Конспект 8 класс

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

№424 г

(0,5V14+V3)(V3-0,5V14)

= (V3 +0,5V14)(V3-0,5V14)=3-0,25*14=

=3-3,5=-0,5

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын эстөө

1. а²-в²=(а-в)(а+в)

2. (а+в)²=а²+2ав+в²

3. (а-в)²=а²-2ав+в²

4. а³+в³=(а+в)(а²-ав+в²)

5. а³-в³=(а-в)(а²+ав+в²)

6. (а+в)²=а³+3а²в+3ав²+в³

7. (а-в)²=а³-3а²в-3ав²+в³

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

Текшерилди Акматова Г Б

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

Аныктама: ах²+вх+с=0 түрүндөгү теңдеме

Квадраттык теүдеме деп аталат

( мында х- өзгөрмө а,в, с

кандайдыр сандар

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын эстөө

1. ах²+с=0 c≠0 x_1,2= V-c/a

-c/a, болсо тендеменини тамыры жок

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Теорема: Тик бурчтуу үч бурчтуктун гипотенузанын квадраты катеттеринин квадраттарынын суммасына барабар

Маселе №4

Тик бурчтуктун бир жагы 91 см ал эми анын диоганалы 109 см болсо анын экинчи жагын тапкыла.

Берилди:

ВС=91см

АС=109 см

Табабыз:

АВ=?

Пифагордун теоремасын колдонуп

АС²=АВ²+ВС² 109²=АВ²+91²

АВ²=11881-8281=3600 АВ=60 см

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

В ВС²=АВ²+АС²

А С

В С

А D

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

1 маселе 117 бет

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

№512.

а) 4х²-3х+7=2х²+х+7 х-2=0

4х²-3х-7-2х²-х-7=0 х₂=2

2х²-4х=0

2х(х-2)=0

х₁=0

1. 2x² + 7x = 0   x (2x + 7) = 0   x =

0 или 2x + 7 = 0, т.е. x = - 72. 

Ответ: 0 и -3,5. 

2)  -x² + 5x = 0   -x (x - 5) = 0   

x = 0 или x = 5. 

Ответ: 0; 5.

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын эстөө

1. ах²+с=0 c≠0 x_1,2= V-c/a

-c/a, болсо тендеменини тамыры жок

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Негизги тригонометриялык теңдештиктер. Пифогордун теоремасынан

АВ²+АС²=ВС² эгер барабарсыздыктын эки тең жагын ВС²-ка бөлсөк төмөнкү барабардык келип чыгат.

АВ²/ВС2+АС2/ВС²=1

АВ/ВС=sinα, AC/BC=cosα

1. Sin²α+ Cos²α=1

2. Sin α

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

В ВС²=АВ²+АС²

А С

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

5 маселе 117 бет

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

М: х²-6х-7=0

х²-2*3*х+9-16=0

(х-3)²-16=0

(х-3)²=16

(х-3)=-4 (х-3)=4

х=-4+3 х=4+3

х₁=-1 х₂=7

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын эстөө

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

№ 525 135 - бет

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Теорема. Каалагандай α тар бурчу үчүн

төмөнкү барабардыктар туура

COS(90⁰- α)= SIN α

SIN (90⁰- α)= COS α

Синус, косинус, тангенс жана котангенс 45⁰ табабыз.

45⁰ болгондо тик бурчтуу үч бурчтук тең капталдуу болот. Пифагордун теоремасынана гипотенуза аV2.

SIN 45⁰=1/ V2= V2/2, COS 45⁰=1/ V2= V2/2

tg45⁰=1, ctg45⁰=1

30⁰ болсо

SIN 30⁰=1/2, COS 30⁰=V3/2

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

В ВС²=АВ²+АС²

α

А С

tg30⁰=V3/3, ctg30⁰=V3

SIN 30⁰=COS60⁰=1/2, SIN 60⁰=COS30⁰=V3/2

tg30⁰= ctg60⁰= V3/3, tg60⁰= ctg30⁰= V3,

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

68 маселе 118 бет

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

М: ах²-вх-с=0

а(х²+вх/а+с/а)=0

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын эстөө

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

№ 534 141 - бет

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучулар билимин текшерүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар өз алдынча иштей алса.

2. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: текшерүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

Сол жак

1.Теңдемени чыгаргыла

3х²-14х+16=0

2х²-10х=0

2.Туюнтманын маанисин тапкыла

V1,21*0,09*0,0001=

0,3*V289=

1. Сандарды салыштыргыла

1/2+1/3 1/3+1+4

-256-0.25 -256+0,25

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын эстөө

Оң жак

1.Теңдемени чыгаргыла

8х²-14х+5=0

3х²-12х=0

2.Туюнтманын маанисин тапкыла

V1,44*0,25*0,0004=

0,4*V324=

1. Сандарды салыштыргыла

1/3+3/4 1/2+2/3

-244-0,36 -244+0,36

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

Кайталоо

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

В ВС²=АВ²+АС²

α

А С

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

68 маселе 118 бет

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

2 маселе 131 бет

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

№544

а)(2х-3)(5х+1)=2х+2/5

в)(х-1)(х+1)=2(2х-10,5)

№545

б)(2х-3)²=11х-19

г)(х+2)²=3131-2х

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулалары

(а+в)(а-в)=а²-в²

(а±в)²=а²±2ав+в²

(а³±в³)=(а±в)(а² ав+в²)

(а±в)³=а³±3а²в+3ав²+в³

Квадраттык теңдеменин формумуласы

ах²-вх-с=0

D=b²-4ac x_1,2=(-b±VD)/2

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

№ 545 а-б №546 142 -145- беттер

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

Кайталоо

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2.Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3.Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

№556 х(х+6)=187

№558 х(х+4)=60 2х+2(х+4)-тапкыла

№560 х(31-х)=210

№ х(23-х)=120

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Кыскача көбөйтүүнүн формулалары

(а+в)(а-в)=а²-в²

(а±в)²=а²±2ав+в²

(а³±в³)=(а±в)(а² ав+в²)

(а±в)³=а³±3а²в+3ав²+в³

Квадраттык теңдеменин формумуласы

ах²-вх-с=0

D=b²-4ac x_1,2=(-b±VD)/2

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

№ 563- №56 5 147 беттер

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Аныктама. А_1, А₂, А₂, . . . А_n чекиттеринен жана аларды удаалаш туташтырган А₁А₂- А₂А₃- А₃А₄-... А_n-1А_n кесиндилеринен түзүлгөн фигура А₁А₂А₂ . . . А_n- сынык сызыгы деп аталат.

А_1, А₂, А₂, . . . А_n- сынык сызыктын чокулары

А₁А₂- А₂А₃- А₃А₄-... А_n-1А_n-сынык сызыктын түзүүчүлөрү

Көп бурчтуктар.

А_1, А₂, А₂, . . . А_n туюк сынык сызыгы менен чектелген тегиздиктин бөлүгү көп бурчтук деп аталат

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

2 маселе 131 бет

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2.Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

1. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

Өтүлгөн теманы кайталоо

Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Теорема: Томпок көп бурчтуктардын бурчтарынын суммасы 180⁰(n-2) ге барабар

Натыйжа. Томпок көп бурчтуктун тышкы бурчтарынын 360⁰барабар

Маселе. Эгерде алты бурчтуктун бурчтарынын чоңдуктарынын катыш 3,5:2:3:4:2,5:3 катышына барабар болсо анын ар бир бурчун тапкыла

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

2 маселе 131 бет

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2.Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3.Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Квадраттык теңдеменин формумуласы

ах²-вх-с=0

D=b²-4ac x_1,2=(-b±VD)/2

ах²+вх+с=0, а≠0 туюнтмасы квадраттык үч мүчө же экинчи даражадагы үч мүчө д. а.

