ребята, давайте жить дружно!»)

2.Что было в конверте, который получили от Леопольда мыши? (Карта с планом, где закопан клад)

3.Какой сюрприз ожидал мышей, когда они добрались до старинного сундука с кладом? (В сундуке был Леопольд)

4.Какого цвета были мыши -задиры? (Серый и белый)

5.Элегантная вещь кота Леопольда в виде банта. (Галстук - бабочка)

Кот Матроскин (3-ей команде):

1.Как кот Матроскин назвал свою корову? (Мурка)

2.Что однажды утром обнаружил дядя Фёдор в умывальнике вместо воды? (Простоквашу)

3.Для получения посылки Матроскин предъявил Печкину эти документы. (Лапы, хвост и усы)

4.Кто научил кота Матроскина разговаривать? (Профессор, который изучал язык зверей)

5.Продолжите строчку из письма: «Здоровье - то у меня не очень: то лапы ломит, то ...» («Хвост отваливается»)

- Считаем жетоны, подводим итог 1 этапа.

2 этап «Породы кошек»

(За каждый верный ответ 0,5 балла, итого - 4 балла)

Каждой команде предлагается набор картинок с изображением различных пород кошек. Участники должны подписать каждую картинку.

____________ ___________ ___________ _____________

_______________ _______________ ________________ _________________

Узнай породу каждой кошки

Ответы:

1 Британская

2 Сибирская

3 Сфинкс

4 Персидский

5 Тайская (сиамская)

6 Турецкая ангора

7 Бенгальская

1. Русская голубая

«Кот в мешке»

В мешочке спрятана любимая игрушка кота. Дети с помощью наводящих вопросов должны дать правильный ответ. (Это веревочка с бумажным бантиком).

Команда, которая первая ответила верно на вопрос, получает дополнительно 1 балл.

3 этап. Кроссворды от Мурки

(За каждый верный ответ 0,5 балла, итого 4 + 2,5 = 6,5)

Кроссворды: «Что есть у Мурки?», «Что возьмет Мурка на выставку?».

Кто самый внимательный?

Сосчитайте: Сколько кошек спряталось в парке? (11)

Команда, которая первая ответила верно на вопрос, получает дополнительно 1 балл.

4 этап «Дикие кошки»

(За каждый верный ответ 1 балл, итого - 8 баллов)

1. Запишите в карточке название животного к фотографии.

Семейство кошачьих

1. Пума

2. Гепард

3. Леопард

4. Ягуар

5. Ирбис/ Снежный барс

6. Черная пантера

7. Рысь

8. Манул

1. Кроссворд.

Физкультминутка. «Кот Антипка»

(проводят ученики)

Кот Антипка жил у нас. (Встали, руки на поясе.)
Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх — вдох.)
В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево-вправо.)
В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Он в четыре умывался. (имитировать умывание лапкой.)
В пять по коврику катался. (Повороты влево-вправо.)
В шесть тащил сельдей из кадки. (Рывки руками перед грудью.)
В семь играл с мышами в прятки. (Хлопки спереди-сзади.)
В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)
В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)
В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)
Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.)

5 этап. Мастер-класс

Оригами «Моя кошка».

У каждой команды квадрат, фломастеры, цветные карандаши.

Оценивается на усмотрение жюри.

-Жюри подводит итоги.

Игра «Кошки-мышки»

Выбирают двух водящих, при помощи считалочки: один станет кошкой, а другой — мышкой.

Считалочка перед началом игры:

  Собирайтесь в круг, детишки,
  Поиграем в «Кошки-мышки»
  Посчитаем: раз, два, три.
  Ловкой мышкой будешь ты.
  Посчитав ещё немножко,
  Мы узнаем кто здесь кошка.
  После трёх — четыре, пять.
  Тебе мышку догонять…

Остальные игроки выстраиваются в круг, берутся за руки и поднимают их, создавая ворота. Расстояние между участниками должно быть таким, чтобы кошка и мышка могли свободно бегать через ворота. Ловкая мышка заходит в круг, а усатая охотница (кошка) остается снаружи. По специальному сигналу «ворота открываются», и кошка должна поймать мышку — начинается погоня. Кошка пытается войти в дом через открытые ворота, но они могут закрываться — в этом случае игроки приседают и опускают руки. Тогда кошка не сможет попасть в дом или выйти из него.

Мышка и кошка могут выходить из дома, но не слишком далеко, лишь бегать вокруг него. Как только кошка ловит мышку, мышка превращается в кошку, и игроки выбирают новую мышку — игра продолжается. Игра завершается, когда кошка ловит мышку, то есть касается её рукой. После этого с помощью считалки выбираются новые участники, а предыдущая пара занимает место в круге.

Эта игра может длиться довольно долго. Завершать её стоит тогда, когда каждый из детей хотя бы раз исполнил роль ключевых персонажей.

Для детей постарше можно предложить более сложный вариант этой игры. Перед началом на землю за пределами круга помещается предмет, напоминающий сыр (например, кубик, мяч или игрушка). Дети движутся по кругу, произнося стихотворение:

  Мышка в норке живёт,
  Её кошка стережёт.
  Мышка, мышка берегись!
  Кошке, ты, не попадись!
  Быстро сыр хватай
  И от кошки убегай.

После завершения стихотворения дети, находящиеся напротив «сыра», поднимают руки вверх, создавая выход из норки. В этом варианте первой ход делает мышка, которая покидает свой домик в поисках лакомства, а затем прячется от охотницы. Игра продолжается так же, как и в классическом варианте: кошка пытается войти в домик и поймать грызуна.

1. Кошка ловит мышку после сигнала.

2. Те, кто стоит в кругу, не должны позволять кошке пройти под соединёнными руками.

3. Кошка может ловить мышку как внутри круга, так и за его пределами.

Жюри объявляет итоги конкурсной игры, вручает дипломы и награды.

В заключении показ мультфильма о кошках.

https://yandex.ru/video/preview/2046049991159171439