Конкурсная учебная игра "Час Средневековья"

С целью повышения мотивации к овладению предметом учащихся  рекомендуется использовать разнообразные игровые приемы в процессе обучения.

Игра – один из приемов повышения интереса учащихся к уроку.

Немецкий психолог К. Бюлер определял игру, как деятельность, совершаемую ради «функционального удовольствия», Фрейдизм видит в игре выражение глубинных инстинктов и влечений, отечественные ученые признавали ее социальную природу.

Игра требует от ребенка сосредоточения на предметах, включенных в игровую ситуацию, что ведет к запоминанию и качественному усвоению ребенком учебного материала.