Теорема: Эгерде ах²+вх+с=0 теңдемесинин тамыры х₁ жана х₂ болсо, анда х бардык

маанилери үчүн ах²+вх+с=а(х-х₁)(х-х₂)барабардыгы аткарылат.Бул квадраттык

үч мүчөнү көбөйтүүчүлүргө ажыратуу деп аталат

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

№ 636 148 беттер

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга мисалдары чыгара алышат.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2.Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3.Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Квадраттык теңдеменин формумуласы

ах²-вх-с=0

D=b²-4ac x_1,2=(-b±VD)/2

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

№ беттер

Текшерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2.Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

1. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

Өтүлгөн теманы кайталоо

Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Эгер томпок көп бурчтуктун бардык чокулары бир айланада жатса, анда көп бурчтук айланага ичтен сызылган деп аталат. Эгерде томпок көп бурчтуктун бардык жактары айлананы жанып өтсө, анда көп бурчтук айланага сырттан сызылган же айлана көп бурчтукка ичтен сызылган деп аталат.

Айланага ичтен сызылган төрт бурчтуктар.

Теорема Эгерде айлана томпок төрт бурчтукка сыртан сызылган болсо? Анда төрт бурчтуктун карама каршы бурчтарынын суммасы 180⁰ ка барабар боло

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

2 маселе 131 бет

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2.Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

1. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар

Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

1. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

Өтүлгөн теманы кайталоо

Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Теорема: Ар кандай туура к-п бурчтукка сырттан жана ичтен айлана сызууга болот

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

2 маселе 131 бет

Сабактын максаты:

1. Окуучулар квадраттык тамырларга теңдемелерди. Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар квадраттык тамырларды билишсе жана квадраттык тамырларды туура чыгарышса.

2.Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

3.Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмөлөр, таркатмалар, сүрөттөр ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.Тема боюнча окуучулардын өз алдынча ой жүгүртүүсүн текшерүү

Тема боюнча мааламат берүү.

Квадраттык тамыр жөнүндү түшүнүк берүү. Мисалдар аркылуу түшүндүрүү Өз алдынча иштөөгө көндүрүү.

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Квадраттык теңдеменин формумуласы

ах²-вх-с=0

D=b²-4ac x_1,2=(-b±VD)/2

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу. Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташуу

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйрөнүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

№ беттер

Тешерилди

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2.Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

1. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар Айлана жөнүндү түшүнүгү болсо, айлананын радиусун жана диаметрин билишсе Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

2. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

Өтүлгөн теманы кайталоо

Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Айлана ийри сызык, ошондуктан анын узундугу кесиндиге окшоштуруп куралдар аркылуу өлчөөгө мүмкүн эмес. Ошол себептен айлананын узундугун эсептөөнү ага ичтен сызылган туура көп бурчтуктардын периметрлери менен байланыштырып эсептөө зарылдыгы келип чыгат.

Ар кандай айланаын узундугунун ал айлананын диаметрине блгон катышы турактуу болот. Бул турактуу катышты гректин π тамгасы аркылуу белгилөө кабыл алынган. π саны иррационалдуу сан, анын болжолдуу мааниси π=3,141592... түрүндө жазылат.

С/2R= π, ошентип С=2R π.

Маселе Жер шаарынын экваторунун узундугун тапкыла.

Чыгарылышы:

Экватор деп Жер сферасын түндүк жана түштүк жарым сферага бөлгөн айлана аталат.

Жердин радиусу 6378 км.

Айлананын узундугун эсептөө үчүн С~2πR

С≈2π×6378≈2×3,14×6378=40054.

Бышыктоо:

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

11 маселе 145 бет

Сабактын максаты:

1. Окуучуларды өз алдынча иштөөгө үйрөтүү.Билимдерин турмушта пайдаланылат.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

2. Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

3. Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Көрсөткүчтөр: Окуучулар максатка жетет деп билсек болот эгерде алар.

1. Эгерде окуучулар өз билимдерин жана формулаларды колдоно билишсе. Тема аркылуу ой жүгүртүүсү, элестетүүсү эске сактоосу, чыгармачылыгы калыптанса

2. Ынтымактуулукка бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбияланса

Сабактын жабдылышы: (Ресурстар) темага карата көрсөтмө куралдар, формулалар, таркатмалар, сүрөттөр интернет ж.б

Сабактын ыкмасы: Интерактивдүү

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын жүрүшү:

1. Уюштуруу. Саламдашуу. класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теманы кайталоо

3. Жаңы тема

Мугалимдин иш арекети:

Окуучунун иш аракети:

Сабактын темасын максатын айтуу жана түшүндүрүү

Сабактын темасын максатын угуу жана түшүнүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо: (3 мин)

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

Жаңы теманы түшүндүрүү: (5-7 мин)

Окуучулардын билим денгелин текшерүү.

Тема боюнча мааламат берүү.

Тема боюнча мисалдарды иштөө

Окуучулар тема боюнча эркин айтып берүүсү, өз алдынча иштөө, мисалдарды туура жазуу

Рационалдык теңдемени чыгаргыла

Квадраттык теңдемени чыгаргыла

Толук эмес квадраттык теңдеме

Эсептегиле

Тик бурчтуктун бир жагы экинчи жагынан 14 (34) см ге жана диагоналы 34 50 см болсо, анын жактарын тапкыла

Топтоп иштөө:

Окуучулурды топторго бөлүп тема боюнча мисалдарды берүү, ар кандай оюндарды уюштуруу.

Тема боюнча суроолорду берүү. Сунуштарды айтуу.

Топторду колдоп кубаттоо

Окучулар топторго бөлүнүшөт. Тема боюнча мисалдарды иштешет

Туура иштелген мисалдарды доскада көсөтүп берүү, башка топторго суроо берүү, толуктоолор сунуштарды кабыл алышат

Топторду колдоп кубатташат

Сабакты жыйынтыктоо:

Өтүлгөн теманы бышыктоо оозеки суроо

Өтүлгөн тема боюнча түшүнүксүз болгон мисалдарды суроо.

Окуучулардын билимин баалоо:

Окуучулардын өздөрүн баалого үйрөтүү. Туура эмес бааларды толуктоо жетишкендиктерин жана кемчиликтерин айтуу

Өзүн өзү баалого үйронүү

Кемчиликтерди жойуу. Жетишкендиктерди баалап билүү

Үй тапшырма берүү

Кайталоо

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Аянттар жөнүндө түшүнүк.

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык);

• Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тапшыр. текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

Тик бурчтуктун аянты:

Аянт- бул жабык геометриялык фигура менен чектелген тегиздиктин өлчөмүн мүнөздөөчү сан.

Аянт квадраттык бирдиктер менен өлчөнөт км² , м², см², дм², мм²

Теорема: тик бурчтуктун аянты жанаша жаткан эки жагынын көбөйтүндүсүнө барабар

Аянтын формулалары

Э ки жагы

боюнча

S=ab

Диаметри

боюнча

S=aVd²-a²

Диагоналдыры жана алардын

арасындагы бурчтары

S=(d²Sinα)/2

Айлананын ичинен сызылган

тик бурчтук боюнча

S=aV4R²-a²

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Үй тапш

НК 1

НК 3

ПК 1

ПК 3

Жыйын-тоо. Баалоо

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

2.Талкуу

3.Баалоо

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет..

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Комбинаторика элементери Факториал формулаларын колдонот

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык); • Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тапшырмасын текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

Комбинаторика- чектүү көптүктүн элементтерин жайгаштыруучу жана тандоонуну ар түрдүү жолдорун аныктайт жана окутат. Комбинатордук объектилердин ар түрдүү жайланыштарынын жөнөкөй мисалдары орун алмаштыроуу топтоштуруу жана орундаштыру болуп саналат. Комбинаториканын элементтери катары: сандар, чекиттер, кесиндилер, шахматтык фигуралар жана башка объктилер каралат.

Орун алОрундаштыруумаштыруу

1 аныктама. Бири-биринен элементтеринин жайгашкан ирети боюнча айырмаланган, берилген m элементин nбоюнча орундаштыруу деп аталат

Орун алмаштыруу

2 аныктама көптүктүн бардык элементерин өзүндө кармаган жана бири-биринен элементеринин жайгашкан ирети менен гана айырмаланган биригүү – орун орун алмаштыруу деп аталат.

Топтоштуруу

M элементи n боюнча орундаштыруулардын ичинен бири экинчисинен жок дегенде бир элементи менен айырмаланган биригүүлөрдү карайлы. М: берилген a,b,c,d элементери 3 төн биригүүлөрдү түзөлү abc, abd, acd, bcd мындай биригүү төрт элемент үчтөн топтоштуруу деп аталат.

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Үй тапш

НК 1

НК 3

ПК 1

ПК 3

Жыйын-тоо. Баалоо

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

2.Талкуу

3.Баалоо

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет..

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Комбинаторика элементери Факториал формулаларын колдонот

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык);

• Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тап-сын текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Кошумча суроолорду берүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

Жообу: 12 км/саат

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Үй тапш

НК 1

НК 3

ПК 1

ПК 3

Жыйын-тоо. Баалоо

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

2.Талкуу

3.Баалоо

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет..

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Аянттар жөнүндө түшүнүк.

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык);

• Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тапшыр. текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Үй тапш

НК 1

НК 3

ПК 1

ПК 3

Жыйын-тоо. Баалоо

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

2.Талкуу

3.Баалоо

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет..

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Комбинаторика элементери Факториал формулаларын колдонот

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык);

• Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тап-сын текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Кошумча суроолорду берүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Үй тапш

НК 1

НК 3

ПК 1

ПК 3

Жыйын-тоо. Баалоо

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

2.Талкуу

3.Баалоо

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет..

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Комбинаторика элементери Факториал формулаларын колдонот

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык);

• Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тап-сын текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Кошумча суроолорду берүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Үй тапш

НК 1

НК 3

ПК 1

ПК 3

Жыйын-тоо. Баалоо

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

2.Талкуу

3.Баалоо

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет..

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Аянттар жөнүндө түшүнүк.

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык);

• Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тапшыр. текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Үй тапш

НК 1

НК 3

ПК 1

ПК 3

Жыйын-тоо. Баалоо

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

2.Талкуу

3.Баалоо

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет..

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим

берүүчүлүк

1.Окуучулардын билимин аныктоо, кошумча түшүнүк берүү.Теманын үстүнөн мисалдарды туура иштей алышат.

Формуланы колдоуп мисалды чыгарат.

Өнүктүрүүчүлүк

2.Аянттар жөнүндө түшүнүк.

Тема аркылуу логикалык ой жүгүртүүсү өсөт. Элестетүүсү, эске сактоосу, кабыл алуусу, чыгармачылыгы калыптанат

Ой жүгүртүүсүн өстүрөт.

Тарбиялык

3.Тырышчаактыкка, жоопкерчиликке, кол көтөрүп сүйлөөгө тарбиялоо

Ынтымактуулукка, бирин бири сыйлоого, патриоттуулукка, тазалыкка тарбиялоо

Тактыкка тарбияланат

Этап

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Компетенттүүлүк,

((НК)

( ПК)

Баалоо

Уюштуруу,

1.Уюштуруу. Саламдашуу Класстын окуучулардын гигиеналык абалын, окуу куралдарын көзөмөлдөө. Журнал боюнча жоктоо

2. Өтүлгөн теааны кайталоо, үй тапшырманы текшерүү:

3 Жаңы тема өтүү:

Бышыктоо:

Баалоо: Алдын ала (диагностикалык);

• Калыптандыруучу (формативдик);

• Жыйынтыктоочу (суммативдик).

Үй тапшырма. 1 ООзеки. Аныктама касиет теорема далилдөөлөр

2 Жазуу түрүндө. Көнөгүүлөр

Үй тапшыр. текшерүү

Өтүлгүн темаларды кайталоо, үй тапшырманы текшерүү

Окуучулар туура иштелген бир мисалды доскада иштеп көрсөтүү

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Жаны тема

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Бышыктоо